李玉娥
(呂梁學(xué)院 圖書館,山西 離石 033001)
圖書館服務(wù)就是圖書館利用館藏和設(shè)施直接向讀者提供文獻和情報的一系列活動,有時也稱圖書館讀者工作。原則是“讀者第一”、“用戶至上”,一切從方便讀者出發(fā),對不同類型的讀者提供有區(qū)別的服務(wù)。
從概念可以看出,圖書館服務(wù)的指向是讀者,服務(wù)的內(nèi)容是借閱、復(fù)印、咨詢、情報、講座、展覽,以及讀者研究、讀者教育等。服務(wù)主體是圖書館員,服務(wù)形式表現(xiàn)為一次性。圖書館服務(wù)是具體瑣細(xì)的工作。
圖書館服務(wù)管理就是對圖書館員服務(wù)內(nèi)容及過程的動態(tài)管理,不同于圖書館服務(wù),是宏觀的管理工作。服務(wù)管理的內(nèi)容,既有對圖書館員工作的部分,也有圖書館規(guī)章制度的部分,還有讀者管理部分。因此,圖書館服務(wù)管理是圖書館全面工作的管理。
當(dāng)前在很多學(xué)校及公共圖書館的日常管理過程當(dāng)中,對服務(wù)管理工作重視力度不夠。這主要體現(xiàn)在部分機構(gòu)圖書館將圖書館的專業(yè)管理放在重要的位置,認(rèn)為圖書館服務(wù)管理工作是可有可無的,因此在實際的圖書館運營過程當(dāng)中,服務(wù)管理都不是圖書館日常管理的內(nèi)容。在圖書館的服務(wù)管理措施上,沒有有效地與市場需求有機結(jié)合起來,圖書館管理層對圖書館服務(wù)管理重視不夠。這樣長時間下去,讀者對圖書館的不滿意程度會越來越高。
圖書館管理制度有很多,如《圖書館入館須知》《圖書館工作人員守則》《圖書館防火制度》《圖書館網(wǎng)絡(luò)中心管理規(guī)則《閱覽室閱覽規(guī)則》《電子閱覽室規(guī)則》《圖書館文獻借閱制度》《借閱證(一卡通)的使用規(guī)定》《讀者損壞及遺失圖書的有關(guān)規(guī)定》《閱覽室工作規(guī)范》《電子閱覽室工作規(guī)范》《圖書館報刊工作管理規(guī)范》《文明服務(wù)條例》《文明讀者公約》等,其中針對讀者的規(guī)章制度較多,而針對服務(wù)人員的少。每個制度都明確表明了讀者的義務(wù),但很少或完全沒有指出讀者的合法權(quán)利。這表明圖書管理工作是以制度為主體,將讀者作為客體,相關(guān)規(guī)章制度僅僅是用來對讀者的一些不良行為進行約束的。違背了“讀者第一”“用戶至上”的圖書館服務(wù)準(zhǔn)則。長此以往,給讀者增添了許多的心理負(fù)擔(dān),降低了讀者查閱資料的積極性,不利于提高圖書館的利用率。
圖書館服務(wù)制度不完善,還表現(xiàn)在只有懲罰的管理制度,沒有注重規(guī)章制度對人的教化功能。不能很好地教化主體行為,從而使人們對管理制度不夠重視,不能夠很好地執(zhí)行規(guī)章制度。在圖書館的實際管理上,對圖書設(shè)施設(shè)備的管理,都投入大量的資金,但是在圖書服務(wù)管理制度的建設(shè)上,沒有有效的投入,因此圖書館的服務(wù)水平,在沒有制度的約束下很難得到提升。
在很多圖書館,服務(wù)人員長時間保持在同一工作狀態(tài),因此在實際的服務(wù)工作當(dāng)中出現(xiàn)管理疲憊弱化的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在這些機構(gòu)和學(xué)校的圖書館服務(wù)人員,在工作當(dāng)中采取一種應(yīng)付的形式,能推就推。面對讀者的咨詢都是愛理不理的的態(tài)度,嚴(yán)重影響了圖書館的服務(wù)滿意度。圖書館人員知識陳舊,其服務(wù)技能和管理水平也很難適應(yīng)現(xiàn)代圖書館管理服務(wù)的需要。
在圖書館的管理當(dāng)中要高度重視圖書館的服務(wù)工作,將服務(wù)管理與圖書專業(yè)檢索查閱功能放在同等重要的位置,將服務(wù)的意識融入到圖書館員的日常工作當(dāng)中,全面體現(xiàn)“讀者第一”的服務(wù)思想,滿足讀者的信息需求。從圖書館領(lǐng)導(dǎo)到具體服務(wù)人員都需要增強讀者意識,征求他們對于文獻資源的的需求,以及對圖書館服務(wù)的反饋信息,并對讀者的需求與意見作詳細(xì)的了解和分析,這樣才能更好地實現(xiàn)圖書館服務(wù)的宗旨,增加自身的競爭力[1]。
在制定制度時,要堅持“以人為本”的原則,增強服務(wù)意識,尊重讀者的權(quán)利,從讀者的角度制定科學(xué)合理的制度。一切以讀者的需求為前提,利用科學(xué)管理手段進行資源整合。在執(zhí)行制度過程中,既要了解讀者的義務(wù),又要明確讀者的權(quán)利,對于讀者應(yīng)履行的義務(wù)要采用合理手段進行說明,對于讀者的權(quán)利要給予尊重和保護。
