摘 要 舞蹈本身就是一項具有藝術(shù)性的體育活動，并且其所提供的運動性、娛樂性、交際性等特點使其在高校學生群體中非常受歡迎，但是其在高校中開展也受多方面因素的影響并沒有很好的推廣。本文主要對影響體育舞蹈運動開展的因素進行分析，結(jié)合高校的特點探討如何對這項具有娛樂性及審美性的運動開展使用，并為此提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 受制因素 運動項目 對策

體育舞蹈在許多高校中都被作為一項體育選修的內(nèi)容，其可以在學生鍛煉的過程中對其審美能力、欣賞能力等有一定的提高，并且其趣味性要高于其它體育項目，因此受到學生的歡迎。但是其在實際的開展中需要受到多方面因素的影響，例如師資力量、舞蹈項目等因素的影響，因此需要結(jié)合其存在的問題提出整改方案。

1受制因素分析

1.1高校體育舞蹈師資匱乏造成的影響

舞蹈本身就是藝術(shù)性活動，如果在進行舞蹈教學時不是由專門的舞蹈教師進行教學就會導致教師對舞蹈韻律的掌握不夠準確，并且無法對學生的動作進行規(guī)范及指導，使其沒有起到一個良好的示范效果。根據(jù)對各個地區(qū)的高校體育舞蹈發(fā)展情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校在體育舞蹈教學中沒有專業(yè)的舞蹈教師，多數(shù)體育舞蹈課程是由體育教師來開展進行。根據(jù)目前高校發(fā)展中對體育舞蹈運動開展的需求來看，師資匱乏已經(jīng)成為影響其開展的重要因素之一。

1.2市場化因素造成體育舞蹈運動“貴族化”

許多人認為舞蹈是一種交際性運動，其在人們實際的生活中并沒有廣泛的推廣，再加上其使用技術(shù)較為復雜，使大眾對舞蹈并沒有一個確切的認識。而從舞蹈市場化的角度來看，其主要是由于舞蹈訓練教學多以舞蹈教師私人授課的形式開展，這種情況下學生需要承受一定的經(jīng)濟壓力，致使舞蹈運動的推廣受到阻礙，形成“貴族化”的局面。在這種情況下學校想要開展體育舞蹈運動就需要投入更多的資金，并加強對教師的培訓，這在一定程度上增加了學校的經(jīng)濟支出，影響了體育舞蹈運動在高校的開展。

1.3體育舞蹈項目多，練習費時

舞蹈所含種類繁多，根據(jù)高校體育課程的特點，其體育舞蹈有兩個種類適用于教學中，分別是拉丁舞及摩登舞，而這兩大舞種又可以分出十個舞種，再加上這些舞蹈的舞步及動作具有一定的復雜性，并且受學生課時等因素的影響使其在實際的開展中并不能達到理想的教學效果，體育舞蹈運動本身是為了鍛煉學生身體，使其身心得到健康發(fā)展，而為了得到良好的教學效果給學生增加過多的壓力反而本末倒置，造成學生對體育舞蹈運動的抵觸，影響其開展效果。

1.4受學生觀念性格的影響

舞蹈具有一定的交際性質(zhì)及表演性質(zhì)，在高校中，一部分學生由于性格內(nèi)向或是怕在舞蹈中出錯等因素而不愿意進行體育舞蹈運動，其認為體育舞蹈并非是體育中的必要活動，因此對此項運動產(chǎn)生抗拒心理，影響體育舞蹈運動在學生群體中的推廣。

2對策研究

2.1培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才

高素質(zhì)的舞蹈人才是體育舞蹈運動開展的基礎(chǔ)，學校可以根據(jù)教師的實際情況對其進行中短期的舞蹈教學培訓活動，從而提高教師的專業(yè)水平及技術(shù)水平，這樣才能保證其可以為學生提供高質(zhì)量的舞蹈教學服務，使學生有更高的熱情去學習體育舞蹈。同時教師也需要對教學模式進行創(chuàng)新，掌握最新的體育舞蹈內(nèi)容，從而激發(fā)學生的興趣，使教學活動順利的開展。

2.2體育舞蹈教學的合理性

對于高校學生所學的舞蹈內(nèi)容，教師應保證其設(shè)計的科學性及合理性，在教學方案的制定上，主要是以基礎(chǔ)訓練為主，這樣可以滿足大部分學生的需求，并且在舞蹈技能的訓練上主要以鍛煉學生身體為目的，采用具有娛樂性的教學內(nèi)容對其進行訓練，在單位課時內(nèi)將舞蹈內(nèi)容的大綱簡明的傳達給學生，其舞蹈內(nèi)容主要以節(jié)奏鮮明、具有特色為主，并且教師需要對舞蹈動作進行示范，并確保動作的準確性。

2.3加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

在高校中的體育舞蹈基礎(chǔ)設(shè)施主要是場地及使用器材的建設(shè)，高校應為學生設(shè)立專用的舞蹈教室，并加大資金投入，根據(jù)學校對體育舞蹈運動的需要購置專業(yè)的設(shè)施器材及影音設(shè)備，使學生可以通過教學演示學習舞蹈動作，結(jié)合學校的優(yōu)勢為學生創(chuàng)造良好的體育舞蹈學習環(huán)境，使體育舞蹈教學活動可以有效的開展，提高其教學質(zhì)量。

2.4營造學校體育舞蹈氛圍

體育舞蹈是一項體育與藝術(shù)相結(jié)合的綜合性項目。因此，可以成立校內(nèi)體育舞蹈協(xié)會，促使體育舞蹈活動定期開展，經(jīng)常舉辦交流推廣活動，從而為提高參與人群綜合素養(yǎng)提供良好機會，并使它能成為校園文化的一部分，在學校生根開花。在學校中可以通過舉辦舞蹈比賽來提高學生的舞蹈鑒賞能力，并激發(fā)其學習舞蹈的興趣，從而更好地宣傳和推廣體育舞蹈項目的開展。

2.5發(fā)揮協(xié)會的組織指揮作用

中國大學生體育協(xié)會“兩操”分會于2003年將體育舞蹈項目納入其中，這無疑是高校體育舞蹈的發(fā)展契機。期望協(xié)會能盡快將涉及體育舞蹈項目的內(nèi)容運作起來，以提高教師專業(yè)技術(shù)水平，提供施展才華的舞臺。同時，利用體育舞蹈競賽這一平臺，豐富校園文化生活，推動體育舞蹈技術(shù)水平的提高，提高學校聲譽，加深體育舞蹈項目在高校競賽中的分量，謀求領(lǐng)導、師生和社會的支持。

3結(jié)語

體育舞蹈運動的開展是為了使高校體育課程的發(fā)展更為全面，也是為了在體育課程中對學生進行全面的培養(yǎng)，根據(jù)高校體育舞蹈運動開展受制因素來看，其主要受教師資源、舞蹈難度、經(jīng)濟等因素的影響，目前這些問題在學校發(fā)展的過程中逐漸被改善，體育舞蹈活動存在的不足之處也在進行整改。同時在實際的體育舞蹈活動開展中仍需要對其不斷的進行完善，使其在高校中有更好的發(fā)展。

作者簡介：孫詩陽（1989-）女，四川眉山人，碩士，助教，研究方向，健身健美，健美操。

參考文獻

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