□張登鋒 連道明(集美大學(xué)體育學(xué)院福建廈門361021)

第一屆全國青運會U19男排比賽得失分分析

□張登鋒 連道明(集美大學(xué)體育學(xué)院福建廈門361021)

本文通過對2015年10月份舉行的中華人民共和國第一屆全國青年運動會U19男子排球比賽的11支隊伍共19場69局比賽進(jìn)行臨場技術(shù)統(tǒng)計，運用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法，進(jìn)行得失分分析、比較，得出結(jié)論：得分手段依次為扣球、對失、攔網(wǎng)和發(fā)球，失分原因依次為防守、自失、保護(hù)、攔網(wǎng)、一傳和其他原因。為我國青年男排訓(xùn)練比賽提供參考。

青運會U19男排得失分分析

第一屆全國青運會U19男子排球比賽于2015年10月17日至25日在福建省武夷山市舉行。該比賽是我國男排后備隊伍排球競技水平的一次檢閱，也是排球后備人才的一次“盤點”?！芭徘虮荣惖牡谩⑹Х?，不僅能反映各個隊伍之間的優(yōu)劣差距，也是衡量球員在比賽中技、戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮優(yōu)劣程度的客觀指標(biāo)”。通過在一青會排球項目比賽中U19男排比賽得失分的分析與研究，對了解我國青年男排隊伍的技戰(zhàn)術(shù)水平的現(xiàn)狀，找出存在地薄弱環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高我國男排后備人才的訓(xùn)練水平提供參考資料。

1、研究對象與方法

對參加2015年10月17日至25日在福建省舉行的中華人民共和國第一屆全國青年運動會U19男子排球比賽的青島隊、洛陽隊、上海靜安隊、南京隊、溫州隊、汕頭隊、福州隊、沈陽隊、德陽隊、北京順義隊、石家莊隊11支隊伍共19場69局比賽進(jìn)行現(xiàn)場得失分統(tǒng)計,再運用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法對比賽進(jìn)行統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2、結(jié)果與分析

得失分是探索競技排球制勝規(guī)律的依據(jù)，衡量一個球隊排球競技水平高低的重要指標(biāo)之一，高水平運動隊主動得分能力強(qiáng)，更多的是依靠自身的能力主動得分，反之，水平較低的運動隊則更多的是依靠對方失誤得分。根據(jù)競技排球的得失分規(guī)律，形成得分的因素有扣球、對方失誤、攔網(wǎng)和發(fā)球。形成失分的因素主要有防守、自身失誤（包括發(fā)球失誤、扣球失誤、二傳失誤）、攔網(wǎng)、一傳和其他。

2.1、得分因素分析

在本次比賽中，通過對11支U19男排隊伍19場69局比賽的得分統(tǒng)計，扣球得分占總得分52.4%，是諸得分因素之首；依靠對方失誤得分居得分的第二位，占總得分28.9%；攔網(wǎng)得分占總得分12.3%；發(fā)球得分占總得分6.4%，得分的次序符合排球得失分的規(guī)律。

