李 湘(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校長辦公室，江蘇 無錫 214121)

?

基于價(jià)值認(rèn)同的新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

李 湘
(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校長辦公室，江蘇 無錫 214121)

價(jià)值認(rèn)同在高校學(xué)生黨建工作中具有重要意義。當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中存在著一定程度的價(jià)值認(rèn)同危機(jī)，本文從價(jià)值認(rèn)同理論出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)化機(jī)理，高校學(xué)生黨建工作可從理念、內(nèi)容、方式、機(jī)制四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新,并認(rèn)為高校應(yīng)改變傳統(tǒng)黨建理念，拓寬黨建教育內(nèi)容維度，轉(zhuǎn)變被動(dòng)教育方式為主動(dòng)教育，完善責(zé)任機(jī)制及監(jiān)督機(jī)制。

價(jià)值認(rèn)同； 高校學(xué)生； 黨建工作

大學(xué)生群體對(duì)中國共產(chǎn)黨的價(jià)值認(rèn)同程度，直接決定著高校學(xué)生黨建工作能否富有成效地推進(jìn)。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的執(zhí)政理念的價(jià)值認(rèn)同，消除大學(xué)生對(duì)黨的價(jià)值認(rèn)同危機(jī)，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作方式方法，進(jìn)而推進(jìn)全社會(huì)對(duì)中國共產(chǎn)黨的普遍價(jià)值認(rèn)同。

1 價(jià)值認(rèn)同在高校學(xué)生黨建工作中的重要意義

1.1 價(jià)值認(rèn)同的基本內(nèi)涵

目前學(xué)者普遍認(rèn)為，價(jià)值認(rèn)同是個(gè)體對(duì)群體價(jià)值觀念的接納和共享，它表現(xiàn)為人們共同價(jià)值觀念的形成，并用這種價(jià)值觀念在實(shí)踐中規(guī)范自己的行為。筆者認(rèn)為，除了上述認(rèn)同的表面特性，價(jià)值認(rèn)同還應(yīng)當(dāng)涵蓋人們?cè)趯?shí)踐過程中產(chǎn)生的對(duì)某種價(jià)值觀念和價(jià)值行為的主動(dòng)追求，即認(rèn)同主體的主觀能動(dòng)性。

高校學(xué)生黨建工作中的價(jià)值認(rèn)同，主要是指大學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中通過理性認(rèn)識(shí)對(duì)黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政文化形成一定的價(jià)值判斷、價(jià)值評(píng)價(jià)，并用正確的價(jià)值觀念來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值選擇。

1.2 價(jià)值認(rèn)同為高校學(xué)生黨建工作提供思想基礎(chǔ)

價(jià)值認(rèn)同一旦形成，就具有穩(wěn)定、忠誠的特征。缺乏價(jià)值認(rèn)同，人們就會(huì)對(duì)事物失去興趣，更不可能接受其影響，改變自己的行為。高校學(xué)生黨建工作的主體是大學(xué)生，大學(xué)生對(duì)黨的路線、方針、政策以及黨的執(zhí)政理念和文化的價(jià)值認(rèn)同，直接決定了他們的入黨動(dòng)機(jī)和他們?nèi)朦h后對(duì)自身行為的要求。健康的價(jià)值認(rèn)同能夠?yàn)楦咝W(xué)生黨建工作提供穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。這同我們黨自身建設(shè)中,著重從思想上建黨的指導(dǎo)思想是一致的。

1.3 價(jià)值認(rèn)同是高校學(xué)生黨建工作的本質(zhì)要求

高校黨建工作不僅僅是為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更重要的是通過黨建工作加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政文化，是我國社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)主義文化的重要部分，反映了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政下的文化價(jià)值取向，在本質(zhì)上和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一致的。大學(xué)生力爭入黨的過程，就是不斷深入學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的過程，也是塑造自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同，努力形成自身價(jià)值觀的過程。高校學(xué)生黨建工作正是要通過學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)大學(xué)生在思想上不斷成熟，形成正確的價(jià)值認(rèn)同，最終實(shí)現(xiàn)自我成長發(fā)展。

2 大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的特點(diǎn)與內(nèi)化機(jī)理

2.1 大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的特點(diǎn)

