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        師生沖突與南北博弈*
        ——1926年同濟(jì)大學(xué)“誓約書(shū)”風(fēng)潮再探討

        2017-03-11 17:47:25尚季芳
        歷史教學(xué)(下半月刊) 2017年9期
        關(guān)鍵詞:風(fēng)潮離校同濟(jì)

        尚季芳 靳 帥

        (1.西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院,甘肅蘭州730070;2.華東師范大學(xué)歷史學(xué)系,上海200241)

        師生沖突與南北博弈*
        ——1926年同濟(jì)大學(xué)“誓約書(shū)”風(fēng)潮再探討

        尚季芳1靳 帥2

        (1.西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院,甘肅蘭州730070;2.華東師范大學(xué)歷史學(xué)系,上海200241)

        1926年同濟(jì)“誓約書(shū)”風(fēng)潮,雖有相關(guān)記載和論述,但史實(shí)并不清晰,且在革命史觀的影響下持論片面。揆諸史實(shí),引發(fā)同濟(jì)風(fēng)潮的誘因,實(shí)為倡導(dǎo)“公民教育”的江蘇省教育會(huì)與宣教“黨化教育”的國(guó)民黨之間的抵牾所致。同濟(jì)學(xué)生在事件中表現(xiàn)出來(lái)的“亞文化”特質(zhì)是學(xué)潮持續(xù)的重要?jiǎng)恿Γ彩菍W(xué)生與政黨結(jié)援的重要因素。同濟(jì)“誓約書(shū)”風(fēng)潮亦是政黨“運(yùn)動(dòng)”學(xué)生與學(xué)生“利用”政黨的一個(gè)典型案例。江蘇省教育會(huì)同人倡導(dǎo)“公民教育”,試圖抵制政黨入侵,保持其對(duì)蘇滬教育的控制權(quán)。但是隨著北伐聲威波及蘇滬,國(guó)家機(jī)器深入地方,江蘇省教育會(huì)首當(dāng)其沖,最終消亡。

        江蘇省教育會(huì),阮尚介,同濟(jì)大學(xué),黨化教育,國(guó)進(jìn)民退

        民國(guó)時(shí)期學(xué)運(yùn)澎湃,學(xué)潮頻發(fā),師生沖突則是其重要形式。據(jù)呂芳上研究,僅1922年的123件學(xué)潮中,有49件就因此而起。①呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生:民國(guó)八年至民國(guó)十八年》,臺(tái)北:“中研院”近代史研究所,1994年,第75頁(yè)。在眾多案例中,1926年同濟(jì)大學(xué)“誓約書(shū)”事件頗值探討。此次“誓約書(shū)”事件導(dǎo)致同濟(jì)大學(xué)近1/3的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)廣東大學(xué)。②國(guó)立廣東大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“廣大”)為中山大學(xué)的前身,1924年在孫中山的倡議與鄒魯?shù)热说幕I備下成立。孫中山逝世后,廖仲愷等人提議將其易名為“中山大學(xué)”。1926年6月,中山大學(xué)籌備委員會(huì)成立,8月正式改名為中山大學(xué)。在1926年2月至6月期間,校長(zhǎng)由褚民誼代理。同時(shí),擔(dān)任校長(zhǎng)近十年之久,為同濟(jì)大學(xué)做出相當(dāng)貢獻(xiàn)的阮尚介因此而辭職。百余名學(xué)生因?qū)W潮失敗而離校,從上海輾轉(zhuǎn)廣州,又隨北伐軍復(fù)歸上海,驅(qū)逐校長(zhǎng),這在學(xué)生運(yùn)動(dòng)史上亦極為少見(jiàn)。

        對(duì)于此次事件的研究成果集中于同濟(jì)大學(xué)編著的校史,亦散見(jiàn)于許多當(dāng)事人的回憶文章之中。③呂芳上雖在《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》有所討論,但高屋建瓴的視閾使其對(duì)此事件的討論并不完整詳盡;其中校史類(lèi)成果有翁智遠(yuǎn)、屠聽(tīng)泉編:《同濟(jì)大學(xué)史》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2007年;《同濟(jì)大學(xué)百年志》編纂委員會(huì)編:《同濟(jì)大學(xué)百年志(1907-2007)》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2007年;學(xué)生運(yùn)動(dòng)史類(lèi)的研究成果有:同濟(jì)大學(xué)中共黨史教研室編:《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)史》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,1985年;共青團(tuán)上海市委青運(yùn)史研究室編:《上海學(xué)生運(yùn)動(dòng)史》,上海:學(xué)林出版社,1995年;項(xiàng)伯龍編:《青春的步伐——解放前上海大中學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)史專輯》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,1999年;專著方面有,李樂(lè)曾:《德國(guó)對(duì)華政策中的同濟(jì)大學(xué)(1907-1941)》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2007年;回憶性文集如黃昌勇編:《老同濟(jì)的故事》,南京:江蘇文藝出版社,2012年;屠聽(tīng)泉編:《同濟(jì)英烈》,上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,1997年;論文類(lèi)有屠聽(tīng)泉、張勁、劉作民:《一場(chǎng)激烈的反“誓約書(shū)”斗爭(zhēng)》,共青團(tuán)上海市委青運(yùn)史研究室編:《上海青運(yùn)史資料》1985年第1輯,第29頁(yè)。此外,陳必貺、何志明、吳鼎(又名吳羹梅)、沈伯參、葉曙等人對(duì)此也有回憶性文章。但對(duì)于事件過(guò)程,諸多成果多為陳陳相因。其中屠聽(tīng)泉等人著述的《一場(chǎng)激烈的反“誓約書(shū)”斗爭(zhēng)》,同濟(jì)大學(xué)中共黨史教研室編著的《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)史》對(duì)此次事件的探討較為全面詳細(xì)。上述著述認(rèn)為,“誓約書(shū)”風(fēng)潮是“國(guó)共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線同中外反動(dòng)派的‘反赤’逆流之間的生死搏斗的一個(gè)側(cè)面”。④屠聽(tīng)泉、張勁、劉作民:《一場(chǎng)激烈的反“誓約書(shū)”斗爭(zhēng)》,《上海青運(yùn)史資料》1955年第1輯,第29頁(yè)。這種先入為主的革命史觀,未將該事件進(jìn)行“左右”考察,致使其單純地關(guān)注學(xué)生一方,而忽視了校長(zhǎng)及其背后的江蘇省教育會(huì);上述著述亦未將學(xué)生放置在“政黨運(yùn)動(dòng)學(xué)生”的大背景下進(jìn)行“動(dòng)態(tài)”考察,導(dǎo)致立論偏頗。此外,對(duì)于事件的起因、過(guò)程,既有研究亦有失實(shí)之處。①既有研究多認(rèn)為,“誓約書(shū)”風(fēng)潮的肇起是由于1926年3月某日上海公共租界工部局對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的暗示。這種觀點(diǎn)源于《向?qū)е軋?bào)》上共產(chǎn)黨人的時(shí)評(píng),并不客觀。參見(jiàn)屠聽(tīng)泉、張勁、劉作民:《一場(chǎng)激烈的反“誓約書(shū)”斗爭(zhēng)》,《上海青運(yùn)史資料》1955年第1輯,第29頁(yè)。

        1924年之后,政黨運(yùn)動(dòng)與學(xué)生運(yùn)動(dòng)合流,政黨成為學(xué)潮背后的重要推手,學(xué)生亦將政黨作為后背靠山。雙方相互利用,在紓解學(xué)生群體孤立無(wú)援的同時(shí),也為國(guó)民黨注入了新鮮血液。地方教育當(dāng)局雖極力抵制,但仍難以阻擋國(guó)民革命的洪流。同濟(jì)大學(xué)“誓約書(shū)”風(fēng)潮成為考察北伐前夕政黨、學(xué)校與地方三者關(guān)系的一個(gè)縮影。

        一、“滬案”“京案”與風(fēng)潮肇起

        同濟(jì)大學(xué)原由德人創(chuàng)辦,前身為同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂,校址在上海法租界內(nèi)。一戰(zhàn)德國(guó)戰(zhàn)敗,中德斷交,法租界遂派兵包圍該校,迫使師生遷校。離校師生在北京教育部與江蘇省教育會(huì)的斡旋下于吳淞另建校址。②翁智遠(yuǎn)、屠聽(tīng)泉:《同濟(jì)大學(xué)史(1907-1949)》,第20頁(yè)。同濟(jì)校董自此由華人擔(dān)任,校長(zhǎng)也由校董會(huì)選舉產(chǎn)生。校董最初為6人,1926年增加到15人,其中十之八九為江蘇省教育會(huì)的名流。③1926年之前,先后擔(dān)任過(guò)同濟(jì)大學(xué)校董的有:袁希濤、沈恩孚、黃炎培、張乃燕、嚴(yán)家熾、盧殿虎、張嘉森、許沅、沈彭年、金湘帆、楊杏佛、錢(qián)永銘、程輝德、李銘、管詳麟、周亮、張余芳、吳健、林祖溍、唐紹儀、唐元湛、李維格、貝仁元、虞洽卿、朱佩珍等人,多為蘇滬名流。參見(jiàn):《同濟(jì)大學(xué)旬刊》1934年第24期,第11、12頁(yè)。常務(wù)校董沈恩孚為江蘇省教育會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng),是江蘇省教育會(huì)的主要負(fù)責(zé)人。校董黃炎培為省教育會(huì)副會(huì)長(zhǎng);校長(zhǎng)阮尚介、中學(xué)部主任袁希洛等亦是江浙頗有威望的士紳。當(dāng)時(shí)同濟(jì)大學(xué)的經(jīng)費(fèi)多由江蘇省支持,因此同濟(jì)雖在上海吳淞,卻受江蘇省教育會(huì)控制。④呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》,第337頁(yè)。

        20世紀(jì)20年代,中共建立、國(guó)民黨改組、青年黨興起,學(xué)生的力量漸為政黨所重視。政黨開(kāi)始向?qū)W校滲透,學(xué)生運(yùn)動(dòng)也逐漸受政黨影響。此時(shí),國(guó)民黨強(qiáng)調(diào):“我們要學(xué)生們歸到我黨旗幟之下,但要盡力擁護(hù)學(xué)生的利益。所有的學(xué)生運(yùn)動(dòng)(校內(nèi)與校外),都要盡力指導(dǎo),幫助他們。要使學(xué)生在國(guó)民革命中多盡一點(diǎn)責(zé)任,必須他們組織起來(lái)。所以我們要去盡力組織學(xué)生團(tuán)體?!雹荨吨醒雸?zhí)行委員會(huì)第十三次會(huì)議錄》,《中國(guó)國(guó)民黨周刊》第15期,1924年4月6日。1924年2月,國(guó)民黨上海執(zhí)行部成立。是年3月,同濟(jì)大學(xué)成立了國(guó)民黨上海第六區(qū)黨部第三分部。1925年,同濟(jì)學(xué)生會(huì)正式成立,袁文彬當(dāng)選為會(huì)長(zhǎng),何同澤、吳鼎、陳寶驄、尹景伊、陳必貺、詹大權(quán)擔(dān)任委員。⑥《同濟(jì)大學(xué)百年志》編纂委員會(huì)編:《同濟(jì)大學(xué)百年志》,第1083頁(yè)。當(dāng)時(shí)的同濟(jì)學(xué)生會(huì)經(jīng)常請(qǐng)汪精衛(wèi)、蕭楚女、惲代英、鄧中夏、何秉樊、侯紹裘等人來(lái)校講演,參加學(xué)生座談會(huì),指導(dǎo)同濟(jì)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)。據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生會(huì)的主要負(fù)責(zé)人何志明回憶,這些活動(dòng)“使全校的同學(xué)思想起了極驟地變化,請(qǐng)求參加國(guó)民黨的同學(xué)增多了”。⑦何志明:《五卅慘案親歷記》,全國(guó)政協(xié)文史資料委員會(huì)編:《文史資料存稿選編·東征北伐》,北京:中國(guó)文史出版社,2002年,第702頁(yè)。

