陳 航

（云南司法警官職業(yè)學(xué)院，云南 昆明650211）

一直以來(lái)，高校信息化建設(shè)都是社會(huì)信息化建設(shè)的重要組成部分.高校信息化建設(shè)是指高等院校結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)多媒體數(shù)字技術(shù)，以及當(dāng)前主流的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，將傳統(tǒng)高校信息數(shù)據(jù)管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化.該技術(shù)的出現(xiàn)能夠全面提高高校信息管理的效率，是實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的前提與保證.

云計(jì)算是一種按使用量來(lái)付費(fèi)的模式。這種付費(fèi)模式提供可以使用的、便利的、按需求來(lái)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，購(gòu)買者進(jìn)入經(jīng)過(guò)配置了的計(jì)算機(jī)資源的共享池 （包括了網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)器、應(yīng)用軟件、信息服務(wù)），通過(guò)付費(fèi)可以很快從共享池里面獲取資源。而在這整個(gè)過(guò)程中，購(gòu)買者只需投入很少的管理工作，或與服務(wù)供應(yīng)商進(jìn)行少量的交互，可見(jiàn)云計(jì)算的出現(xiàn)提高了網(wǎng)絡(luò)的可用性［1、2］.以云計(jì)算 （Cloud Computing）為代表的信息管理技術(shù)的出現(xiàn)，必將推動(dòng)我國(guó)高等院校信息化的建設(shè)步伐.

1 我國(guó)高等院校信息化建設(shè)的意義

信息化建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，其建設(shè)水平是學(xué)校整體水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志.隨著Internet和我國(guó)教育與科研網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上資源日益豐富，Internet已經(jīng)成為繼報(bào)紙／雜志、廣播、電視之后的第四大信息媒體.人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于在網(wǎng)上發(fā)布和查詢各種信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)熟悉了解所關(guān)心的各種事物.近年來(lái)，很多學(xué)校在校園網(wǎng)的建設(shè)上加大了投資力度，硬件環(huán)境有了明顯的改善.但目前很多學(xué)校的信息資源建設(shè)明顯落后于信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).因此，如何規(guī)劃和管理信息化建設(shè)，豐富校園網(wǎng)絡(luò)信息資源，加快建設(shè)數(shù)字化大學(xué)的步伐，使網(wǎng)絡(luò)更好地為高校師生和社會(huì)服務(wù)，提升高校地位和形象，是高校信息化建設(shè)工作中的一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù).

不僅如此，高等教育信息化還可以最大限度的調(diào)動(dòng)、配置和利用教育資源，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的傳播與共享，為公眾提供更多、更方便的接受知識(shí)和信息的機(jī)會(huì)與環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化、民主化，加快人才培養(yǎng)步伐，為社會(huì)培養(yǎng)更多、更好的從事信息技術(shù)教育的人才，為教育信息化乃至整個(gè)社會(huì)信息化提供技術(shù)支撐和人力保障，高等教育信息化將進(jìn)一步推動(dòng)信息化社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展和快速進(jìn)步［3］.高等教育信息化也是教育和社會(huì)進(jìn)步水平的一個(gè)重要標(biāo)志.

2 云計(jì)算視角下高校信息化建設(shè)策略

2.1 建立自身的云

高校要想真正實(shí)現(xiàn)信息化管理，那就要從基礎(chǔ)做起，建立自身的云.在高校的網(wǎng)絡(luò)中心或者信息中心建立供自身使用的云，把本高校所要使用的數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在這個(gè)建立的云的終端，也就是云端，學(xué)?？梢岳迷朴?jì)算來(lái)提供數(shù)據(jù)請(qǐng)求與數(shù)據(jù)應(yīng)答.這樣不僅有利于學(xué)校的管理，還有利于減少學(xué)校的管理成本.