第一，自我傾向性。大學(xué)生思想獨(dú)立，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們渴望能夠自我成長、自我實(shí)現(xiàn)。因此，他們最關(guān)注的是與個(gè)人理想、個(gè)人喜好以及自身利益息息相關(guān)的因素，與之相符合的內(nèi)容更容易獲得大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，否則，大學(xué)生不會(huì)輕易投入和認(rèn)同。第二，矛盾困惑性。大學(xué)生的心理生理尚未完全發(fā)展成熟，價(jià)值觀尚未完全穩(wěn)定，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系的變化，大學(xué)生的思想常常會(huì)處于迷惘、波動(dòng)、抉擇之中，這導(dǎo)致他們?cè)趦r(jià)值認(rèn)同過程中容易產(chǎn)生矛盾和困惑。只有有效地解決大學(xué)生的這些矛盾困惑，才能維持和鞏固他們的價(jià)值認(rèn)同。

2.2 大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)化機(jī)理

大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)化機(jī)理是指大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值觀從表面了解到內(nèi)心接受這個(gè)過程中的主客觀因素以及諸要素之間的有機(jī)聯(lián)系，它主要包括理性認(rèn)識(shí)、情感共鳴、思想轉(zhuǎn)化、鞏固沉淀這四個(gè)階段。理性認(rèn)識(shí)是大學(xué)生對(duì)價(jià)值觀學(xué)習(xí)、認(rèn)知、理解的過程，是最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同的起點(diǎn)。只有科學(xué)地理解所要認(rèn)同的價(jià)值觀內(nèi)容，形成正確的理性認(rèn)識(shí)，才能為價(jià)值認(rèn)同打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。情感共鳴是大學(xué)生在理性認(rèn)識(shí)價(jià)值觀念之后對(duì)其產(chǎn)生的偏愛、贊同的態(tài)度。心理學(xué)認(rèn)為，人的認(rèn)知過程和情感過程是緊密聯(lián)系不可分割的，情感共鳴是一種發(fā)自內(nèi)心的力量，能夠自然而然地促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地認(rèn)知和理解。任何忽視情感體驗(yàn)的教育都是僵硬的、機(jī)械的。因此，在價(jià)值觀認(rèn)同過程中學(xué)校要積極引導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。思想轉(zhuǎn)化是指大學(xué)生在科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過情感的共鳴，發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)對(duì)某種價(jià)值觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇和接受，使其成為內(nèi)心信念，這是一個(gè)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程。大學(xué)生在思想上認(rèn)同某種價(jià)值觀念之后，需要經(jīng)過鞏固沉淀的過程將其轉(zhuǎn)化為行為認(rèn)同，即大學(xué)生在社會(huì)生活中能夠自覺履行價(jià)值規(guī)范。

3 當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中的價(jià)值認(rèn)同危機(jī)

3.1 黨建工作重組織建設(shè)，輕價(jià)值認(rèn)同

長久以來，高校黨組織把工作重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生黨員的程序和基層黨組織的組織建設(shè)上，而忽視了學(xué)生黨員發(fā)展過程中的價(jià)值認(rèn)同教育。為了完善黨支部考評(píng)的績效，在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，高?；鶎狱h組織常常只關(guān)注一些硬性的指標(biāo)，如大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績排名，榮譽(yù)證書數(shù)量，院系黨校結(jié)業(yè)情況等等，對(duì)于入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)和政治思想狀況缺乏準(zhǔn)確深入的了解。在對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)過程中，也很少關(guān)注他們的實(shí)時(shí)思想動(dòng)態(tài)。如在各類黨課團(tuán)課中，常常只注重黨的基本理論知識(shí)、黨的路線、方針、政策的講解，而對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育并未給予應(yīng)有的重視。在對(duì)入黨積極分子的考察過程中，通常只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各個(gè)階段書面材料的完成情況，而缺乏對(duì)大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同狀況的有效考察。

3.2 大學(xué)生入黨重個(gè)人價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值

在大學(xué)生自身層面，他們的價(jià)值認(rèn)同也正經(jīng)受著前所未有的沖擊。以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代已全面到來，信息技術(shù)高度的開放性和全球交互性為我國高校大學(xué)生帶來了史無前例的視野拓展。面對(duì)突如其來的沖擊和日趨激烈的社會(huì)競爭，大學(xué)生們還未做好充分的準(zhǔn)備，難免缺乏鑒別和選擇的能力，他們對(duì)于中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同就會(huì)出現(xiàn)偏差。大學(xué)生們忽視了黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)就是為了帶領(lǐng)全國人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，充分實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)人價(jià)值。個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是辯證統(tǒng)一的，人的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)價(jià)值，沒有了黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也就無從談起。從根本上來說，出現(xiàn)這種價(jià)值認(rèn)同危機(jī)的原因是當(dāng)前黨建工作對(duì)學(xué)生的管理太多，引導(dǎo)太少，黨建工作的理念和方式都有待改進(jìn)。

