本刊記者|王武強(qiáng)

搭建好新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的橋頭堡
——記新農(nóng)村發(fā)展研究院基地建設(shè)

本刊記者|王武強(qiáng)

導(dǎo) 語：每一個新農(nóng)村發(fā)展研究院的基地服務(wù)點(diǎn)都是服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)民的橋頭堡，也是銜接新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和高等院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型升級的重要支點(diǎn)。

李曉林站在距離曲周實(shí)驗(yàn)站南20公里的田間，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講述著他對農(nóng)業(yè)科技服務(wù)在曲周土地上扎根生長的偉大設(shè)想，號召當(dāng)?shù)剞r(nóng)民按照他們的科學(xué)方法種植糧田。身邊吹過的熱風(fēng),他置若無物，耳邊昆蟲的“叫賣”,他也充耳不聞，李曉林眉飛色舞地向農(nóng)民講述著，說到激動之處還會因?yàn)橐袅窟^高嗆發(fā)出陣陣的咳嗦。但距離他咫尺遠(yuǎn)的農(nóng)民無人應(yīng)聲，李曉林的話就像一粒石子掉入了深湖，沒有漣漪更沒有回響。李曉林突然意識到，開展基層農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，面對著廣大的農(nóng)民，光有頭銜唬不住人。要想讓農(nóng)民信服就要拿出真本領(lǐng)，靠本事為農(nóng)民帶來實(shí)際的利益。

在廣大的中國農(nóng)村，人們一直保留著日出而作日落而息的傳統(tǒng)，農(nóng)民會在漫長的，以分鐘甚至是秒為計(jì)算單位的時間里，耕耘著土地，規(guī)劃著生活。在城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)脫軌的二元世界里，農(nóng)村就像是一種另類的存在，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大背景下依然我行我素，堅(jiān)守著自己的傳統(tǒng)，哪怕這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)落后了幾十年。李曉林的到來就是要破除這樣落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，向廣大農(nóng)民推廣農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，讓農(nóng)民享受到科技發(fā)展所帶來的真切收益。這是新農(nóng)村發(fā)展研究院“科技小院”存在的意義，也是有擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲袑W(xué)者扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民的信心和決心的完美呈現(xiàn)。

在科技部、教育部的部署和支持下，在2012年啟動了“高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)計(jì)劃”。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)作為“全國首批10所新農(nóng)村發(fā)展研究院”高校，兩所高校的新農(nóng)村發(fā)展研究院從區(qū)域產(chǎn)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，深入推進(jìn)體制機(jī)制改革，逐步完善校內(nèi)外基地建設(shè)。形成了公益性推廣服務(wù)、社會化創(chuàng)業(yè)服務(wù)和多元科技服務(wù)的農(nóng)村科技服務(wù)新格局，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的輻射中心。

基地建設(shè)的戰(zhàn)略定位

結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢特色和所處地域特點(diǎn)，新農(nóng)村發(fā)展研究院的建立之初就確立了立足地方實(shí)際，積極推進(jìn)地方基地載體建設(shè)，暢通科技成果轉(zhuǎn)化渠道，為學(xué)?？萍汲晒茝V轉(zhuǎn)化提供平臺保障，進(jìn)而形成服務(wù)地方，輻射全國的基地發(fā)展形態(tài)。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究自成立以來，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)、國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和龍頭企業(yè)的需求，確立了立足京津冀，面向華北，輻射全國的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。依托國家、地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家及教授團(tuán)隊(duì)，已在全國21個省區(qū)建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)戰(zhàn)、特色產(chǎn)業(yè)教授工作站和分布式教授工作站58個，扎根農(nóng)村、企業(yè)的科技小院80多個。已經(jīng)為20多個?。ㄖ陛犑校┑?00多個地市做了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃，科技成果指導(dǎo)、服務(wù)覆蓋全國32個省市2000多個縣的30多個產(chǎn)業(yè)。每一個教授工作站都成為了服務(wù)區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民、承接培養(yǎng)學(xué)生的重要載體和支撐，對國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了重要的作用。