        五卅慘案(亦稱“滬案”)期間,同濟(jì)學(xué)生在上海學(xué)聯(lián)會(huì)、全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)、國(guó)民黨上海執(zhí)行部等指導(dǎo)下,積極開(kāi)展罷課示威游行,表現(xiàn)極為突出。五卅運(yùn)動(dòng)在錘煉了同濟(jì)學(xué)生自治組織的同時(shí),也使得政黨在同濟(jì)大學(xué)中的影響更為深入。運(yùn)動(dòng)之后,同濟(jì)學(xué)生會(huì)骨干詹大權(quán)于1925年冬由惲代英介紹加入了共產(chǎn)黨;⑧屠聽(tīng)泉、陳銓娥編:《同濟(jì)英烈》,第87頁(yè)。同濟(jì)學(xué)生會(huì)主席袁文彬被中共上海黨組織派赴黃埔軍校參軍,同濟(jì)學(xué)生會(huì)主席遂由何同澤擔(dān)任。此時(shí)的同濟(jì)學(xué)生會(huì)受上海學(xué)聯(lián)會(huì)、全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。而上海學(xué)聯(lián)會(huì)、全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)(此時(shí)駐地上海)則受惲代英等國(guó)、共黨人領(lǐng)導(dǎo)。全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)自國(guó)民黨改組之后,幾近成為國(guó)民黨的附屬機(jī)構(gòu)。⑨1924年以后,學(xué)總會(huì)的“政治態(tài)度與國(guó)民黨合流,旗幟逐漸鮮明,依賴國(guó)民黨日深”。參見(jiàn)呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》,第344、388頁(yè)。

        政黨入侵黌門(mén),引起社會(huì)人士的反感。時(shí)人評(píng)論道:“學(xué)生者,以急于愛(ài)國(guó)而入政黨,入政黨者則有妨于自己之學(xué)業(yè),殊非根本之道也?!雹狻秾W(xué)生不宜入黨》,《益世報(bào)》1926年7月8日,第14版。五卅運(yùn)動(dòng)之后,江蘇省教育會(huì)就感到“學(xué)風(fēng)敗壞已達(dá)極點(diǎn)”。對(duì)于學(xué)生,“外人勾結(jié)之,以行其黨綱,政客利用之,而視為武器”,“若不乘此時(shí)機(jī)急加整頓,非特學(xué)術(shù)無(wú)不變之望,抑且文化有淪胥之憂”。①《蘇教廳整理戰(zhàn)后教育之方法》,《申報(bào)》1926年2月3日,第7版?!锻瑵?jì)大學(xué)填誓約書(shū)續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月1日,第7版。江蘇省長(zhǎng)公署更直言:“少數(shù)之人,血?dú)夥絼?,毫無(wú)定見(jiàn),義憤所激,轉(zhuǎn)入歧途。抑或采取謬說(shuō),標(biāo)立黨系,究其所主,不獨(dú)害于一身,亦且患于國(guó)家?!雹凇短K省長(zhǎng)干涉員生入黨之通令》,《教育雜志》第17卷第12期,1925年12月20日。 《同濟(jì)大學(xué)亦令學(xué)生填志愿書(shū)》,《申報(bào)》1926年3月31日,第7版。

        1926 年,“三一八慘案”(亦稱“京案”)爆發(fā)后,上海學(xué)生迅速做出反應(yīng)。全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)致電慰問(wèn)北京學(xué)生,并派員到各省宣傳慘案真相,動(dòng)員各地學(xué)生。上海學(xué)聯(lián)會(huì)組織各界團(tuán)體籌備成立“京案后援會(huì)”,并召開(kāi)緊急代表大會(huì)。37所學(xué)校與會(huì),代表達(dá)103人。會(huì)上,學(xué)生負(fù)責(zé)人余澤鴻、周志初發(fā)表意見(jiàn),決定罷課4天?!捌渌麑W(xué)校一致聲明,當(dāng)即執(zhí)行學(xué)聯(lián)決議案”。大會(huì)還決定“即時(shí)擴(kuò)大學(xué)聯(lián)組織”。上海學(xué)聯(lián)會(huì)分設(shè)四部,每部下設(shè)的各股由一校學(xué)生代表?yè)?dān)任。③《各界援助京案之昨訊》,《申報(bào)》1926年3月25日,第13版。 《同濟(jì)大學(xué)填誓約書(shū)續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月1日,第7版;《援助北京慘案聲中之各學(xué)?!?,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月26日,第2張第2版。南洋大學(xué)、上海大學(xué)、同文書(shū)院等30余所大中學(xué)校學(xué)生在上海學(xué)聯(lián)會(huì)的組織下罷課演講,示威游行,聲援遇難學(xué)生。④《罷課中各校學(xué)生之活動(dòng)》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月26日,第2張第1版?!读T課聲中之各學(xué)校》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月28日,第2張第1版。暨南大學(xué)學(xué)生會(huì)“沿途高唱國(guó)民革命歌,并呼種種口號(hào)”。國(guó)民黨各黨部也紛紛發(fā)聲,要求段祺瑞速即下野,并召開(kāi)追悼會(huì),請(qǐng)國(guó)民政府速行北伐。⑤《各界援助京案之昨訊》,《申報(bào)》1926年3月26日第13版。

        面對(duì)慘案,江蘇省教育會(huì)雖亦表憤慨但仍規(guī)勸、限制學(xué)生的罷課示威活動(dòng),要求學(xué)生“奮勉力學(xué),謀此后之根本建設(shè),勿徒謂一時(shí)之舉動(dòng),供無(wú)謂之犧牲”。孫傳芳、陳陶遺等人“深恐各校學(xué)生激于血?dú)?,被人利用,或致釀生事端”。他們要求各地各?!皠捛姓]戒,妥為維護(hù),兼將辦理情形,迅行具報(bào)”。⑥《各界援助京案之昨訊》,《申報(bào)》1926年3月26日第13版。

        3月26日,同濟(jì)學(xué)生停課一天,以示哀悼。次日學(xué)校召開(kāi)慘案追悼會(huì),共產(chǎn)黨人楊賢江、國(guó)民黨左派詹大悲、⑦詹大悲(1887~1927年),湖北蘄春人。同濟(jì)學(xué)生會(huì)骨干詹大權(quán)的二哥。著名的革命派報(bào)刊活動(dòng)家,國(guó)民黨左派。曾與孫中山交往甚密,1927年在“清黨”中被殺害。全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)總務(wù)部秘書(shū)劉榮簡(jiǎn)、校長(zhǎng)阮尚介等分別發(fā)言。⑧《昨日京案追悼會(huì)詳情》,《申報(bào)》1926年3月28日,第13頁(yè)。發(fā)言內(nèi)容雖未有相關(guān)記載,但可看出,外侮再起之時(shí),群情激奮,阮尚介對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)暫未阻止。但這并不意味著阮尚介對(duì)此十分支持。此前同濟(jì)學(xué)生就為紀(jì)念孫中山而全體請(qǐng)假,接踵而來(lái)的“三一八慘案”學(xué)生又要再次全體請(qǐng)假,且時(shí)長(zhǎng)又達(dá)四天。此后,學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)江亢虎來(lái)校宣傳無(wú)政府主義。⑨葉曙:《病理卅三年》,臺(tái)北:傳記文學(xué)出版社,1982年,第449頁(yè)。阮尚介對(duì)于政黨宣教,學(xué)生罷課,早已不滿,沖突終于爆發(fā)。

        他召集全體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)話,聲言:“請(qǐng)名人來(lái)校演講原是一件好事,但所請(qǐng)人物必事先慎重考慮,并應(yīng)征得校方同意方可去請(qǐng)?!雹馊~曙:《病理卅三年》,臺(tái)北:傳記文學(xué)出版社,1982年,第449頁(yè)。3月30日,阮尚介發(fā)出“誓約書(shū)”并張貼布告,聲稱國(guó)家內(nèi)憂外患,事端頻發(fā),若每次都停課,則學(xué)生無(wú)安心讀書(shū)之日,“學(xué)校當(dāng)局為良心所驅(qū)使,不能不取糾正之方法”。①《蘇教廳整理戰(zhàn)后教育之方法》,《申報(bào)》1926年2月3日,第7版?!锻瑵?jì)大學(xué)填誓約書(shū)續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月1日,第7版。“誓約書(shū)”要求全校學(xué)生:“一、非得學(xué)校之命令公布不得停課或全體請(qǐng)假;二、學(xué)生大會(huì)須于三日內(nèi)呈請(qǐng)校長(zhǎng)許可,且不許用學(xué)生會(huì)名義邀請(qǐng)校外之人演講?!彼铝顚W(xué)生在“誓約書(shū)”上簽字立據(jù),如果有違背者,便令其退學(xué),又函告家長(zhǎng)予以督促。②《蘇省長(zhǎng)干涉員生入黨之通令》,《教育雜志》第17卷第12期,1925年12月20日。 《同濟(jì)大學(xué)亦令學(xué)生填志愿書(shū)》,《申報(bào)》1926年3月31日,第7版。校方之所以為此,也是擔(dān)心“五四”“五九”“五卅”等紀(jì)念日將屆,“若再有人鼓動(dòng),發(fā)生罷課游行或沖突等事,必危及學(xué)生學(xué)業(yè)及生命”,而學(xué)?!叭绮活A(yù)籌善策,必將臨時(shí)竭蹶”。③《各界援助京案之昨訊》,《申報(bào)》1926年3月25日,第13版。 《同濟(jì)大學(xué)填誓約書(shū)續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月1日,第7版;《援助北京慘案聲中之各學(xué)?!?,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月26日,第2張第2版。

