邢軼然

(河南大學 馬克思主義學院, 河南 開封 475000)

新媒體時代下思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

邢軼然

(河南大學 馬克思主義學院, 河南 開封 475000)

伴隨著新媒體的快速發(fā)展，微博、微信、各種網(wǎng)站和應(yīng)用軟件等新媒體開始在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。傳統(tǒng)媒體的傳播方式開始發(fā)生改變，使得其由單一方向輸送信息的傳播方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的傳播方式。傳統(tǒng)的發(fā)布者和受眾現(xiàn)在都成為了信息的制造者和傳播者，并且互動頻繁。新媒體傳播環(huán)境下，我國高校思想政治教育工作一貫采用的灌輸式教育方式的弊端日益顯露。面對新媒體帶來的挑戰(zhàn)與機遇，從事高校思想政治教育工作的人員應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，運用新媒體思維，緊跟時事了解學生心理動態(tài)及時調(diào)整教學方針，充分利用新媒體增強與學生的互動性，以提升思想政治教育對學生的吸引力，使學生真正明白思想政治教育的目的和重要意義。

新媒體；思想政治教育；機遇；挑戰(zhàn)

新媒體是一個相對的概念，是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。新媒體以其形式豐富、互動性強、渠道廣泛、覆蓋率高、精準到達、性價比高、推廣方便等特點在現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中占據(jù)越來越重要的位置。新媒體中這種新的文化生產(chǎn)和傳播方式的誕生標志著人類傳播方式取得歷史性革命性的飛躍。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，新媒體在社會輿論中扮演著越來越重要的角色，深刻影響著作為信息傳播和接受主力軍的青年人的日常生活。青年大學生作為思想前衛(wèi)、接受能力極強的群體，最先廣泛使用到了新媒體的各種技術(shù)手段，但多數(shù)大學生對新媒體技術(shù)缺乏正確的理解和認識，容易受其不良信息的影響。新媒體技術(shù)在為高校思想政治教育提供新機遇的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以就如何應(yīng)對以互聯(lián)網(wǎng)為代表，微博、微信等新興媒體給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，充分利用新媒體技術(shù)的生產(chǎn)和傳播功能，進一步有效地開展高校大學生的思想政治教育工作，是當前思想政治教育工作者面臨的一項亟待解決的課題。21世紀的新媒體時期，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時期，在高度信息化的社會，順應(yīng)時代潮流，抓住機遇充分利用新媒體的優(yōu)點做好思想政治教育工作，對于高校大學生提高自身素質(zhì)和構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。由此可見，正確認識并應(yīng)對新媒體帶來的機遇和挑戰(zhàn)，不僅是高校思想政治教育工作者面臨的新課題，更是一項十分緊迫的教學任務(wù)，值得我們認真討論并提出創(chuàng)新的解決辦法。

一、新媒體時代下思想政治教育工作有效開展面臨的挑戰(zhàn)

(一)腐朽有害思想通過新媒體平臺進行思想文化滲透

隨著全球一體化進程的加快、新媒體技術(shù)的高速發(fā)展和多元社會中各種社會思潮的動蕩，大量的文化思潮和價值觀包括外國敵對勢力的腐朽、落后的價值觀和文化意識通過媒體在全球范圍內(nèi)得到廣泛傳播，它們的目的在于動搖那些意志不堅定者的精神支柱，進行蠱惑和腐化人民的精神世界，使其受到思想制造和傳播者的支配和控制，嚴重影響著廣大人民群眾的生活方式和精神狀態(tài)。在新媒體高速發(fā)展的時代，西方敵對勢力尤其善于利用新興媒體如微博、微信等進行西方毒害思想的傳播，與一些微博、微信、知乎上所謂的“大V”與“公知”進行金錢交易，利用其在網(wǎng)絡(luò)上的公信力專門發(fā)布一些不利于社會和諧的言論，目的在于諷刺和黑化我國政府形象，借此美化和宣傳西方思想文化和政府民主，進一步激化我國社會矛盾引起社會動蕩。西方敵對勢力往往以新興媒體為手段，以文化傳播為載體，并以政治滲透為目的干預(yù)別國內(nèi)政。由于新興媒體具有信息傳播速度快、發(fā)布者不受限制以及傳播者廣泛等特點，使得新媒體的弊端也日益顯現(xiàn)，其中產(chǎn)生的一些虛假信息和新聞給社會造成不小的危害。傳統(tǒng)媒體中有記者和編輯等新聞工作者進行信息的核實和過濾，在一定程度上保證了新聞的真實性。新媒體平臺具有較強的開放性和包容性，與之相對地則產(chǎn)生了難以監(jiān)控這一難題。由于新媒體如微博、微信等用戶數(shù)量龐大，用戶信息隱蔽性強，增加了政府對用戶和信息監(jiān)管的難度。正是由于這種監(jiān)管的缺失給了別有用心者以可乘之機，故意制造和散布不實、虛假信息并且得到不明真相的微博、微信用戶的盲目傳播。作為新媒體使用主力軍的青年學生，處于這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極易受到不正確價值觀的誤導(dǎo)和西方敵對勢力宣傳的主流意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透。因此，加強和改進大學生思想政治教育，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和確立中國特色社會主義的理想信念的任務(wù)已經(jīng)變得刻不容緩。