（注：本地圖為示意圖，標(biāo)準(zhǔn)地圖請參照國家權(quán)威發(fā)布。）

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院自成立之日起，就確立了“立足龍江，面向‘三農(nóng)’，服務(wù)北方現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)和“寒地黑土”農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)高端農(nóng)業(yè)科技人才、締造智慧農(nóng)商、引領(lǐng)龍江新農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。依據(jù)“松嫩、三江兩大平原”的糧食產(chǎn)能需求，沿黑龍江省5條高速公路帶形成了“五大科技服務(wù)走廊”，重點(diǎn)建設(shè)2個自主核心基地，共建4個綜合示范基地、6個特色基地和8個專家服務(wù)站。學(xué)校以哈爾濱為核心，累計(jì)投入資金5100多萬元，新建了226公頃的種植業(yè)試驗(yàn)示范基地，完善了104．9公頃的養(yǎng)殖業(yè)試驗(yàn)示范基地，具備實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生實(shí)習(xí)、成果展示、生產(chǎn)經(jīng)營等多項(xiàng)功能，支撐學(xué)校種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)方向?qū)W科的發(fā)展；以“松嫩、三江”兩大平原農(nóng)業(yè)區(qū)為兩翼，共建了校外4個綜合試驗(yàn)示范基地，依托地方啟動了6個特色產(chǎn)業(yè)基地和8個科技服務(wù)站建設(shè)。通過科技服務(wù)模式創(chuàng)新，示范帶動引領(lǐng)，推廣玉米、大豆、水稻、蔬菜等優(yōu)良品種和實(shí)用技術(shù)93項(xiàng)，累計(jì)推廣面積7390多萬畝以上，為農(nóng)民增收節(jié)支、新增經(jīng)濟(jì)效益76億元以上。

獨(dú)具特色的基地科技服務(wù)模式

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)以基地為平臺，大力推進(jìn)校地、校所、校企、校農(nóng)之間的深度合作，積極構(gòu)建以高校為依托的“大學(xué)農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式”，成為我國新型農(nóng)村科技服務(wù)體系的重要組成部分和有生力量。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院在科技服務(wù)推廣的基地建設(shè)上形成了特色的基地服務(wù)模式。針對國家糧食安全、生態(tài)安全、農(nóng)業(yè)節(jié)水、農(nóng)業(yè)信息化等重大需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)指導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化、人員培訓(xùn)、社會管理等綜合服務(wù)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周教授工作站，前身是1973年建立在黃淮海平原上的農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)站，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成集合科研、推廣、管理、服務(wù)等功能延伸的綜合服務(wù)站。承擔(dān)了多項(xiàng)國際合作、國家和省部級重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目，布置了多項(xiàng)長期定位試驗(yàn)和集成示范，涉及栽培、育種、土壤、蔬菜、果樹、農(nóng)機(jī)、生物質(zhì)等各個領(lǐng)域。同時，曲周服務(wù)站依托中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人才、資源、技術(shù)、品牌等優(yōu)勢，以曲周教授工作站為核心，利用農(nóng)科教聯(lián)盟基站、科技小院等形式推動種植業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，探索、建立新型高產(chǎn)、高效技術(shù)推廣模式，在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變的同時，增加了農(nóng)民收入。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)奶牛教授工作站自2012年建設(shè)以來，站長李勝利教授對有機(jī)牛奶生產(chǎn)基地建設(shè)相關(guān)的各個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新研究與探索，整合現(xiàn)有技術(shù)和成果，通過了飼料基地、原料奶生產(chǎn)、牛奶加工生產(chǎn)線的全程有機(jī)認(rèn)證，建立了有機(jī)奶生產(chǎn)技術(shù)體系，制定的北京市《有機(jī)生鮮乳生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白，培育了“歸原”和“緣天然”兩個有機(jī)奶知名品牌。開展不同層次的培訓(xùn)，為我國奶牛產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢區(qū)域和奶業(yè)新興發(fā)展地區(qū)舉辦以提高奶牛產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的國家奶?！敖痂€匙”技術(shù)示范現(xiàn)場培訓(xùn)40多期，培訓(xùn)近萬人次；培訓(xùn)全國畜牧業(yè)農(nóng)技推廣骨干人才近300多人；培訓(xùn)蒙牛、伊利、三元、輝山、現(xiàn)代牧業(yè)、君樂寶等大型乳企和規(guī)?；翀龅膱鲩L或技術(shù)主管 等現(xiàn)代奶牛場高級人才研修班7期，近500人次。依托教授工作站成果和其他技術(shù)集成整合，2012-2015年共獲得國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，中華農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步獎一等獎1項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步獎（推廣類）一等獎1項(xiàng)，全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣合作獎1項(xiàng)，2015年獲得中華農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步獎優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科研杰出人才及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