（1）扣球得分分析。

在本次比賽中，扣球得分率占總得分52.4%，與甲A男排62.1%相比，扣球得分率偏低，尤其是被對方連續(xù)攔網(wǎng)或在關(guān)鍵局、關(guān)鍵分時，心理壓力大，導(dǎo)致個人技術(shù)發(fā)生變化使扣球下網(wǎng)或出界等失誤?！翱矍蚴乔蜿犢囈陨娴母?，是比賽取勝的基礎(chǔ)，只有提高扣球的成功率，才能更加輕松地贏得比賽的勝利。減少失誤，充分利用空間、時間、高度、速度變化，提高扣球質(zhì)量，將是把握勝負(fù)主動權(quán)的法寶。在扣球得分中，一攻扣球得分占扣球總得分70.7%，再攻扣球得分占扣球總得分29.3%（除接發(fā)球進(jìn)攻外，所有扣球進(jìn)攻均為再攻）。在扣球進(jìn)攻得分中，一攻由接發(fā)球、二傳、扣球三個環(huán)節(jié)組成，組成一攻相對環(huán)節(jié)少、易組織戰(zhàn)術(shù)攻，所以扣球得分率相對較高。再攻的技術(shù)環(huán)節(jié)包括攔網(wǎng)、防守、二傳、扣球進(jìn)攻等技術(shù)環(huán)節(jié)，相對于一攻，環(huán)節(jié)多、難度大，戰(zhàn)術(shù)攻組成率相對一攻低。在男排比賽中，由于進(jìn)攻力量相對較大，一攻扣球得分率相對女排一攻扣球得分54.2%較高，相當(dāng)一部分扣球得分依靠一攻得分，所以，在男排比賽中表現(xiàn)為攻防來回球少。從另外一個角度說明我國青年男排防守能力比較薄弱，攔網(wǎng)、防守、保護(hù)等基本技術(shù)還有待進(jìn)一步提高。

（2）對方失誤得分分析。

在本次比賽中，我國U19男排依靠對方失誤得分占總得分的28.9%，與甲A男排依靠對方失誤得分22.3%相比，依靠對方失誤得分率偏高?！霸诂F(xiàn)代排球比賽中，高水平的球隊在比賽中大部分是依靠主動得分，每支球隊都在力求技術(shù)全面，靠對方失誤的得分率正在逐漸降低?！?。從比賽中看，一些隊員在技術(shù)的熟練運用上還有欠缺，連續(xù)失誤丟4-5分現(xiàn)象時常出現(xiàn)。

（3）攔網(wǎng)得分分析。

“攔網(wǎng)是排球運動的基本技術(shù)之一，既是進(jìn)攻技術(shù)，也是防守技術(shù)，它是防守的第一道防線，也是反攻的重要環(huán)節(jié)，是排球比賽中的一把雙刃劍”。在本次比賽中，攔網(wǎng)得分率占總得分的12.3%，相對我國甲A男排攔網(wǎng)得分率10.9%攔網(wǎng)得分率相差不大。攔網(wǎng)技術(shù)在排球五項基本技術(shù)中相對較復(fù)雜，在比賽中表現(xiàn)為攔網(wǎng)的預(yù)判、空中攔截線路、攔網(wǎng)手型和攔網(wǎng)技巧等還不夠成熟。

（4）發(fā)球得分分析。

“發(fā)球是排球比賽重要的得分手段之一，準(zhǔn)確而有攻擊性的發(fā)球，不僅可以直接得分，而且可以削弱對手的進(jìn)攻成功率，打擊其銳氣”。在本次比賽中，發(fā)球得分率占總得分的6.4%，與甲A男排發(fā)球得分4.7%相比，發(fā)球得分率還是比較高的，這從另一個方面反應(yīng)出U19男排的一傳較差，接發(fā)球成功率不高。隨著競技排球運動的發(fā)展，由于跳發(fā)球速度快、力量大、過網(wǎng)點低、攻擊性強(qiáng)，而被國內(nèi)外優(yōu)秀男排隊伍廣泛采用，我國U19男排在比賽中約有三分之二的隊員也采用跳發(fā)球技術(shù)，但是由于是青年隊隊員，受其身體生長發(fā)育過程中力量素質(zhì)的制約，跳發(fā)球的力量還不夠大、速度還不夠快，發(fā)出球的攻擊性還不夠強(qiáng)，這些因素極大地影響發(fā)球的效果。并且在整體的發(fā)球中，發(fā)球失誤偏高，特別是在比賽激烈對抗，以及在關(guān)鍵球、關(guān)鍵分時，受心理因素影響，發(fā)球攻擊性弱以求不失誤，有時甚至發(fā)球失誤，這些因素都是發(fā)球得分率不高的主要原因。