(二)新媒體下，傳統(tǒng)的“灌輸”式思想政治教育方式面臨挑戰(zhàn)

在過去傳統(tǒng)媒體時代，高校學生的思想政治教育主要是通過在學校里接受老師的教育完成的，傳播的方式單一，并且傳播的方向也只能是由老師傳授給學生理解。雖然這種由學校老師進行的思想政治教育具有一定的權(quán)威性，但是由于教學方式較單一、枯燥，學生往往缺少學習興趣，教學質(zhì)量不高。然而隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的傳播方式由原來單一的傳播方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的傳播方式，使得傳統(tǒng)媒體下信息的發(fā)布者和受眾都可以成為信息的制造者和傳播者，并且彼此可以頻繁互動。新媒體的出現(xiàn)，打破了學生獲取思想政治教育信息的傳統(tǒng)渠道，新媒體具有較強的開放性和包容性，新媒體用戶的每個人都可以自由地選擇發(fā)布自己感興趣的信息和傳播與自己價值觀相符的文章，這些發(fā)布和傳播的信息中自然蘊含著個人的價值取向和意識形態(tài)的選擇。因此，新媒體就成了互聯(lián)網(wǎng)的用戶自由表達思想價值觀的平臺，彼此交流自己的觀點，逐漸形成更為多元化的世界觀、人生觀和價值觀。在新媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢煞指畹囊徊糠值默F(xiàn)狀下，高校里傳統(tǒng)的說教式思想政治教育方式越來越顯得滯后、力不從心，其主導(dǎo)地位也受到了一定的威脅。同時，由于新媒體擁有傳播環(huán)境復(fù)雜、網(wǎng)民數(shù)量多、用戶具有隱蔽性的特點，無疑增添了思想政治教育控制的難度，在這種情況下，再采用傳統(tǒng)剛性手段處理新媒體下產(chǎn)生的問題已經(jīng)顯得力不從心，弊端重重。

(三)新媒體用戶群體呈現(xiàn)出數(shù)量龐大、年齡結(jié)構(gòu)趨于低齡化、文化素質(zhì)偏低的特征

在新媒體快速發(fā)展的當今時代，由于青少年擁有更出色學習和接受新事物的能力，并且在我國國民經(jīng)濟實力不斷提升的前提下，青少年已經(jīng)成為媒體網(wǎng)絡(luò)參與者的主力軍。據(jù)國家發(fā)改委2016年11月29日公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2016年6月底，國內(nèi)網(wǎng)民規(guī)模為7.1億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達51.7%，手機網(wǎng)民更是達到了6.56億人。如今互聯(lián)網(wǎng)正以超快的發(fā)展速度改變著我們的工作、學習和思維方式,隨著網(wǎng)絡(luò)普及速度的加快，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。但是，在我們享受信息網(wǎng)絡(luò)帶給我們便利的時候，人們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的負面影響也同樣不可小覷。其中矚目的是青少年因為還不具備完善的認知能力，并且自制力較薄弱，網(wǎng)絡(luò)對他們的不良影響直接影響到他們的健康成長。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民整體比較年輕，以10-39歲年齡段群體為主，占總體網(wǎng)民的75.1%；而且，我國網(wǎng)民學歷結(jié)構(gòu)以中等教育水平為主，占整體的66.6%。 如今的網(wǎng)絡(luò)世界已成為全球信息的萬花筒，人們可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查看學術(shù)信息、經(jīng)濟信息和娛樂信息，但同時也混雜著各種各樣的黃色和暴力信息，它在傳播良性信息的同時，不可避免地使不良內(nèi)容在全球范圍內(nèi)擴散，由于存在缺少有效監(jiān)管的弊端，給了色情、暴力、反動的信息以可乘之機，在互聯(lián)網(wǎng)上大行其道。而青少年學生作為接觸網(wǎng)絡(luò)信息的主力軍，由于其在生理、心理上的不成熟性和非穩(wěn)定性，很容易受到不良信息的侵害。由于這種特殊的網(wǎng)民結(jié)構(gòu)使得人們對新媒體傳輸?shù)男畔⑷狈硇缘呐袛?，尤其給青年學生的思想政治教育帶來不利影響。因此，幫助學生樹立正確的價值觀和思想政治意識對思想政治教育工作者來說至關(guān)重要。