4 價(jià)值認(rèn)同視域下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的途徑

4.1 開拓理念，引領(lǐng)發(fā)展

沒有先進(jìn)的理念，就沒有科學(xué)的發(fā)展。理念創(chuàng)新是高校學(xué)生黨建工作順利開展的前提條件。新時(shí)期，高校黨組織應(yīng)改變傳統(tǒng)的黨建觀念，開闊視野，將學(xué)生黨建工作作為高校發(fā)展、學(xué)生成才的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地開展學(xué)生黨建工作。首先，要拓展黨建工作的范圍，除了專職的黨務(wù)工作者，高校各級(jí)黨組織都應(yīng)密切配合，加入到學(xué)生黨建工作的行列中，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)生黨建工作保駕護(hù)航，營造全員參與學(xué)生黨建工作的良好氛圍。其次，黨務(wù)工作者要拓寬思路，與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)前出現(xiàn)的價(jià)值認(rèn)同危機(jī)面前，黨務(wù)工作者應(yīng)仔細(xì)分析原因，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用信息技術(shù)和新媒體手段，轉(zhuǎn)變與學(xué)生交流的方法，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在黨建工作中把握主動(dòng)權(quán)。再次，高?；鶎狱h組織在學(xué)生黨員發(fā)展過程中也應(yīng)創(chuàng)新理念。當(dāng)前大部分高校對(duì)入黨積極分子已經(jīng)擁有“三早”培養(yǎng)理念，即早選拔、早教育、早培養(yǎng)，但這不足以解決學(xué)生中存在的價(jià)值認(rèn)同偏差等問題。因此，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)理念上，還應(yīng)加入早監(jiān)督、早考核，邊培養(yǎng)邊監(jiān)督，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想和實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展學(xué)生黨員發(fā)展和培養(yǎng)工作。

4.2 優(yōu)化內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)

高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容創(chuàng)新，不是指推翻以往黨建工作的內(nèi)容，而是在傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多維化，使其更貼近當(dāng)前大學(xué)生的思想，從而加深大學(xué)生對(duì)于黨建工作的理性認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，在對(duì)學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行教育時(shí)，除了講授入黨動(dòng)機(jī)、黨的歷史、黨的宗旨、入黨程序等黨的基本知識(shí)以外，應(yīng)創(chuàng)造性地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和廉潔教育的內(nèi)容。首先，社會(huì)主義核心價(jià)值體系凸顯了中國共產(chǎn)黨在新時(shí)期執(zhí)政的價(jià)值取向。大學(xué)生只有從社會(huì)主義核心價(jià)值觀入手，才能深刻理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的文化、政治、精神和社會(huì)層面的真正內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)對(duì)黨的價(jià)值認(rèn)同打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，廉潔教育是保持黨員純潔性的重要教育內(nèi)容。目前,黨內(nèi)出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，從很大程度上來說是由于廉潔教育不夠及時(shí)、不夠徹底。要抓住入黨積極分子培養(yǎng)和大學(xué)生黨員教育的契機(jī)，適時(shí)將廉潔教育專題從正反兩方面著手，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從源頭上杜絕他們腐敗思想的產(chǎn)生，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)，這也有助于大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.3 轉(zhuǎn)變方式，激發(fā)活力

