盧璐

我們幾個中年婦女聚餐，吃得正開心時，萍姐突然扔下筷子，跑出去接電話。電話接了很久，回來時臉色很不好。我們問她怎么啦？她氣呼呼說：“小蕾老師的電話，模擬考試，她數(shù)學(xué)才考了77，全班倒數(shù)第18?！?/p>

“他們班一共多少人??？”

“本來40個人，上個月有個學(xué)生移民了，不知道補(bǔ)沒補(bǔ)上?！?/p>

“就算40個人，說第22名，不比倒數(shù)第18，好聽得多啊？”

萍姐邊搖頭邊翻微信，“22名也是分到下半邊兒了。給小蕾補(bǔ)習(xí)的老師暑假出國了，一忙沒再找，倆月就拉下這么多。這孩子真不讓我省心?！?/p>

萍姐開啟訴苦模式，午間聚會變成了媽媽們的訴苦大會。

晶晶說，兒子5歲，調(diào)皮多動。從上了幼兒園開始，老師三天兩頭打電話來告狀。她看到書中說，多動的孩子是因?yàn)樾枰牡舳嘤嗟捏w力，所以給兒子報(bào)了跆拳道，嚴(yán)寒酷暑都帶著孩子去上課。沒想到，幼兒園老師繼續(xù)來告狀，原來頂多推搡別的小朋友，學(xué)了跆拳道之后，居然會助跑后飛起來踢人。

有句俗話是：老公是別人的好，孩子是自己的好。我對此深表懷疑？這個人有養(yǎng)過孩子嗎？還是全世界就我是那個最倒霉的母親？怎么人家的孩子都個個乖巧懂事、愛學(xué)習(xí)，輪到我，孩子就變成調(diào)皮、搗蛋的問題兒童？

當(dāng)自家的孩子比別人強(qiáng)，我們心里極美，有優(yōu)勢；可是當(dāng)自家的孩子比別人差，我們就百爪撓心，坐臥不安。

良好的學(xué)習(xí)成績，可以保證孩子進(jìn)入比較好的大學(xué)，更容易被大公司聘用，人生相對有保證，比較穩(wěn)定。但是一旦工作之后，學(xué)習(xí)優(yōu)勢的影響就慢慢地減弱，因?yàn)樵谏鐣谐鲱^和在學(xué)校里面考試，要求的品質(zhì)和能力并不完全相同。

事實(shí)上，能夠在社會上做出成績，就是我們通常意義上的“成功”，除了極個別是那種天賦異稟、做什么都優(yōu)秀的人，更多是在學(xué)校里面表現(xiàn)中等，但是有后勁兒的學(xué)生。在學(xué)校里表現(xiàn)太優(yōu)秀的學(xué)生，常常因?yàn)闊o法適應(yīng)工作中與學(xué)校不同的評定優(yōu)秀的方式和體系，總是覺得不公平，跌下金字塔，從而表現(xiàn)平平。

每個孩子都是舉世無雙、獨(dú)一無二的珍品，每個孩子的特質(zhì)都有不同。別人家的學(xué)霸，別人家的學(xué)渣，成龍還是成鳳，跟我們都沒有什么關(guān)系。別讓自己的期待，傷害了自己最愛的孩子。相信自己，也相信孩子，孩子們需要的是父母的信任和鼓勵。

（丁強(qiáng)摘自作者的微信公眾號）