2.2 充分利用云端的各種資源

云計(jì)算最強(qiáng)大的功能之一，就是它可以將許多資源集合在一起 （如：存儲(chǔ)器資源、服務(wù)器資源、操作系統(tǒng)資源等等），然后對(duì)這些資源進(jìn)行虛擬化，為消費(fèi)者提供各種服務(wù).各高校在一次性支付引進(jìn)云計(jì)算的費(fèi)用之后，便可免費(fèi)使用云計(jì)算里面的所有資源，不必再花費(fèi)資金去購(gòu)買設(shè)備.最重要的是，高?？梢愿鶕?jù)自身的需求來(lái)從云計(jì)算中獲得相應(yīng)的服務(wù)，而且這些服務(wù)在整個(gè)高校中都可以共用，這大大降低了教育成本，也提高了高校的管理效率.

2.3 建立云學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)

云計(jì)算作為一個(gè)新的領(lǐng)域、新的概念，更加能夠吸引易于接受新事物的大學(xué)生們的眼球.高校應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，建立云學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái).在這個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，教師可以發(fā)布所教科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、上課時(shí)間、考試時(shí)間、課后練習(xí)題等等.除此之外，教師還可以在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行視頻教學(xué)和觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)［4］.而學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上提出自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的疑難問(wèn)題，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)等等.總之，在這個(gè)平臺(tái)中，教師與學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)與交流.這個(gè)平臺(tái)的建立不但能夠提高教學(xué)效率，還能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

2.3.1 建立符合現(xiàn)代信息管理要求的在線辦公系統(tǒng)

基于云的高可靠性和通用性，將家庭網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與校園網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)遠(yuǎn)程操作，這樣能夠幫助出差在外的教師實(shí)現(xiàn)在線批改和審閱作業(yè).首先，文件數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)，提高高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性能和可靠性，既避免重要文件因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬盤設(shè)備出現(xiàn)故障而丟失，還能夠節(jié)約存儲(chǔ)空間和成本；其次，將家庭網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與校園網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)遠(yuǎn)程操作能夠讓教師擺脫辦公地點(diǎn)的約束從而提高辦公效率；最后，因?yàn)檗k公軟件都可以在云系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn) “云操作”，這就意味著能夠有效減少對(duì)計(jì)算機(jī)硬盤儲(chǔ)存空間的要求，使陳舊的教學(xué)設(shè)備重新被利用起來(lái)，節(jié)省高校教學(xué)資金［5］.

2.3.2 建立廉價(jià)的大型高性能分布式數(shù)據(jù)中心

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)理工科高校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也隨之不斷開(kāi)始更新?lián)Q代，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)設(shè)備開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理上顯出疲態(tài).而云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，可以將大量中低端的服務(wù)器，甚至是已經(jīng)閑置的服務(wù)器資源組合起來(lái)，利用集群和分布式計(jì)算軟件工具，將多臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備集中起來(lái)，完成分段的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，提高實(shí)驗(yàn)效果，促進(jìn)科研工作的發(fā)展.

2.3.3 構(gòu)建多元化網(wǎng)絡(luò)資源配置，實(shí)現(xiàn)多樣化的在線網(wǎng)絡(luò)教育模式

基于云計(jì)算的通用性和共享性的特點(diǎn)，可以通過(guò)多個(gè)不同移動(dòng)終端 （如手機(jī)、筆記本、移動(dòng)平板電腦等）實(shí)現(xiàn)在線閱讀、辦公和多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源配置的同時(shí)，為高校學(xué)生在課下自我研究學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)也提供了操作平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的拓展，符合信息時(shí)代對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求，這也是云計(jì)算視角下高校信息化建設(shè)的重要手段之一［6、7］.

3 結(jié)語(yǔ)

隨著高校信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)管理機(jī)制也應(yīng)當(dāng)不斷完善.高等院校應(yīng)當(dāng)建立自身云系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高校現(xiàn)有設(shè)備的再利用、數(shù)字資源的高度共享，全面完善高校信息化建設(shè).總而言之，在當(dāng)今云計(jì)算技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，各大院校教育管理者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，充分利用好云計(jì)算服務(wù)所帶來(lái)的便捷性，大力推進(jìn)高校信息化建設(shè).