大學(xué)生在第一個(gè)階段形成的理性認(rèn)識(shí)，要通過情感共鳴才能在他們的思想上發(fā)生作用。只有改變高校學(xué)生黨建工作的固有方式，遵循大學(xué)生情感心理過程規(guī)律，深入了解他們的情感狀態(tài)，滿足他們的情感需求，才能強(qiáng)化他們的情感共鳴。第一，黨建工作要使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。以往學(xué)生只是通過聽課、聽報(bào)告等被動(dòng)方式接受入黨教育，缺乏自主性和積極性。高校各級(jí)黨組織要以學(xué)生為本，改變單一的自上而下的黨員教育模式，通過貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的教育方式，如開展富含趣味性的活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)小組開展競爭等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，主動(dòng)獲取知識(shí)、靠近黨組織。對(duì)黨組織有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和向往，能夠激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴，繼而轉(zhuǎn)化思想，將其升華為政治信仰。第二，要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作平臺(tái)。信息化時(shí)代，高校學(xué)生黨建工作要善于運(yùn)用新媒體手段，在組織建設(shè)中將傳統(tǒng)平臺(tái)與新媒體平臺(tái)結(jié)合起來。高?；鶎狱h組織可以運(yùn)用微博、微信、QQ、BBS、APP等網(wǎng)絡(luò)通訊手段，開設(shè)網(wǎng)上黨校，成立網(wǎng)上支部，開展各類活動(dòng)，與大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)在線互動(dòng)，及時(shí)關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面的動(dòng)向，遇到問題及時(shí)反饋。這樣，大學(xué)生入黨過程中的學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)而受限制，高校各級(jí)黨組織與大學(xué)生的溝通也能更通暢。

4.4 深化機(jī)制，鞏固成果

大學(xué)生在入黨過程中的價(jià)值認(rèn)同初步形成之后，有一個(gè)沉淀鞏固的階段。大學(xué)生能否將這種價(jià)值認(rèn)同與自身實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，用正確的價(jià)值判斷來指導(dǎo)自己的行為，就取決于高校學(xué)生黨建工作機(jī)制是否完善。因此,要從以下兩個(gè)方面創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作機(jī)制：第一，健全責(zé)任機(jī)制。要在入黨積極分子和學(xué)生黨員中全面推行責(zé)任制。黨員責(zé)任制的推行也要落到實(shí)處，覆蓋大學(xué)生班級(jí)、宿舍、社團(tuán)各類組織，讓入黨積極分子和學(xué)生黨員以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，為其他同學(xué)服務(wù)，帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。黨員責(zé)任制的實(shí)施情況要及時(shí)反饋，由入黨積極分子和黨員學(xué)生自我匯報(bào)，再由支部進(jìn)行考核，對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，不足之處進(jìn)行整改。第二，完善監(jiān)督機(jī)制。完善的監(jiān)督機(jī)制是對(duì)大學(xué)生黨員價(jià)值認(rèn)同情況進(jìn)行考評(píng)的重要手段，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對(duì)于入黨積極分子和學(xué)生黨員的監(jiān)督可以從組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督兩方面進(jìn)行。高?；鶎狱h組織通過組織生活對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐情況進(jìn)行考評(píng)和監(jiān)督，更重要的是，要重視群眾監(jiān)督的力量。高?；鶎狱h組織要善于傾聽群眾的聲音，在各院系、各班級(jí)成立黨員監(jiān)督小組，經(jīng)常利用群眾座談會(huì)、民主評(píng)議等方式，廣泛聽取其他學(xué)生對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)和建議，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。

[1] 段媛媛. 社會(huì)認(rèn)同視域下的大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系研究[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2013(3):26-28.

[2] 葉莉英.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的價(jià)值認(rèn)同探析[J].教育與職業(yè)，2011(21):56-58.

[3] 張曉昀. 試論增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同的層次劃分[J].思想政治教育研究，2012(8):101-103.

[4] 蔡暄.基于價(jià)值認(rèn)同視野下高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系“大學(xué)生化”探析[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(4):51-54.

[5] 彭瑾.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的困境及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012(24):33-34.

責(zé)任編輯 閔海英

Innovation Research on New Period College Students’ Party Construction Based on the Value Recognition

LIXiang
(Office of Headmasters， Wuxi Institute of Technology, Wuxi 214121, China)

There is crisis of the value identification in college students’ Party construction to a certain extent. Starting from the theory of value recognition, according to the college students’ internalization mechanism of value identity, college students’ Party construction innovates from the concept, content, method and mechanism. Party construction education should change the traditional concept of Party construction, broaden the content dimension, change passive to active education, and improve the responsibility mechanism and supervision mechanism.

value recognition; college students; Party construction work

2016-12-15

李湘(1980— )，女，江蘇無錫人，講師，研究方向：高校思想政治教育與學(xué)生管理。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.02.023

G 647

A

1671-7880(2017)02-0089-04