        “誓約書(shū)”風(fēng)潮并非同濟(jì)一校,同時(shí)爆發(fā)的還有上海商科大學(xué)、清心中學(xué)。上海商科大學(xué)教授行政委員會(huì)決定3月25日罷課一天即可,但是學(xué)生會(huì)則執(zhí)行全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)、上海學(xué)聯(lián)會(huì)的決議,罷課四天。商科大學(xué)教授決定暫停授課,要求學(xué)生重新填寫(xiě)志愿書(shū)(按:開(kāi)學(xué)填志愿書(shū)是當(dāng)時(shí)學(xué)校的普遍做法,類(lèi)似于保證書(shū))后再授課。④《罷課中各校學(xué)生之活動(dòng)》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月26日,第2張第1版?!读T課聲中之各學(xué)?!?,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月28日,第2張第1版。新的志愿書(shū)要求學(xué)生“不經(jīng)學(xué)校允許,不得結(jié)社集會(huì);不得干涉學(xué)校行政及違背學(xué)校之定章、布告”,但大部分學(xué)生認(rèn)為新志愿書(shū)“苛刻異常”,在與學(xué)校交涉無(wú)果后引發(fā)商科大學(xué)學(xué)潮。①《商大罷教風(fēng)潮尤未解決》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月31日,第2張第1版。 《同濟(jì)學(xué)生填誓約書(shū)風(fēng)潮益形決裂》,《申報(bào)》1926年4月5日,第9版。清心中學(xué)的校長(zhǎng)薛思培也將帶頭罷課的七名學(xué)生開(kāi)除,結(jié)果被開(kāi)除學(xué)生與校方爭(zhēng)執(zhí)不下,引發(fā)清心中學(xué)學(xué)潮。②《兩校風(fēng)潮相持不下》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月5日,第2張第1版。商科、同濟(jì)兩?!笆募s書(shū)”內(nèi)容相仿,可知此舉實(shí)為各校對(duì)江蘇省教育會(huì)此前“整頓學(xué)風(fēng)”決定的具體實(shí)踐。

        風(fēng)潮一起,帶有政黨色彩的輿論攻擊便蜂擁而起。上海學(xué)聯(lián)會(huì)認(rèn)為罷課后復(fù)不復(fù)課須“視情勢(shì)之如何而定”,且號(hào)召各校學(xué)生會(huì)“積極聯(lián)絡(luò)各界,準(zhǔn)備做長(zhǎng)期之奮斗”。③《本埠學(xué)校一律上課》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月1日,第2張第1版。全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)則認(rèn)為校長(zhǎng)們反對(duì)學(xué)生罷課的舉措是在“工部局之洋祖宗的指揮和滬寧當(dāng)局的鼓勵(lì)下,壓迫學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)以取媚于帝國(guó)主義與賣(mài)國(guó)軍閥”。④鑒:《教職員對(duì)學(xué)生的新進(jìn)攻》,《中國(guó)學(xué)生》第23期,北京:人民出版社,1982年影印版,第128頁(yè)。國(guó)民黨人詹大悲在國(guó)民黨中常委的報(bào)告中稱同濟(jì)校方強(qiáng)迫本黨學(xué)生簽名誓約,是在摧殘國(guó)民黨。⑤參見(jiàn)國(guó)民黨第二屆第24次常委會(huì)記錄,1926年4月30日。轉(zhuǎn)引自呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》,第320頁(yè)。

        二、博弈、調(diào)解與學(xué)生亞文化

        深受民主思潮影響的同濟(jì)學(xué)生認(rèn)為校長(zhǎng)所發(fā)的“誓約書(shū)”是侮辱人格、束縛自由之舉,是在壓迫學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。接到誓約書(shū)后,當(dāng)晚就有380余名學(xué)生簽名表示反對(duì)填寫(xiě)誓約書(shū)。⑥同濟(jì)大學(xué)全校學(xué)生常年維持在500人左右。380余名學(xué)生具體姓名,參見(jiàn)《國(guó)立同濟(jì)大學(xué)學(xué)生反對(duì)阮尚介誓約書(shū)啟事》,《申報(bào)》1926年4月25日,第2版。3月31日,阮尚介將帶頭鼓動(dòng)的醫(yī)預(yù)科學(xué)生予以停課處理。遭到停課后,醫(yī)預(yù)科的學(xué)生開(kāi)會(huì)決議,春假期間不離校以示抗議,并發(fā)出中、德文宣言,公布事件“真相”。⑦《同濟(jì)大學(xué)填誓約書(shū)續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月1日,第7版。當(dāng)天下午,學(xué)生會(huì)主席何同澤召集學(xué)生開(kāi)全體大會(huì),通過(guò)醫(yī)科決議,函請(qǐng)校長(zhǎng)到會(huì)答復(fù)。上海商科大學(xué)的學(xué)生也來(lái)慰問(wèn)。同濟(jì)學(xué)生受激進(jìn)思潮日久,而阮尚介擔(dān)任校長(zhǎng)已近十年,個(gè)性干練強(qiáng)硬,在蘇滬一帶頗有威望,風(fēng)潮乍起,雙方劍拔弩張。

        (一)“請(qǐng)校長(zhǎng)出席會(huì)議,予以答復(fù)”

        為強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的組織以對(duì)付阮尚介,學(xué)生會(huì)重新分配了各執(zhí)行委員的職務(wù),并發(fā)表宣言,一面逐條駁斥學(xué)校要求,一面淡化事實(shí),以安家長(zhǎng)之心。全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)亦發(fā)出《告上海同學(xué)書(shū)》,認(rèn)為“反動(dòng)教育學(xué)校當(dāng)局又復(fù)為虎作倀,助桀為虐”,號(hào)召上海學(xué)生“同心同德,急起力爭(zhēng)”。⑧《突然而起之“誓書(shū)”風(fēng)潮》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月3日,第2張第1版。此時(shí)全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)負(fù)責(zé)人李碩勛、高爾柏等都是國(guó)共黨人,對(duì)同濟(jì)風(fēng)潮,極力聲援。上?!睹駠?guó)日?qǐng)?bào)》是葉楚傖、邵力子等國(guó)民黨人所辦,對(duì)此次事件,該報(bào)連發(fā)評(píng)論,闡明學(xué)生請(qǐng)假罷課為愛(ài)國(guó)之舉,批評(píng)學(xué)校當(dāng)局束縛學(xué)生自由,號(hào)召在校老師主持公道。⑨《論兩大學(xué)風(fēng)潮》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月3日,第1張第2版;《再論兩大學(xué)風(fēng)潮》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月4日,第1張第2版。也有家長(zhǎng)聞悉后,來(lái)函讓學(xué)生勿填誓約書(shū),“雖犧牲學(xué)業(yè),亦所不惜”。⑩《民眾運(yùn)動(dòng)潮中之學(xué)校風(fēng)波》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月4日,第2張第2版。家長(zhǎng)、摻雜政黨色彩的報(bào)界與學(xué)生自治團(tuán)體的極力聲援,造成了強(qiáng)大的輿論壓制。學(xué)生以此為后援,更有所憑恃。

        4月4日,赴南京與江蘇省教育會(huì)等要人商議歸來(lái)的阮尚介決定采用強(qiáng)硬手段解決風(fēng)潮。他發(fā)布告稱以往對(duì)于社會(huì)事端,倘若有人一倡罷課,其他學(xué)生“莫不盲從,搗亂者遂利用之掀動(dòng)風(fēng)波,冀達(dá)其破壞之目的”。自己既未阻止學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),又無(wú)解散學(xué)生會(huì)的用意,“乃一部分學(xué)生存心搗亂,有意反抗”。他要求學(xué)生按5日12點(diǎn)前,將“誓約書(shū)”送交校長(zhǎng)室,否則便令其退學(xué);對(duì)于此時(shí)仍未繳學(xué)費(fèi)的學(xué)生,不問(wèn)其愿填誓約書(shū)與否,概令離校。①《商大罷教風(fēng)潮尤未解決》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年3月31日,第2張第1版。 《同濟(jì)學(xué)生填誓約書(shū)風(fēng)潮益形決裂》,《申報(bào)》1926年4月5日,第9版。未繳學(xué)費(fèi)學(xué)生多為學(xué)生會(huì)骨干,阮氏欲借此而除之,同濟(jì)學(xué)生對(duì)此尤不能接受,堅(jiān)決不簽字。

        同日,上海學(xué)聯(lián)會(huì)主席周志初召集上海17所大中學(xué)校的學(xué)生代表開(kāi)會(huì),討論清心、商科、同濟(jì)三校的“誓約書(shū)”問(wèn)題。會(huì)議決定組織特別委員會(huì)辦理三校風(fēng)潮事務(wù),并向全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)報(bào)告風(fēng)潮經(jīng)過(guò)。報(bào)告稱三校校方“摧殘愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),破壞學(xué)生團(tuán)體,侵犯學(xué)生本身利益及政策,開(kāi)除學(xué)校的愛(ài)國(guó)分子,訂立學(xué)校中的不平等條約,直接或間接的幫助帝國(guó)主義者,直欲使全上海的學(xué)生乃至全中國(guó)的學(xué)生都屈服于帝國(guó)主義與反動(dòng)教育者的雙重壓迫之下”,這不僅僅是三校的問(wèn)題,也不僅僅是上海一地的問(wèn)題,而是“反動(dòng)勢(shì)力對(duì)全國(guó)進(jìn)攻之開(kāi)始”。①《兩校風(fēng)潮相持不下》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1 9 2 6年4月5日,第2張第1版。② 《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮解決難》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1 9 2 6年4月8日,第2張第1版。

        學(xué)生會(huì)派人多次請(qǐng)阮尚介出席學(xué)生會(huì)議,面答學(xué)生質(zhì)疑。但阮尚介或予以拒絕,或置之不理,這使學(xué)生抗議活動(dòng)陷入僵局,進(jìn)退維谷。4月4日晚上8點(diǎn),怒不可遏的百余學(xué)生包圍校長(zhǎng)住處,堅(jiān)決要求校長(zhǎng)出席學(xué)生會(huì)議。當(dāng)時(shí)阮正與家人吃飯,學(xué)生言行激動(dòng)。因擔(dān)心自己與家人安全,阮尚介請(qǐng)來(lái)警察防范,并答應(yīng)學(xué)生出席會(huì)議。會(huì)上,學(xué)生要求阮尚介收回成命,阮依舊堅(jiān)稱,如果全體同學(xué)一致拒簽,他就自行引退。學(xué)生擔(dān)心他動(dòng)用武力,而阮稱,將用人格保證絕不出此下策。②

        會(huì)后何同澤、陳寶驄致函阮尚介,稱:“不繳費(fèi)之同學(xué)自因家款遲到之故,先生萬(wàn)不因假期中令不繳費(fèi)之同學(xué)離校,生等對(duì)于先生此等命令完全否定”;“拒簽誓約書(shū)是全體同學(xué)之意見(jiàn),先生布告屢謂系少數(shù)分子……如先生有亂命開(kāi)除少數(shù)同學(xué),生等完全否認(rèn)”。③《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨日擴(kuò)大》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月6日,第1 0版。之前醫(yī)預(yù)科學(xué)生停課后,憤怒的學(xué)生曾毆打司鐘校工陸宗懋,4日晚包圍校長(zhǎng)住宅,言行更是過(guò)激。④《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨日擴(kuò)大》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月6日,第1 0版。學(xué)生此時(shí)也自知舉動(dòng)太過(guò),且又擔(dān)心阮尚介會(huì)動(dòng)用武力,所以態(tài)度漸為和緩,試圖有所讓步。