中國農(nóng)大李勝利教授在黑龍江吉祥良種牛場指導(dǎo)生產(chǎn)

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村研究院也在全國的企業(yè)和村莊建立以研究生為主導(dǎo)的科技小校。“科技小院”圍繞地方農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與研究生培養(yǎng)能力質(zhì)量培養(yǎng)相結(jié)合，開展多種形式的高產(chǎn)高效技術(shù)的集成和示范推廣工作，實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村、農(nóng)民“零公里、零時差、零收費(fèi)”的服務(wù)對接，成為了科技推廣的直接受益點(diǎn)。學(xué)校相繼建立了河北曲周科技小院、吉林梨樹科技小院、黑龍江建三江科技小院、廣東徐聞科技小院、廣西金穗科技小院等80余家科技小院?！翱萍夹≡骸睂?shí)現(xiàn)了從北到南，從東到西；服務(wù)對象從曲周一家一戶小農(nóng)業(yè)，到吉林一戶幾十公頃的中等規(guī)模經(jīng)營，再到東北現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，從農(nóng)戶到企業(yè)；服務(wù)作物種類也從糧食作物水稻、玉米、小麥，進(jìn)一步擴(kuò)展到西瓜、蘋果、菠蘿、香蕉等經(jīng)濟(jì)作物。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村研究院在校外綜合示范基地運(yùn)行與管理中，探索了“新農(nóng)村發(fā)展研究院與縣推廣中心1對1，學(xué)校專家與推廣中心的推廣員1對1”的科技服務(wù)模式，學(xué)校提出試驗(yàn)示范方案、推廣中心具體落實(shí)，學(xué)校專家提供技術(shù)指導(dǎo)、中心推廣員具體實(shí)施，同時推廣中心提出生產(chǎn)疑難問題，學(xué)校組織專家攻關(guān)；在特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)與運(yùn)行中，探索了“新農(nóng)村發(fā)展研究院與縣科技局1對1,學(xué)校專家與科技人員（基地技術(shù)員）1對1”的科技服務(wù)模式，科技局在企業(yè)設(shè)立試驗(yàn)基地，學(xué)校專家深入基地推廣新品種、新技術(shù)，并手把手地將最新的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)教給企業(yè)技術(shù)員，形成了高校專家與農(nóng)技推廣部門、企業(yè)、農(nóng)戶間的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)了變技術(shù)“推送式”服務(wù)為“交互式”服務(wù)、“大眾化”服務(wù)為“個性化”服務(wù)，增強(qiáng)了實(shí)時在線服務(wù)的快捷性、交互性、易用性和覆蓋面。

重點(diǎn)推進(jìn)了嫩江“兩高一優(yōu)”農(nóng)業(yè)綜合示范基地、望奎“高產(chǎn)創(chuàng)建”農(nóng)業(yè)綜合示范基地、852農(nóng)場“現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)”綜合示范基地、建三江大興農(nóng)場水田綜合示范基地；林甸“溫泉小鎮(zhèn)旅游觀光農(nóng)業(yè)”特色產(chǎn)業(yè)基地、蘭陵“北菜南運(yùn)”露地蔬菜生產(chǎn)基地等6個特色產(chǎn)業(yè)基地和8個分布式服務(wù)站建設(shè)。