二、新媒體時代下思想政治教育工作有效開展面臨的機遇

(一)教育工作者抓住新媒體發(fā)展優(yōu)勢，采用新媒體思維進行思想政治教育

媒體依托數(shù)字技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通訊技術(shù)而構(gòu)成了宏大的網(wǎng)絡(luò)體系, 具有信息容量大、資源豐厚、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、方式多元等優(yōu)勢[1]。教育工作者可以把新媒體作為自己工作的有力的材料庫，一方面可以通過網(wǎng)上的各種論壇和微博去了解學生最近的思想動態(tài)從而制定具有針對性的教育措施，另一方面可以大量采用各種新媒體包括文字、圖像、語音、視頻、動畫等有關(guān)思想政治教育方面的信息創(chuàng)新性地對學生進行思想教育。更重要的是，教育工作者能夠積極利用新媒體的互動性優(yōu)勢，通過新媒體的各種形式展開大學生的思想政治教育工作，讓學生能夠主動快速地學習和傳播正確的思想、理論與政策, 為高校學生思想政治教育工作提供有效的平臺。

(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式進行創(chuàng)新性教育，激發(fā)學生的主動性

傳統(tǒng)高校的思想政治教育主要通過授課、講話等方式進行，使得思想政治教育工作不能從根本上獲得學生的認同，使教育工作只流于表面形式。因此，為了真正實現(xiàn)高校思想政治教育的目的，提高學生思想政治素質(zhì)，思想政治教育工作者應(yīng)該正確把握青少年與新媒體的緊密關(guān)系，認識到在新媒體的高度發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們尤其是青年學生生活中不可或缺的一部分，尤其像微博、微信等自媒體憑借其本身的運營特點已經(jīng)在學生之間得到廣泛應(yīng)用，成為向?qū)W生傳播信息的有力途徑。2014年在天津大學校內(nèi)學生的調(diào)研中顯示，80.3%的學生經(jīng)常使用微信，78.1%的教師經(jīng)常使用微信。目前有些高校的官方微信賬號的訂閱數(shù)基本超過三萬，而微博賬號的粉絲數(shù)少則十幾萬，多則能達到近百萬。新媒體的出現(xiàn)給高校學生思想政治教育工作者在教育和傳播信息上拓寬了渠道。通過利用新媒體，使人人都擁有話語權(quán)，一方面激發(fā)了學生學習的主動性，讓他們能夠通過這種途徑和教師對等地溝通，另一方面也讓老師能夠及時掌握學生的思想動態(tài)，并且可以發(fā)布有關(guān)熱點問題和答疑解惑，以此引導(dǎo)正確的言論。新媒體的快速發(fā)展拓展了學生與老師之間的溝通渠道，促使師生間頻繁互動，從而使老師的教導(dǎo)真正得到學生內(nèi)心的認同，使學生真正明白思想政治教育的真實目的和意義。

三、新媒體時代下思想政治教育方法的創(chuàng)新

一是積極抓住新媒體發(fā)展的大好時機，加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新，充分利用社會網(wǎng)絡(luò)資源，進行多種形式的思想政治教育。二是努力創(chuàng)新思想政治教育方式方法，建立校園新媒體組開展豐富多彩的網(wǎng)上教育活動。如，創(chuàng)建校園微博、微信賬號利用熱門話題吸引學生參與思想政治教育活動，定期開展校園文化活動傳播正確的思想、理論與政策,通過網(wǎng)絡(luò)互動解決學生的疑難困惑等。三是與政府部門、新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺進行有效溝通合作，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，逐步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序與網(wǎng)絡(luò)行為。四是提高高校教師隊伍的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。為了適應(yīng)新媒體思維，進行思想政治教育方式的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變，需要建設(shè)一支能夠熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和了解新媒體發(fā)展趨勢，同時又具有較高政治理論水平的教師隊伍。只有順應(yīng)時代的發(fā)展需要，靈活運用新媒體工具，創(chuàng)新思想政治教育工作的思維和手段，才能夠達到貼近學生并且正確引導(dǎo)學生的教育目的。

[1] 蔣宏,徐劍.新媒體導(dǎo)論[M].上海：上海交通大學出版社,2007.

[2] 李建軍.新媒體技術(shù)背景下大學生思想政治研究[D].山東師范大學,2010.

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[7] 曹鳳才,田維飛.新媒體時期高校學生德育工作的考慮[J].中北大學學報(社會科學版),2008(6).

[責任編輯 宋占業(yè)]

2017-03-16

邢軼然(1991-)，女，河南商丘人，河南大學馬克思主義學院在讀碩士，研究方向為思想政治教育。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.04.026

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1671-7864(2017)04-0081-03