        (二)校長(zhǎng)開(kāi)除學(xué)生,學(xué)生罷免校長(zhǎng)

        4月5日是阮尚介要求填寫(xiě)誓約書(shū)的截止日期。阮尚介決心動(dòng)用軍警維持校內(nèi)秩序。5日早晨,大隊(duì)軍警抵達(dá)學(xué)校,將校門(mén)、宿舍等各處把守,阮尚介發(fā)布布告稱不承認(rèn)留校的200余名學(xué)生,“如受軍警干涉,是自取其咎”。校門(mén)口貼有門(mén)禁,規(guī)定假期內(nèi)回校學(xué)生,須填寫(xiě)“誓約書(shū)”后才能入校,否則只準(zhǔn)搬取行李;未離校也未填寫(xiě)誓約書(shū)者,“令其退學(xué)”。⑤《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨日擴(kuò)大》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月6日,第1 0版。

        這一系列的舉措再次激怒了留校的學(xué)生,學(xué)生決定不再與阮氏有任何接洽,并在宿舍門(mén)口發(fā)布了宣言。宣言稱:“不簽字不離校;如校長(zhǎng)開(kāi)除數(shù)人,全體同學(xué)反對(duì);不簽字案中,同學(xué)不得以個(gè)人與校長(zhǎng)有所接洽”,與校長(zhǎng)所貼布告針?shù)h相對(duì)。學(xué)生的宣言看似在對(duì)抗校長(zhǎng),實(shí)則也是在要求學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生反對(duì)“誓約書(shū)”是集體無(wú)意識(shí)下的氣氛鼓舞所致,一旦風(fēng)潮擴(kuò)大,事態(tài)嚴(yán)重,學(xué)生群體內(nèi)部也極易產(chǎn)生分歧。此時(shí)一部分學(xué)生已經(jīng)回家,原本拒絕簽字的380余名學(xué)生只剩200多名。⑥《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨日擴(kuò)大》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月6日,第1 0版。

        有學(xué)生回校被警察阻止,校內(nèi)學(xué)生十分氣憤,擔(dān)心以后不能出校吃飯。于是又開(kāi)會(huì)討論,學(xué)生意見(jiàn)紛擾,主張拼命者有之,主張鎮(zhèn)靜者亦有之。⑦《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨日擴(kuò)大》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月6日,第1 0版。同濟(jì)大學(xué)的膳食費(fèi)極貴,多數(shù)學(xué)生都在外吃飯。而校舍周?chē)撬疁?,出入全靠前后門(mén)。“圍困同濟(jì)大學(xué)軍隊(duì)的連長(zhǎng)多少有點(diǎn)同情學(xué)生,雖然奉命圍困校舍,斷絕內(nèi)外交通,但吃飯時(shí)間還是允許學(xué)生出入”。葉曙回憶認(rèn)為,如果當(dāng)時(shí)軍警完全斷絕學(xué)生出入,不但會(huì)激起學(xué)生暴動(dòng),恐怕連校外飯店的老板也會(huì)加入斗爭(zhēng),后果則不堪設(shè)想。⑧葉曙:《病理卅三年》,第4 4 9頁(yè)。軍警壓制學(xué)生,是阮尚介的強(qiáng)硬之舉,也是局勢(shì)僵持不下的必然結(jié)果,但這也是最招人非議之處,此后成為學(xué)生口誅筆伐的“軟肋”。

        留校學(xué)生決定,登報(bào)不承認(rèn)阮尚介為校長(zhǎng),并致函校董會(huì),稱“此次之變,完全由校長(zhǎng)一人激之使成”,請(qǐng)求校董會(huì)罷免阮尚介的校長(zhǎng)職務(wù)。校董會(huì)于4月6日在滬開(kāi)會(huì),15位校董中11位出席會(huì)議。各校董皆贊成校長(zhǎng)舉措,至于徹底解決學(xué)潮,“應(yīng)由校長(zhǎng)全權(quán)處理”。原本希冀于校董會(huì)的學(xué)生不得不致函北京教育部,要求撤換阮尚介。⑨

        春假結(jié)束后,大部分學(xué)生已回校。校方?jīng)Q定延期開(kāi)學(xué),并對(duì)已開(kāi)除但不離校的學(xué)生,要求家長(zhǎng)從速領(lǐng)回;對(duì)于不來(lái)填誓約書(shū)者,開(kāi)學(xué)后一律不準(zhǔn)入學(xué),“即使學(xué)校解散亦所不恤”。為了扭轉(zhuǎn)同濟(jì)學(xué)風(fēng),阮尚介的態(tài)度不可謂不強(qiáng)硬。此次風(fēng)潮,不少家長(zhǎng)、學(xué)生都處于觀望狀態(tài)。也有家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的做法表示贊同。他們致函阮尚介稱,等風(fēng)潮稍緩后,便讓孩子帶誓約書(shū)回校。若是現(xiàn)在來(lái)校,則會(huì)“有不良分子要挾包圍,致令盲從也”;此時(shí)的學(xué)生中間已漸漸分化出了“決裂派”與“非決裂派”。部分學(xué)生也表示愿意填誓約書(shū),但是“實(shí)為決裂派同學(xué)所阻耳”。⑩《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨聞》,《申報(bào)》1 9 2 6年4月1 0日,第7版。

        阮尚介對(duì)學(xué)生指責(zé)污蔑他的宣言,再發(fā)布告,一一回應(yīng)。阮氏言,他純屬以“勸告各生勤學(xué)救國(guó)”為目的,倘對(duì)“誓約”兩字有疑議者,用“鄭重聲明”亦可;對(duì)于斥責(zé)他用“誓約書(shū)”來(lái)阻止學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),阮氏回應(yīng)說(shuō),“本校長(zhǎng)愛(ài)國(guó)之心絕不后人,但不忍坐視青年荒廢學(xué)業(yè),徒呼口號(hào),以為救國(guó)耳”;不許以學(xué)生會(huì)名義邀請(qǐng)校外人演講,學(xué)生認(rèn)為這是學(xué)校拒絕新學(xué)說(shuō),而他認(rèn)為學(xué)校非宣傳黨綱之地,校長(zhǎng)對(duì)到校講演的人應(yīng)有決定權(quán);學(xué)生認(rèn)為他以監(jiān)視恐嚇等手段操縱多數(shù)同學(xué),他回應(yīng)說(shuō):“此次風(fēng)潮擴(kuò)大,實(shí)由少數(shù)學(xué)生操縱所致,同學(xué)中有愿填誓約書(shū)者,恐嚇之、監(jiān)視之、阻止之”;學(xué)生認(rèn)為他散布各種不確切的言論欺騙學(xué)生以及引起社會(huì)迷惑,他反唇相譏:“此次風(fēng)潮起侯,少數(shù)同學(xué)散布各種不確事實(shí),欺騙同學(xué),并送登報(bào)紙,以博社會(huì)同情”;對(duì)于學(xué)生指責(zé)他動(dòng)用警察以圖武力解決,他辯解說(shuō),“本校長(zhǎng)此舉,實(shí)出學(xué)生迫之使然,非所愿也”。①《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨聞》,《申報(bào)》1926年4月10日,第7版。 《同濟(jì)同學(xué)會(huì)調(diào)解母校風(fēng)潮棘手》,《申報(bào)》1926年4月18日,第7版。

        北京教育部派專員朱炎到校調(diào)查。朱炎與阮尚介同為江蘇省教育會(huì)之人。調(diào)查時(shí),朱炎表示只與大學(xué)部的學(xué)生接洽。學(xué)生會(huì)代表對(duì)此十分氣憤,再次致函教育部,稱一則朱炎根本就未與學(xué)生接洽,二則校董黃炎培、沈恩孚居然認(rèn)為“本校并未國(guó)立,鈞部無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)”。學(xué)生請(qǐng)求教育部“速罷阮氏,并示南針”。②③ 《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮之昨訊》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月10日,第2張第1版。

        為博得社會(huì)各界廣泛支持,同濟(jì)學(xué)生會(huì)于9日晚開(kāi)會(huì)招待上海的新聞界,“希望在輿論上多予以相當(dāng)援助”。會(huì)議由陳寶驄主持,學(xué)生會(huì)骨干吳鼎、王毓崑、鄭子堯相繼向報(bào)界報(bào)告風(fēng)潮的經(jīng)過(guò)。③《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮之昨訊》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月10日,第2張第1版。同日,上海學(xué)聯(lián)會(huì)再發(fā)宣言,援助同濟(jì)大學(xué)學(xué)生。學(xué)生會(huì)還印刷《同濟(jì)學(xué)生》《醫(yī)預(yù)科特刊》等自辦刊物,對(duì)“誓約書(shū)”事件大力宣傳。學(xué)生與校長(zhǎng)相持不下,上海《民國(guó)日?qǐng)?bào)》的記者致函阮尚介,稱學(xué)生“全體請(qǐng)假之動(dòng)機(jī)與校長(zhǎng)同,集會(huì)討論與校長(zhǎng)同,其對(duì)慘案為良心之表示與校長(zhǎng)同;校長(zhǎng)所為者而學(xué)生踵起而為之,而謂咎在學(xué)生,此已不可,況更益以軼出其職權(quán)乎?”他勸阮尚介盡早平息事件,避免學(xué)生“因救國(guó)之表示,而終致失學(xué)”。④《致同濟(jì)阮校長(zhǎng)書(shū)》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月7日,第2版。

        阮尚介向江蘇省教育會(huì)報(bào)告了處理同濟(jì)風(fēng)潮的情形。江蘇省教育會(huì)決議認(rèn)為:“學(xué)生本以求學(xué)為原則,學(xué)校行政應(yīng)有校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé),各校學(xué)生近有自由請(qǐng)人之舉動(dòng),易使學(xué)校內(nèi)部之精神受不良之影響,自應(yīng)絕對(duì)禁止,校長(zhǎng)為整頓學(xué)生風(fēng)氣起見(jiàn),特定取締辦法,本會(huì)認(rèn)為具有苦心且極正當(dāng)。各校如能照辦,大可改善學(xué)風(fēng)。應(yīng)請(qǐng)阮校長(zhǎng)徹底整理,勿稍遷就?!雹荨短K省教育會(huì)對(duì)同濟(jì)風(fēng)潮之態(tài)度》,《申報(bào)》1926年4月11日,第7版。江蘇省教育會(huì)對(duì)于蘇滬地區(qū)的教育具有控制權(quán),對(duì)于政黨入侵校園,極為抵制。各地軍閥更不希望學(xué)生入黨。孫傳芳曾下令各省教育廳,“凡在校學(xué)生,概不得加入政黨,凡已入黨者應(yīng)飭令即日脫離黨籍,以維學(xué)風(fēng)”。⑥湘:《整頓學(xué)風(fēng)?》,《中國(guó)學(xué)生》第28期,第214頁(yè)。但是國(guó)共兩黨卻倡導(dǎo)“黨化教育”,要求學(xué)生“信仰國(guó)民黨的黨綱,做孫文主義的信徒,努力施行國(guó)民革命,以求中國(guó)之完全獨(dú)立與自由”。⑦毅鋒:《黨化教育與革命》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月13日,第7版。風(fēng)潮在“黨化”與抵制“黨化”之間愈演愈烈。