首先要認(rèn)真分析服務(wù)對象的特點,建立合理的服務(wù)制度。如高校圖書館根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求,建立專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。其次,建立有效的服務(wù)反饋制度,針對服務(wù)投訴問題,建立服務(wù)投訴應(yīng)急管理流程,有效緩解讀者的不滿,提高服務(wù)質(zhì)量。第三,建立有效的服務(wù)考核制度。對服務(wù)制度的執(zhí)行情況進行考核,保障服務(wù)質(zhì)量的有效提高。對于服務(wù)意識欠缺的有關(guān)人員要及時進行提醒,只有在有效的激勵措施下,圖書館的服務(wù)水平才能得到有效的提高。在圖書館的服務(wù)管理上還需要加強實際的服務(wù)管理投入力度,設(shè)立每月優(yōu)秀員工評選,對服務(wù)態(tài)度較好的員工給予獎勵和鼓勵。第四,建立圖書館網(wǎng)絡(luò)資源管理制度。要積極開展有效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),積極開展資源智能檢索、讀者需求研究、跟蹤服務(wù)等一體化的動態(tài)讀者服務(wù),逐步建立智能信息檢索系統(tǒng)、專業(yè)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)等,最大限度地發(fā)掘信息資源的利用效率。努力開發(fā)館藏信息資源,有效地組織數(shù)字化特色信息資源,逐步建立高質(zhì)量的多種類型數(shù)據(jù)庫[2]。 第五,要依托于網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上導(dǎo)讀服務(wù) 。有目的、有步驟地對網(wǎng)絡(luò)信息資源加以合理的組織,以形成一個引導(dǎo)讀者獲取準(zhǔn)確信息的導(dǎo)引系統(tǒng),這樣就能使讀者在最短的時間且以最少的付出得到最為滿意的結(jié)果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來,圖書館的館藏模式也發(fā)生了巨大的變化,因此圖書館服務(wù)也發(fā)生了改變。圖書館員不再只是單純的做服務(wù)工作,同時還要求有一定的管理能力。要充分發(fā)揮圖書館職能、更好地為讀者服務(wù),要求圖書館員掌握較為全面的相關(guān)知識,才能在圖書館的生存與發(fā)展中發(fā)揮自己的作用。
首先,圖書館員要研究讀者的變化。讀者的閱讀需求既是一種個人需求,也是一種社會需求,這種需求處于不斷發(fā)展變化之中,因而呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的狀態(tài)。研究讀者的變化,才能有針對性地做好讀者服務(wù)工作。按照讀者的閱讀目的和對文獻內(nèi)容的需求,大體上可分為知識型、情報型、資料型、研究型、消遣型。還有上述兩種或兩種以上的類型的混合型[3]。不同的讀者需要不同的服務(wù),而圖書館就要提供不同的個性化的服務(wù),滿足讀者的需求。
其次,要創(chuàng)新工作方式。創(chuàng)新意味著打破傳統(tǒng)的工作與管理方式,產(chǎn)出新的經(jīng)驗或思想。圖書館員在工作中要勤思考、善腦筋、敢于創(chuàng)新、勇于開拓,適應(yīng)發(fā)展了的用戶需求,提供新的服務(wù)方式。 要在館內(nèi)設(shè)置宣傳欄,開展新書通報,及時向讀者介紹新購置的文獻資源,以便讀者借閱;介紹最新學(xué)術(shù)動態(tài),宣傳各種專業(yè)知識以及利用圖書館和文獻檢索知識,介紹讀書方法等[2]。圖書館員要努力使自己成為具有新觀念、掌握新技術(shù)、能夠運用創(chuàng)造性思維、與時俱進、不斷取得新業(yè)績的創(chuàng)新型人才。
第三,建立科學(xué)有效的圖書館人員服務(wù)培訓(xùn)制度。進一步完善館員培訓(xùn)和教育機制,定期對館員進行業(yè)務(wù)知識和管理知識培訓(xùn),組織各種形式的講
座和學(xué)術(shù)交流,為館員業(yè)務(wù)能力的提高提供各種指導(dǎo)工作。在條件允許情況下,可以組織優(yōu)秀的館員到其他優(yōu)秀圖書館進行館際之間的業(yè)務(wù)交流,使館員能夠開闊視野,拓寬工作思路,在工作中不斷創(chuàng)新,為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[4]。
服務(wù)管理是圖書館管理的重要組成部分,在圖書館的管理當(dāng)中要高度重視圖書館的服務(wù)管理,將服務(wù)管理與圖書專業(yè)檢索查閱功能放在重要的位置,全面體現(xiàn)讀者第一的服務(wù)思想。努力提升圖書館服務(wù)水平。
[1]馬安玲.新時期圖書館員館員素質(zhì)芻議[J].攀登,2010(4).
[2]王一平.新時期公共圖書館讀者服務(wù)工作探討[J].中國市場,2013(37).
[3]王利.讀者研究—讀者閱讀的功用性需求研究對于圖書館的意義[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2009(2).
[4]楊淑芝,胥秀榮,韓振東.基層圖書館在開展服務(wù)工作中存在的問題及應(yīng)對措施[J].決策與信息周刊,2016(6).