基地是學(xué)生培育的“訓(xùn)練場”和“雙創(chuàng)”平臺

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院的每一個教授工作站和科技小院都是人才培養(yǎng)的“訓(xùn)練場”。與整日坐在課堂、實(shí)驗(yàn)室不同的是，在教授工作站和科技小院的學(xué)生要在田間地頭開展科研和科技服務(wù)。他們既要承受著農(nóng)村相對困難的生活條件，也要跨學(xué)科、跨專業(yè)的為農(nóng)民解決生產(chǎn)實(shí)際難題，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和科技推廣。通過基地教育的“洗禮”，這些學(xué)生都具備更強(qiáng)的科研能力和實(shí)踐能力。

曲周科技小院李曉林教授帶領(lǐng)下的每一個學(xué)生都是農(nóng)業(yè)技術(shù)的專家，但是這些專家都是“被問出來的”專家。這些大學(xué)生在被放到基地之前，有的從來沒下過農(nóng)村，有些人甚至連農(nóng)作物都認(rèn)不清，這些不同學(xué)科、不同研究領(lǐng)域大學(xué)生在面對農(nóng)民生產(chǎn)生活難題的時候，都要用心為農(nóng)民解答，遇到跨專業(yè)的難題時，通過查資料，問老師同學(xué)、農(nóng)技員也要把問題搞清楚。土地上不僅盛產(chǎn)糧食，也盛產(chǎn)論文。在農(nóng)業(yè)科研方面，基地培養(yǎng)的學(xué)生更能根據(jù)基地實(shí)際問題開展學(xué)術(shù)研究，而且成果顯著，曲周地區(qū)有的學(xué)生能夠在一年的時間里發(fā)表論文十幾篇，這些來自田間地頭的論文更加具有指導(dǎo)性和針對性。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)更加注重為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建良好的平臺。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)已與全省45個縣區(qū)、國內(nèi)120余家農(nóng)牧企業(yè)建立了合作關(guān)系，新簽訂校地合作協(xié)議9份；新建校企共建研發(fā)中心6個；學(xué)校出臺激勵和鼓勵政策，以國家大學(xué)科技園為孵化器，支持和引導(dǎo)擁有科技含量高、產(chǎn)業(yè)化前景好的科技成果領(lǐng)域的專家，自帶成果領(lǐng)辦、創(chuàng)辦科技型企業(yè)；建立了“東農(nóng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺”，舉辦科技創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)和學(xué)生注冊企業(yè)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時期開展了“春雨”、“夏管”、“秋收”、“冬訓(xùn)”等系列活動。累計(jì)組織科技人員3000人次，深入黑龍江省45個縣區(qū)、近百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、數(shù)百個村屯，線上線下舉辦各類培訓(xùn)班150多期，開展科技入戶指導(dǎo)800余次，接待農(nóng)民現(xiàn)場及電話咨詢5000多人次，發(fā)放科技叢書10．3萬余冊，培訓(xùn)各類人員20萬人次以上。

每一個新農(nóng)村發(fā)展研究院的基地服務(wù)點(diǎn)都是服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)民的橋頭堡，也是銜接新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和高等院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型升級的重要支點(diǎn)。新農(nóng)村發(fā)展研究院通過幾年的發(fā)展正逐步形成具有中國特色和高校特色的服務(wù)體系和服務(wù)模式，在解決“三農(nóng)問題”、國家農(nóng)業(yè)發(fā)展體系建設(shè)問題和提升我國農(nóng)業(yè)在國際市場上的綜合競爭能力等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。每一個新農(nóng)村發(fā)展研究院都是區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新的直接來源。每一個基層服務(wù)點(diǎn)都是高校的一個縮影，在完善了高校人員培養(yǎng)體系和農(nóng)民培訓(xùn)體系的同時也在傳承高校文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵。國家應(yīng)該大力支持和鼓勵新農(nóng)村發(fā)展研究院的建設(shè)，與國家多元化的推廣體系形成有機(jī)的銜接和融合，發(fā)揮1+1＞2的作用，使每一個新農(nóng)村發(fā)展研究院都能成為推動我國新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系建設(shè)的重要一環(huán)。