        (三)多方調(diào)解與風(fēng)潮決裂

        阮尚介“欲以長(zhǎng)期停課之手段,使學(xué)生軟化”,學(xué)生們則“一致團(tuán)結(jié),抱定決心”,堅(jiān)持抵抗。⑧《同濟(jì)學(xué)潮昨訊》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月12日,第2張第1版。同濟(jì)畢業(yè)生對(duì)學(xué)潮關(guān)注已久,想予以調(diào)解。最后決定由江逢治、龔積成與阮氏先行接洽。江、龔兩人便赴吳淞見(jiàn)阮氏,但因同濟(jì)醫(yī)科學(xué)生想讓江逢治取代阮尚介,因而阮表示只見(jiàn)龔而不見(jiàn)江,接洽不歡而散。此時(shí)反“誓約書(shū)”的學(xué)生內(nèi)部已經(jīng)明顯分裂,一部分學(xué)生開(kāi)始動(dòng)搖或放棄,學(xué)生會(huì)決定執(zhí)行部增設(shè)監(jiān)察股進(jìn)行監(jiān)察,要求學(xué)生風(fēng)潮未解決前不得離校。⑨《暫難解決之同濟(jì)風(fēng)潮》,《申報(bào)》1926年4月14日,第7版。

        有學(xué)生家長(zhǎng)也表示愿意調(diào)解,但學(xué)生代表在拒簽誓約書(shū)問(wèn)題上依然不退讓。⑩《同濟(jì)風(fēng)潮猶在相持中》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月17日,第2張第2版。前次校友代表與阮接洽未果,同濟(jì)在滬的畢業(yè)同學(xué)百余人決定成立校友會(huì),17日,校友會(huì)派代表六人與雙方進(jìn)行正式調(diào)解,學(xué)生要求阮尚介“取消布告、撤出軍警、向?qū)W生道歉、不得藉故開(kāi)除同學(xué)”,而阮氏僅表示誓約書(shū)的內(nèi)容,必須附加在志愿書(shū)內(nèi),重新填寫(xiě),其余一概不談,校友會(huì)調(diào)解又遭失敗。①《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨聞》,《申報(bào)》1926年4月10日,第7版。 《同濟(jì)同學(xué)會(huì)調(diào)解母校風(fēng)潮棘手》,《申報(bào)》1926年4月18日,第7版。上海學(xué)聯(lián)會(huì)“深恐各趨極端,釀成不可收拾之局”,遂請(qǐng)上海教育界名流殷芝齡、李石岑、葉紹均等出任調(diào)停。22日上午,全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)代表打算與學(xué)校當(dāng)局商談,然而阮氏卻拒而不見(jiàn)。調(diào)解無(wú)望,同濟(jì)學(xué)生會(huì)商議決定,“無(wú)論如何死守校中,如到萬(wàn)不得已,全體絕對(duì)一致”,“阮氏若以強(qiáng)力壓迫時(shí),全體同學(xué)共同進(jìn)退”,并由每人簽名蓋章。對(duì)于阮尚介用武力鎮(zhèn)壓,學(xué)生極為擔(dān)心。有傳言說(shuō)22日會(huì)有大批軍警來(lái)校,由此引發(fā)了學(xué)生的惶恐。①《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨聞》,《申報(bào)》1926年4月22日,第11版;《同濟(jì)風(fēng)潮嚴(yán)重》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月23日,第2張第1版。 《同濟(jì)大學(xué)開(kāi)課通告》,《申報(bào)》1926年4月28日,第2版。此時(shí)學(xué)生又準(zhǔn)備向省長(zhǎng)上書(shū),強(qiáng)調(diào)反對(duì)“誓約書(shū)”是全體學(xué)生而非少數(shù)學(xué)生。誰(shuí)擁有“多數(shù)”就能證明誰(shuí)是而誰(shuí)非。但事實(shí)上,風(fēng)潮持續(xù)越久,學(xué)生內(nèi)部會(huì)越分化,“多數(shù)”與“少數(shù)”已在變動(dòng)之中。

        4月21日,五省聯(lián)軍司令部下達(dá)指令,責(zé)成阮校長(zhǎng)“徹底主持,勿稍縱任”。②《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮益趨嚴(yán)重》,《申報(bào)》1926年4月24日,第11版。葉曙:《病理卅三年》,第449頁(yè)。同時(shí),江蘇省省長(zhǎng)公署、省教育會(huì)、滬海道尹皆來(lái)布告,支持阮尚介。省長(zhǎng)公署要求阮尚介“排除一切障礙,始終堅(jiān)持,務(wù)以達(dá)到全體填誓約書(shū)之目的”。③⑨ 一真:《同濟(jì)大學(xué)整頓學(xué)風(fēng)之波折》,《太平導(dǎo)報(bào)》1926年第16期,第26頁(yè)。滬海道尹稱,“如果多數(shù)甘受操縱,長(zhǎng)此執(zhí)迷不悟即至全體解散,亦所不恤”,要求學(xué)生“一致反省,力改前非,遵守校令,毋殆后悔”。④《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮益趨嚴(yán)重》,《申報(bào)》1926年4月24日,第11版。有聯(lián)軍司令部和江蘇省政府等各方面的支持,阮尚介遂決定開(kāi)除學(xué)生會(huì)骨干20人。⑤這20名學(xué)生分別是何同澤、王毓崑、孫鴻榮、王季甫、詹大權(quán)、向先達(dá)、顧海陵、孫成璠、孫成啟、羅官采、吳鼎、陳必貺、王姚林、熊在墀、鄭子堯、楊自英、韓鴻豐、劉德超、楊起瑛、劉褚曜。參見(jiàn)《同濟(jì)大學(xué)通告在校學(xué)生家長(zhǎng)及保證人》,《申報(bào)》1926年4月24、25日,第 2版。學(xué)生對(duì)此亦不甘示弱。他們稱:“雖出以任何犧牲所不惜也。”⑥《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)否認(rèn)阮尚介無(wú)理開(kāi)除少數(shù)同學(xué)宣言》,《申報(bào)》1926年4月24、25日,第2版。同時(shí),學(xué)生將3月31日晚上簽名反對(duì)填寫(xiě)“誓約書(shū)”的380余名同學(xué)姓名公布于《申報(bào)》《新聞報(bào)》等報(bào),以圖將校方以及官方所稱的“少數(shù)學(xué)生”拒簽誓約書(shū)的說(shuō)法揭穿。但近一個(gè)月的僵持,許多學(xué)生早已反悔或被迫填寫(xiě)誓約書(shū)。姓名公布之后,有學(xué)生或家長(zhǎng)登報(bào)澄清,予以否認(rèn)。而同濟(jì)學(xué)生會(huì)認(rèn)為:“信約乃各同學(xué)親手簽名,若非本人有意毀誓,切實(shí)聲明,此項(xiàng)信約當(dāng)然有效。”⑦《國(guó)立同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)緊急啟事》,《申報(bào)》1926年4月26日,第1版。

        事態(tài)發(fā)展對(duì)學(xué)生漸趨不利。報(bào)人一真發(fā)表評(píng)論認(rèn)為,此次風(fēng)潮,校方應(yīng)該慎重處理,而大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該“辨明性質(zhì),勿誤解學(xué)校辦法”,“以自愛(ài)而愛(ài)學(xué)?!?,才能早日復(fù)課,不至學(xué)業(yè)荒廢;對(duì)于少數(shù)鬧事學(xué)生,不應(yīng)該“逞一時(shí)之競(jìng)氣,殆害團(tuán)體”。時(shí)人評(píng)論不無(wú)道理,但也只是管窺蠡測(cè)。長(zhǎng)達(dá)月余的“拉鋸戰(zhàn)”中,學(xué)生之所以能堅(jiān)持到現(xiàn)在,實(shí)因“國(guó)民黨與學(xué)生之間的界限,已連成一氣”,⑧耿光:《國(guó)民黨與國(guó)民》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1925年5月25日,第2張第1版。簡(jiǎn)單勸告豈能平息。

        25日,學(xué)生決定驅(qū)逐阮尚介、袁希洛二人。但阮尚介或已知曉,不在住處,學(xué)生遂將警告信交與門(mén)房,高呼而返。下午醫(yī)預(yù)科學(xué)生中開(kāi)始流傳有一學(xué)生因反對(duì)誓約書(shū)憤而自殺。同濟(jì)同學(xué)極為恐慌,于是結(jié)隊(duì)遍查講堂宿舍,未見(jiàn)異樣,才知是謠言。但是此次謠言之后,學(xué)生已飽受驚嚇。又有消息稱阮尚介將于次日請(qǐng)來(lái)大批軍警,提拿學(xué)生。學(xué)生聞后更為驚恐。⑨次日早晨,學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì),約有180人。學(xué)生會(huì)代表表示愿意單獨(dú)離校,但與會(huì)的大部分學(xué)生認(rèn)為,拒簽誓約書(shū)是眾人之意見(jiàn),應(yīng)共同進(jìn)退。大家約定,若阮氏再用武力壓迫,不得已時(shí),全體離校。當(dāng)場(chǎng)簽字者有156人。未幾,警察200名、徒手士兵兩連在阮尚介、袁希洛的陪同下到校。阮、袁兩人手持學(xué)生會(huì)人員相片赴學(xué)生宿舍抄查,意欲搜捕被開(kāi)除的20余名學(xué)生,不料他們已從后門(mén)離校。其余學(xué)生立即開(kāi)會(huì)商議,卻被阮、袁及軍警所阻止。無(wú)奈之余,學(xué)生大呼口號(hào),漸次離校。⑩《同濟(jì)風(fēng)潮昨告決裂》,《申報(bào)》1926年4月27日,第7版。156名學(xué)生姓名,見(jiàn)《同濟(jì)學(xué)潮大決裂》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月27日,第2張第2版。截止27日,表示愿意填寫(xiě)誓約書(shū)者近100人,而已填誓約書(shū)但請(qǐng)假專候開(kāi)課的學(xué)生亦不少。次日,同濟(jì)大學(xué)發(fā)布開(kāi)課公告。①《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨聞》,《申報(bào)》1926年4月22日,第11版;《同濟(jì)風(fēng)潮嚴(yán)重》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月23日,第2張第1版。 《同濟(jì)大學(xué)開(kāi)課通告》,《申報(bào)》1926年4月28日,第2版。當(dāng)時(shí)的“學(xué)生團(tuán)結(jié)不力,家住上海的一些紛紛屈服,于校方登報(bào)上課之日,乖乖地填寫(xiě)了誓約書(shū),返回學(xué)校,學(xué)潮便無(wú)形中終止”。②《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮益趨嚴(yán)重》,《申報(bào)》1926年4月24日,第11版。葉曙:《病理卅三年》,第449頁(yè)。

        民國(guó)以降,國(guó)事擾攘不安,當(dāng)整個(gè)社會(huì)“不能為學(xué)生提供順態(tài)環(huán)境,反而導(dǎo)致他們?cè)谇斑M(jìn)的艱辛和后退的絕望中焦躁不安”時(shí),“任何帶有不同程度變革意向的個(gè)人或者集團(tuán),在這個(gè)躁動(dòng)的群體面前稍有不慎,都將輕而易舉地喪失進(jìn)步性,成為被沖擊和震動(dòng)的對(duì)象”。①桑兵:《晚清學(xué)堂學(xué)子與社會(huì)變遷》,桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2007年,第165頁(yè)。 《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨訊》,《申報(bào)》1926年4月30日,第11版。學(xué)生在各種思潮的激蕩下向往絕對(duì)自由,群體行為激進(jìn)而沖動(dòng),稍不合己意便以“反動(dòng)”“賣(mài)國(guó)”相斥;動(dòng)輒以“反帝”“愛(ài)國(guó)”辯護(hù)。同濟(jì)學(xué)生在“誓約書(shū)”風(fēng)潮中毆打校役、脅迫學(xué)生、散布謠言、圍堵校長(zhǎng)居處等言行進(jìn)一步激化了與校方的矛盾。時(shí)人評(píng)論當(dāng)今學(xué)生“志高氣浮,能小欲大,無(wú)論任何事情,任何人物,得到眼來(lái),十九都不滿意,幾視天下無(wú)可滿意之事,無(wú)可滿意之人。是以遇事便主破壞,開(kāi)口便喊打倒,此其凌厲無(wú)上之氣,故足多矣”。②戰(zhàn)一:《學(xué)潮與學(xué)生》,《益世報(bào)》1926年12月5日,第3版。楊天宏認(rèn)為此時(shí)期學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的這種“亞文化”特質(zhì),是學(xué)運(yùn)、學(xué)潮的重要推力,也恰恰為政黨與學(xué)生結(jié)緣提供了契機(jī)。③楊天宏認(rèn)為學(xué)生亞文化最鮮明的特征是精英意識(shí),突出的特點(diǎn)是對(duì)于居于統(tǒng)治地位的成年社會(huì)秩序的顛覆和反叛。參見(jiàn)楊天宏:《學(xué)生亞文化與北洋時(shí)期學(xué)運(yùn)》,《歷史研究》2011年第4期。

        三、南下、北上與打倒學(xué)閥

        同濟(jì)風(fēng)潮僵持之時(shí),鄭超麟在《向?qū)е軋?bào)》上發(fā)表時(shí)評(píng),聲援同濟(jì)學(xué)生的同時(shí),借助“誓約書(shū)”風(fēng)潮來(lái)抨擊段祺瑞政府的“反赤”運(yùn)動(dòng)。他認(rèn)為上?!笆募s書(shū)”風(fēng)潮是段祺瑞政府與上海教員組成的反赤聯(lián)合戰(zhàn)線進(jìn)行反赤的結(jié)果。因此“近日上海的學(xué)潮有重大的意義,絕不是普通的學(xué)潮可比,我們切不可輕易放過(guò)”;④超麟:《北京屠殺后上海教職員的反動(dòng)》,《向?qū)е軋?bào)》第156期。風(fēng)潮決裂后,同濟(jì)離校學(xué)生發(fā)表長(zhǎng)文宣言,宣言歷數(shù)學(xué)?!按輾垺睂W(xué)生會(huì)的種種經(jīng)過(guò)。⑤《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校迫令填寫(xiě)誓約書(shū)宣言》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月29日,第5版。離校的百余名學(xué)生,在同濟(jì)學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下仍繼續(xù)做反“誓”驅(qū)“阮”的抗?fàn)帯?/p>

        (一)“不認(rèn)為與學(xué)校脫離關(guān)系”

        為了加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié),學(xué)生會(huì)進(jìn)行了改組,將原有執(zhí)行委員會(huì)分為總務(wù)、出版、雜務(wù)三大部。離校學(xué)生幾乎各有職務(wù)。在4月26日風(fēng)潮決裂前,學(xué)生會(huì)內(nèi)部就已在商量轉(zhuǎn)學(xué)事宜,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)至上海其他學(xué)校或者廣東大學(xué)。但消息走漏,提前被各大報(bào)紙報(bào)道出來(lái)。因不甘就此被校方驅(qū)逐出校,離校學(xué)生便致函各報(bào),謊稱還未決定轉(zhuǎn)學(xué)事宜,要求各報(bào)予以更正。⑥《同濟(jì)學(xué)生離校后續(xù)聞》,《申報(bào)》1926年4月29日,第7版。離校學(xué)生甚至一度求援于上海律師公會(huì),希望運(yùn)用法律途徑解決此次風(fēng)潮,但都結(jié)果了了。⑦《同濟(jì)離校學(xué)生要求律師公會(huì)援助》,《申報(bào)》1926年5月6日,第7版。

        4月29日第一天開(kāi)課,部分同濟(jì)學(xué)生在返校上課途中,遭到離校學(xué)生的阻撓。學(xué)校當(dāng)局得到消息后,立即分函警廳及鐵路局派警在車(chē)站護(hù)送赴淞的學(xué)生。時(shí)人以中立者的身份認(rèn)為:部分學(xué)生既已離校,“是認(rèn)其學(xué)校辦法為不合個(gè)人之意旨,則相率退學(xué)可也,轉(zhuǎn)入他校亦可也,乃今于此之求,仍集合于一處,不認(rèn)為與學(xué)校脫離關(guān)系”,這不但使數(shù)年之學(xué)業(yè)功虧一簣,而且也無(wú)法達(dá)到他們的目的。他們應(yīng)該向中國(guó)公學(xué)、南洋公學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí),朝著“積極方面之進(jìn)行而有所建設(shè)”。⑧一真:《對(duì)同濟(jì)大學(xué)整頓風(fēng)潮最后之感言》,《太平導(dǎo)報(bào)》1926年第1卷第17期,第25頁(yè)。

        學(xué)生被迫離校,上海學(xué)聯(lián)會(huì)派代表俞季女到江蘇省教育會(huì),質(zhì)問(wèn)作為全省教育最高機(jī)關(guān),省教育會(huì)為何卻“言論偏袒”,他們要求教育會(huì)“讓阮尚介自行隱退,庶免激起公憤”。⑨《出校后之同濟(jì)大學(xué)學(xué)生》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月28日,第2張第2版。上海《民國(guó)日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論,痛斥同濟(jì)當(dāng)局“喪盡天良”,動(dòng)用軍警逼迫學(xué)生,盛贊離校學(xué)生“優(yōu)秀勇敢”,并號(hào)召國(guó)內(nèi)教育界不要以“無(wú)聞痛癢”的態(tài)度對(duì)待此事。⑩林材:《為同濟(jì)學(xué)潮告海內(nèi)教育界》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年4月28日,第2張第2版。上海一些社會(huì)團(tuán)體對(duì)同濟(jì)學(xué)生表示同情,決定籌備成立“同濟(jì)離校學(xué)生后援會(huì)”。各大學(xué)學(xué)生會(huì)、國(guó)民黨黨部代表喬心全、上海特別市黨部代表朱寅華、沈資田,同文書(shū)院代表師培岷,中國(guó)濟(jì)難會(huì)代表及京案后援會(huì)代表韓光漢、史富權(quán)等都表示慰問(wèn)。①桑兵:《晚清學(xué)堂學(xué)子與社會(huì)變遷》,桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2007年,第165頁(yè)。 《同濟(jì)大學(xué)風(fēng)潮昨訊》,《申報(bào)》1926年4月30日,第11版。

        5月4日,上海學(xué)聯(lián)會(huì)召集上海各校代表50余人,到江蘇省教育會(huì)駐所,要求會(huì)見(jiàn)同濟(jì)大學(xué)常務(wù)校董、江蘇省教育會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)沈恩孚,但沈恩孚拒而不見(jiàn),于是學(xué)生代表三呼“打倒省教育會(huì);打倒學(xué)閥;擁護(hù)同濟(jì)學(xué)生人格”等口號(hào)而歸。①《省教育會(huì)前之同濟(jì)學(xué)生》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月5日,第2張第2版。 《廣州學(xué)生聯(lián)合會(huì)援助同濟(jì)大學(xué)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月25日,第7版。僵持之余,學(xué)生會(huì)決定派成員吳鼎赴北京向教育部再次請(qǐng)求撤換阮尚介,另選賢能,②《同濟(jì)學(xué)生代表赴京》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月8日,第2張第2版。 《同濟(jì)離校學(xué)生繼續(xù)赴粵》,《申報(bào)》1926年5月27日,第7版。但北伐前夕的北京教育部,政令不出都門(mén),遑論撤換的是與江蘇省教育會(huì)有深厚關(guān)系的阮尚介。面對(duì)江蘇省教育名流的態(tài)度,全國(guó)學(xué)生聯(lián)合總會(huì)認(rèn)為此后全國(guó)學(xué)生中心工作是“防止反動(dòng)教職員挑撥與離間,鞏固本身的組織團(tuán)結(jié),造成學(xué)生群眾之統(tǒng)一聯(lián)合戰(zhàn)線以防堵反動(dòng)勢(shì)力對(duì)學(xué)生之壓迫與進(jìn)攻”,號(hào)召“任何黨派的學(xué)生,都應(yīng)該致力于這一點(diǎn)上而努力奮斗”。③仲雯:《論同濟(jì)學(xué)潮并告上海各校同學(xué)》,《中國(guó)學(xué)生》第25期,第181頁(yè)?!锻瑵?jì)離校學(xué)生昨日又有赴粵》,《申報(bào)》1926年6月3日,第7版。既有研究認(rèn)為同濟(jì)離校學(xué)生南下共三批,但《申報(bào)》記載共有四批。追本溯源,實(shí)為著述的訛誤回憶所致。如,陳必貺所寫(xiě)的《回憶祁門(mén)婦女界先進(jìn)倪暢予》(祁門(mén)縣政協(xié)文史資料研究委員會(huì)編:《祁門(mén)文史》(第1輯),1985年,第25頁(yè))中回憶稱共分三批,《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)史》《同濟(jì)大學(xué)史》(2007年版、1985年版),都采用此說(shuō)法;李樂(lè)曾在《德國(guó)對(duì)華政策中的同濟(jì)大學(xué)(1907-1941)》(第131頁(yè))中認(rèn)為有兩批。

        (二)“同濟(jì)學(xué)生南下,實(shí)屬兩全其美”

        5月10日,上海學(xué)聯(lián)會(huì)請(qǐng)求廣東大學(xué)在“原有之科系外,再行添設(shè)工科”,對(duì)同濟(jì)離校學(xué)生予以收容。④《上海學(xué)聯(lián)會(huì)請(qǐng)求廣大收容同濟(jì)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月11日,第5版。 《廣大學(xué)生會(huì)歡迎各省來(lái)粵代表》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月9日,第5版。當(dāng)時(shí)各地來(lái)粵的學(xué)生團(tuán)體代表頗多,此次歡迎會(huì)上有留日學(xué)生歸國(guó)代表,奉天留日學(xué)生歸國(guó)討張反奉團(tuán)代表,及湖南學(xué)聯(lián)會(huì)、北京學(xué)聯(lián)會(huì)代表等。中華全國(guó)總工會(huì)發(fā)表宣言,認(rèn)為以阮尚介、沈恩孚、袁希洛為代表的江蘇省教育會(huì)“其行為蓋與帝國(guó)主義及其走狗軍閥無(wú)二,皆以壓迫民眾,摧殘愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)為心”,并聲援同濟(jì)學(xué)生,認(rèn)為“對(duì)于此等愛(ài)國(guó)青年,應(yīng)飭廣東大學(xué)予以特別收容”。⑤中華全國(guó)總工會(huì)中國(guó)職工運(yùn)動(dòng)史研究室:《中國(guó)工會(huì)歷史文獻(xiàn)(1921.7—1927.7)》,北京:工人出版社,1958年,第234、235頁(yè)。 《廣大請(qǐng)撥大佛寺房屋為學(xué)生宿舍》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年6月5日,第5版。廣東大學(xué)校長(zhǎng)褚民誼回電稱:“本校工科今年成立,先辦土木與機(jī)械兩科,同濟(jì)學(xué)生有志來(lái)學(xué),甚為歡迎。”⑥《同濟(jì)離校學(xué)生籌備轉(zhuǎn)學(xué)》,《申報(bào)》1926年5月12日,第11版。此時(shí)詹大悲在廣東的國(guó)民黨中央黨部擔(dān)任要職,褚民誼便與詹大悲積極籌劃同濟(jì)離校生的轉(zhuǎn)學(xué)事宜。同濟(jì)離校學(xué)生得此消息后極為興奮,集會(huì)決定派代表南下廣州,以便籌劃制定課程、班次及教員等問(wèn)題。5月13日,同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)派代表陳寶驄、孫鴻榮、陳必貺三人赴粵,“同學(xué)到碼頭歡送者極形踴躍”。⑦《同濟(jì)離校學(xué)生代表赴粵》,《申報(bào)》1926年5月13日,第11版。到廣州后他們即赴中央黨部報(bào)道,中央黨部?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)人詹大悲和鄧穎超極為“贊許同濟(jì)學(xué)生的勇敢精神”。⑧陳必貺:《回憶祁門(mén)婦女界先進(jìn)倪暢予》,祁門(mén)縣政協(xié)文史資料研究委員會(huì)編:《祁門(mén)文史》(第1輯),1985年,第25頁(yè)。

        在同濟(jì)代表赴粵與“廣大”磋商后,第一批赴粵學(xué)生隨之南下。南下后的學(xué)生回滬宣傳,稱“廣大醫(yī)科有百萬(wàn)元之設(shè)備,創(chuàng)辦工科一節(jié),廣大當(dāng)局早在籌備,今得此機(jī)會(huì),正好即時(shí)開(kāi)班,同濟(jì)學(xué)生南下,實(shí)屬兩全其美。至用德文教授,更屬不成問(wèn)題”,鼓動(dòng)同濟(jì)學(xué)生南下。⑨《同濟(jì)學(xué)生踴躍赴粵》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月19日,第2張第1版。5月18日,第二批學(xué)生30余人,搭乘醒獅輪南下,并推舉“金世杰、王季甫、葉少芙、卓仲杰四人為組長(zhǎng)”。⑩《同濟(jì)離校學(xué)生陸續(xù)赴粵》,《申報(bào)》1926年5月19日,第7版。兩次共有50余人轉(zhuǎn)學(xué)“廣大”。5月24日,廣州學(xué)聯(lián)會(huì)組織成立援助同濟(jì)離校學(xué)生委員會(huì),并發(fā)布宣言稱:因五卅運(yùn)動(dòng)使帝國(guó)主義認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的威力,現(xiàn)在他們的走狗反動(dòng)學(xué)校當(dāng)局“已聯(lián)同一氣向革命分子大舉進(jìn)攻”。號(hào)召各界察覺(jué)到此種陰謀,對(duì)離校學(xué)生予以切實(shí)地援助。①《省教育會(huì)前之同濟(jì)學(xué)生》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月5日,第2張第2版。 《廣州學(xué)生聯(lián)合會(huì)援助同濟(jì)大學(xué)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月25日,第7版。緊接著,25日,第三批赴粵學(xué)生30余人,又“搭新華輪出發(fā),同學(xué)至碼頭歡送者三四十人”。②《同濟(jì)學(xué)生代表赴京》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月8日,第2張第2版。 《同濟(jì)離校學(xué)生繼續(xù)赴粵》,《申報(bào)》1926年5月27日,第7版。6月2日,第四批學(xué)生10余人,乘源安輪前往廣州。③仲雯:《論同濟(jì)學(xué)潮并告上海各校同學(xué)》,《中國(guó)學(xué)生》第25期,第181頁(yè)?!锻瑵?jì)離校學(xué)生昨日又有赴粵》,《申報(bào)》1926年6月3日,第7版。既有研究認(rèn)為同濟(jì)離校學(xué)生南下共三批,但《申報(bào)》記載共有四批。追本溯源,實(shí)為著述的訛誤回憶所致。如,陳必貺所寫(xiě)的《回憶祁門(mén)婦女界先進(jìn)倪暢予》(祁門(mén)縣政協(xié)文史資料研究委員會(huì)編:《祁門(mén)文史》(第1輯),1985年,第25頁(yè))中回憶稱共分三批,《同濟(jì)大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)史》《同濟(jì)大學(xué)史》(2007年版、1985年版),都采用此說(shuō)法;李樂(lè)曾在《德國(guó)對(duì)華政策中的同濟(jì)大學(xué)(1907-1941)》(第131頁(yè))中認(rèn)為有兩批。6月8日,“廣大”學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì)歡迎各省來(lái)粵的學(xué)生代表,同濟(jì)離校學(xué)生陳寶驄、王季甫應(yīng)邀其中。④《上海學(xué)聯(lián)會(huì)請(qǐng)求廣大收容同濟(jì)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月11日,第5版。 《廣大學(xué)生會(huì)歡迎各省來(lái)粵代表》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年5月9日,第5版。當(dāng)時(shí)各地來(lái)粵的學(xué)生團(tuán)體代表頗多,此次歡迎會(huì)上有留日學(xué)生歸國(guó)代表,奉天留日學(xué)生歸國(guó)討張反奉團(tuán)代表,及湖南學(xué)聯(lián)會(huì)、北京學(xué)聯(lián)會(huì)代表等。

        在北伐時(shí)期,各地青年學(xué)生以廣州為革命圣地,無(wú)不向往,但事實(shí)遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜。各處學(xué)生紛至沓來(lái),使本不充裕的校舍更為擁擠,學(xué)生“散居外間客棧者殊多”,不得已,“廣大”校方只好另尋他址以增建校舍。⑤中華全國(guó)總工會(huì)中國(guó)職工運(yùn)動(dòng)史研究室:《中國(guó)工會(huì)歷史文獻(xiàn)(1921.7—1927.7)》,北京:工人出版社,1958年,第234、235頁(yè)。 《廣大請(qǐng)撥大佛寺房屋為學(xué)生宿舍》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年6月5日,第5版。同濟(jì)學(xué)生的到來(lái)使“廣大”一時(shí)難以消化,處于改組中的“廣大”事務(wù)繁雜,對(duì)接受各地學(xué)生的興趣也漸減。為此,國(guó)民黨中央黨部督促“廣大”妥為辦理,“廣大”遂擬定在暑假后讓同濟(jì)學(xué)生插班上課,但需要經(jīng)過(guò)考試。①《安置同濟(jì)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年6月4日,第7版。 屠聽(tīng)泉、陳種美、周文達(dá):《嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的同濟(jì)大學(xué)》,上海市政協(xié)文史資料委員會(huì)編:《上海文史資料選輯》(第59輯),上海:上海人民出版社,1988年,第256頁(yè)。此時(shí)的“廣大”還沒(méi)有德文教員,工科也在籌建中;醫(yī)科原本是收并廣東公醫(yī)大學(xué)而來(lái),與廣東大學(xué)“僅為名義上之附屬”,“與學(xué)校不能發(fā)生密切聯(lián)系”。直至6月中旬,校方還在商討革新計(jì)劃,因此,以醫(yī)科和工科為主同濟(jì)離校學(xué)生“萬(wàn)分渴望其能即見(jiàn)諸實(shí)行”。②《廣大醫(yī)科學(xué)生革新醫(yī)科校院意見(jiàn)》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年6月16日,第5版。對(duì)于廣東大學(xué)的革新計(jì)劃,參見(jiàn)毅廬:《廣東大學(xué)最近之改革》,《申報(bào)》1926年4月6日,第10版。此時(shí),中央黨部雖已發(fā)放給離校學(xué)生100元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,但諸多問(wèn)題仍懸而未決。為此,12日,同濟(jì)離校學(xué)生代表陳必貺等人召開(kāi)座談會(huì)與吳稚暉、詹大悲、陳其瑗等人進(jìn)行協(xié)商。陳必貺請(qǐng)求廣東大學(xué)準(zhǔn)許同濟(jì)學(xué)生免試入學(xué),分級(jí)插班,并完善實(shí)習(xí)流程、改善實(shí)習(xí)環(huán)境,但結(jié)果仍不盡人意。③《同濟(jì)學(xué)生招待各界詳情》,《廣州國(guó)民日?qǐng)?bào)》1926年6月16日,第10版。后來(lái),一部分學(xué)生加入國(guó)民革命軍、黃埔軍?;驈V州兵工廠進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。據(jù)吳鼎回憶,風(fēng)潮之后,他“產(chǎn)生了讀書(shū)無(wú)用”的想法,而晚年感到當(dāng)時(shí)“難免有些偏激”。④許家駿、韓淑芳:《鉛筆大王:吳羹梅自述》,北京:中國(guó)文史出版社,1989年,第10頁(yè)。

        1927年,北伐軍占領(lǐng)上海,部分赴穗的同濟(jì)學(xué)生亦跟隨革命軍回校?;匦5膶W(xué)生發(fā)表宣言稱:阮尚介擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)“惡跡多端”,而1926年尤甚。1927年“黨軍到滬,正惡勢(shì)力消減之時(shí)”,勢(shì)必要將阮驅(qū)逐之。⑤《國(guó)立同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)驅(qū)阮宣言》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1927年3月25日,第1張第2版。當(dāng)時(shí)國(guó)民政府雖占領(lǐng)蘇滬地區(qū),但江蘇省教育會(huì)仍控制著蘇滬大部分學(xué)校的教育權(quán)。為進(jìn)一步推行“黨化教育”,國(guó)民黨支持同濟(jì)回校學(xué)生,讓阮尚介辭職。無(wú)奈之下,阮尚介登報(bào)聲稱:“去年強(qiáng)迫學(xué)生簽押誓約書(shū),施用武裝軍警封鎖學(xué)校,措置誠(chéng)屬失當(dāng),然實(shí)受環(huán)境所驅(qū)使,不得不忍心出此?!睂?dǎo)致學(xué)生離校,他表示“無(wú)任歉疚”,并希望學(xué)生“勿念以往,從速仍返本校,繼續(xù)肄業(yè)”。⑥《國(guó)立同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)驅(qū)阮宣言》,(上海)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1927年3月25日,第1張第2版。一同被打壓的還有同濟(jì)校董黃炎培、沈恩孚、袁希濤以及張君勱、郭任遠(yuǎn)、朱炎、張東蓀等“學(xué)閥”,而江蘇省教育會(huì)則被取締。1927年6月,在國(guó)民黨上海政治分會(huì)的推定下成立新的校務(wù)維持委員會(huì),對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)比較支持的夏元瑮、吳述先擔(dān)任正副主席,整個(gè)學(xué)校已被國(guó)民黨所控制。

        離校又轉(zhuǎn)學(xué),南下再北歸,同濟(jì)學(xué)生終于在國(guó)民黨人的支持下取得了反“誓約書(shū)”斗爭(zhēng)的“勝利”。呂芳上認(rèn)為這是“政黨運(yùn)動(dòng)學(xué)生”的表現(xiàn)。⑦參見(jiàn)呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》,第321頁(yè)。但這何嘗又不是學(xué)生“利用”政黨的表現(xiàn)呢?政黨只是同濟(jì)學(xué)生解決風(fēng)潮的援手。學(xué)生群體在風(fēng)潮過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自主性并不弱。由此看來(lái),“政黨固然希望運(yùn)動(dòng)學(xué)生,但學(xué)生并非單純受動(dòng)者”。⑧楊天宏:《學(xué)生亞文化與北洋時(shí)期學(xué)運(yùn)》,《歷史研究》2011年第4期。“政黨運(yùn)動(dòng)學(xué)生”這一整體性論斷亦有值得討論的空間。

        四、公民教育、黨化教育與國(guó)進(jìn)民退

        同濟(jì)校董多為江蘇省教育會(huì)名流,他們大都是由清末江蘇省諮議局的議員分化而來(lái),介乎紳商之間。清末民初,中央政府權(quán)威暗弱,地方自治主義興起。作為與“政府”相對(duì)意義上的“地方社會(huì)”成為主導(dǎo)教育發(fā)展的重要力量。⑨孫廣勇:《江蘇省教育會(huì)的歷史演變與作用》,《廣東培正學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期。在國(guó)家威權(quán)式微之時(shí),江蘇省教育會(huì)倡導(dǎo)以“養(yǎng)成健全人格,發(fā)展共和精神”為宗旨的“公民教育”,促進(jìn)平民教育、職業(yè)教育、通俗教育等在蘇滬地區(qū)發(fā)展,企圖教育救國(guó),科學(xué)救國(guó)。袁希濤曾對(duì)同濟(jì)學(xué)生說(shuō):“中國(guó)之大患,曰貧曰弱,救弱莫若醫(yī),救貧莫若工,務(wù)望諸君,各求深造,以養(yǎng)成將來(lái)救國(guó)人才?!雹狻锻瑵?jì)》1918年第2期,轉(zhuǎn)引自肖小紅:《教育與政治:新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國(guó)省際精英——江蘇省教育會(huì)的案例研究》,《國(guó)際漢學(xué)》2009年第2期。

        他們周旋于北京政府、各地軍閥之間,辦講習(xí)所、研究會(huì),努力維持地方教育的發(fā)展。1925年2月,因經(jīng)費(fèi)無(wú)著,包括同濟(jì)大學(xué)在內(nèi)的江蘇國(guó)立四校成立了四校聯(lián)合會(huì),以共同應(yīng)對(duì)目前的局勢(shì)。到1927年3月,同濟(jì)大學(xué)欠債已達(dá)十四萬(wàn)元,經(jīng)濟(jì)上已是極度困難。①《安置同濟(jì)離校學(xué)生》,《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年6月4日,第7版。 屠聽(tīng)泉、陳種美、周文達(dá):《嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的同濟(jì)大學(xué)》,上海市政協(xié)文史資料委員會(huì)編:《上海文史資料選輯》(第59輯),上海:上海人民出版社,1988年,第256頁(yè)。有人斥責(zé)江蘇省教育會(huì)為得到教育經(jīng)費(fèi),不惜聽(tīng)命于軍閥。設(shè)身處地觀之,此舉何過(guò)之有?經(jīng)費(fèi)是學(xué)校的立身之基,政局動(dòng)蕩之中,為維持學(xué)校生存,對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng),校長(zhǎng)們勢(shì)必要順從于軍閥予以壓制。他們的愛(ài)國(guó)之心,并不后人。五四期間,阮尚介力促同濟(jì)大學(xué)成立學(xué)生自覺(jué)會(huì)(同濟(jì)學(xué)生會(huì)的前身),并在成立之日發(fā)表演說(shuō)。他“強(qiáng)調(diào)學(xué)界必須團(tuán)結(jié)成一個(gè)大團(tuán)體,提倡兵式體操,舉行露天演講,并研究抵制日貨辦法”。五卅期間,阮尚介領(lǐng)導(dǎo)同濟(jì)華籍教員致電北洋政府,聲援同濟(jì)學(xué)生,要求政府應(yīng)“據(jù)理力爭(zhēng),務(wù)得滿意結(jié)果,以張國(guó)權(quán),而平眾憤”。①翁智遠(yuǎn)、屠聽(tīng)泉編:《同濟(jì)大學(xué)史》,第56、63頁(yè)。

        但與此同時(shí),作為“蘇人治蘇”的代表,江蘇省教育會(huì)的“重商主義”思想與地方自治傾向使得他們對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)極為抵觸。追求秩序、穩(wěn)定以及保持對(duì)地方獨(dú)立的控制權(quán)是他們的現(xiàn)實(shí)考量。鄧中夏當(dāng)時(shí)就認(rèn)為:“這一派對(duì)于革命總隱約地表示反對(duì)的態(tài)度,將來(lái)怕還是革命黨的一個(gè)勁敵呢!”②《北游雜記》,《鄧中夏全集》(上),北京:人民出版社,2014年,第358~359頁(yè)。

        五卅運(yùn)動(dòng)以后,學(xué)校中的政黨作用日趨嚴(yán)重,江蘇省教育會(huì)倡導(dǎo)“公民教育”實(shí)際上是作為一種政治教育的手段,在抵制政黨滲入,以圖繼續(xù)控制對(duì)蘇滬地區(qū)的教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán),與國(guó)民黨的“黨化教育”相抗衡。1925年8月,江蘇省教育會(huì)公民教育委員會(huì)正式成立。他們將每年的5月3日到5月9日定為公民教育運(yùn)動(dòng)周,并要求“各縣教育局會(huì)同縣教育會(huì)每月至少開(kāi)公民教育研究會(huì)一次”。③《省教育會(huì)昨開(kāi)公民教育委員會(huì)》,《申報(bào)》1925年9月4日,第11版。此后,公民教育運(yùn)動(dòng)在江蘇省蓬勃開(kāi)展。他們認(rèn)為“對(duì)于各種政治問(wèn)題,俱能憑公正之態(tài)度,為深切之研究,研究所得,昭示國(guó)人。不論何黨何派,茍其政略與吾相同者,吾即為宣勞,如是則無(wú)入黨之弊,而有入黨之益”。④陳慶瑜:《禁止學(xué)生入黨與青年政治訓(xùn)練問(wèn)題》,《東南論衡》第1卷第7期,第9頁(yè)。“公民教育”一開(kāi)始就包含著民族國(guó)家建構(gòu)的思想。具有地方自治思想的江蘇省教育會(huì)試圖從學(xué)校入手,通過(guò)“公民教育”進(jìn)而改造整個(gè)社會(huì)。⑤呂芳上:《從學(xué)生運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)學(xué)生》,第311頁(yè)。但隨著政黨入侵校園之后,學(xué)生紛紛入黨。學(xué)生自治組織也被政黨所控制,“黨化教育”的理念亦隨之深入。而江蘇省教育會(huì)仍要求蘇滬各校恪守“公民教育”的理念,二者的緊張?jiān)斐纱藭r(shí)各校學(xué)潮迭起,同濟(jì)風(fēng)潮是為“典范”。

        若進(jìn)一步看,江蘇省教育會(huì)的消亡,是國(guó)家威權(quán)騰升之后對(duì)于民間社會(huì)的壓縮,是北伐之后國(guó)進(jìn)民退⑥“國(guó)進(jìn)民退”是清末以來(lái)興起的一個(gè)持續(xù)的傾向。國(guó)進(jìn)民退的“民退”部分,則主要表現(xiàn)在民間范圍內(nèi)原本常態(tài)運(yùn)作的“自治”部分的隱退。參見(jiàn)羅志田:《國(guó)進(jìn)民退:清季興起的一個(gè)持續(xù)傾向》,《四川大學(xué)學(xué)報(bào)》2012年第5期。的重要個(gè)案展現(xiàn)。清末民初,地方自治主義興起,中央政府亦給予地方自治的權(quán)限,江蘇省教育會(huì)是為代表。在此后的20余年間,江蘇省教育會(huì)對(duì)于江蘇的政治、經(jīng)濟(jì)、教育近代化發(fā)揮了重要作用。但隨著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái),國(guó)家機(jī)器深入地方,“國(guó)進(jìn)民退”的第二波高潮得以興起。江蘇省教育會(huì)利用自身長(zhǎng)期聚儲(chǔ)的能量,對(duì)于廣州國(guó)民政府威權(quán)滲透江蘇地方的趨向堅(jiān)決抵制,力圖保持它所掌握的教育資源和政治資源,卻難易時(shí)勢(shì),最終遭到解散。

        K26

        A

        0457-6241(2017)18-0029-11

        2017-07-28

        * 本文為2016年國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《西北抗戰(zhàn)大后方文獻(xiàn)資料整理研究》(項(xiàng)目編號(hào):16AZD037)和2015年西北師范大學(xué)重大培育項(xiàng)目《西北抗戰(zhàn)大后方文獻(xiàn)資料整理與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)》(項(xiàng)目編輯:SKZD15003)階段性成果。

        尚季芳,西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史研究。

        靳帥,華東師范大學(xué)歷史學(xué)系碩士研究生,主要研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代史。

        【責(zé)任編輯:杜敬紅】

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