2.2、失分因素分析

本次比賽中，通過對11支隊伍19場總計69局比賽的失分原因統(tǒng)計，失分因素依次為：防守失分占總失分56.6%；自身失誤失分占總失分22.0%；攔網(wǎng)失分占總失分10.7%；一傳失分占總失分7.7%；其他失分占總失分3.0%。失分因素排序符合排球得失分規(guī)律。

（1）防守失分分析。

在本次比賽中防守失誤比重最大，占總失分的49.9%，世界高水平的運動隊防守失分一般在40%以內(nèi)，而我國甲A男排防守失分占57.5%，說明我國男排隊員防守比較薄弱，首先表現(xiàn)在防守意識上，防守預(yù)判、移動取位不夠，根據(jù)對方扣球的線路、本方攔網(wǎng)的空檔，快速移動、選擇防守的線路和位置。其次，防守技術(shù)的運用相對單一，手上控制球的能力不強(qiáng)，出現(xiàn)防守到手的球失誤或不到位。

（2）一傳失分分析。

在本次比賽中，一傳失分占總失分的6.3%，與甲A男排的4.7%相比，失分率較高，在世界高水平球隊中，一傳失分率都在5%以內(nèi)，表明我國甲A男排一傳的技術(shù)有所提高?！耙粋魇墙M織一攻的起始環(huán)節(jié)，是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ)，是得分的主要手段，只有接發(fā)球到位才能爭取空間，贏得時間，組織各種靈活多變的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而突破攔網(wǎng)”?，F(xiàn)在在世界高水平球隊中基本都采用四人或三人接發(fā)球站位，對接發(fā)球隊員的移動、取位要求較高，與甲A男排相比U19男排一傳較弱，而接發(fā)球較弱是我國男排的通病和致命弱點。

（3）二傳失分分析。

在本次比賽中二傳失分率最低，僅占總失分的1.6%，但與我國甲A男排0.5%相比，比重還是偏高。二傳是排球訓(xùn)練和比賽的重要基本技術(shù)之一，而二傳隊員是比賽場上組織進(jìn)攻的核心、實施戰(zhàn)術(shù)意圖的靈魂，二傳隊員水平的高低對整個球隊技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮有著舉足輕重的作用。在本次比賽中，二傳失分原因主要表現(xiàn)在對疑難球的處理上缺乏經(jīng)驗，個人技術(shù)方面及手上控制球能力的欠缺造成持球、連擊和觸網(wǎng)。雖然二傳失分率不高，但在訓(xùn)練中還是不容忽視的。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）在統(tǒng)計的11支隊伍中，各隊總體上四項技術(shù)得分的平均比例與排列順序依次為扣球得分、對方失誤得分、攔網(wǎng)得分、發(fā)球得分?？矍虻梅直戎刈畲?，扣球、攔網(wǎng)、發(fā)球三項主動得分手段約為71.1%左右，依靠對方失誤占28.9%；在主動得分方面，主要以扣球得分為主占總得分52.4%，而一攻得分占扣球得分率的70.7%，得分手段單一；

（2）在統(tǒng)計的11支隊伍中，失分因素依次為防守失分、扣球失分、攔網(wǎng)失分、發(fā)球失分、一傳失分、其他原因失分、二傳失分等。防守失分是失分的首要因素，占49.9%。防守意識薄弱，預(yù)判、移動取位不夠，防守技術(shù)運用單一，手上控球能力不強(qiáng)；

（3）基本功還不夠扎實，個人技、戰(zhàn)術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。從得失分看，對方失誤得分占28.9%，是總得分率的第二位，原因在于技術(shù)不全面，基本功不扎實，造成比賽中扣球失誤、攔網(wǎng)失誤、發(fā)球失誤太多，表現(xiàn)在攔網(wǎng)方面，得分率與失分率相差不大，攔網(wǎng)得分占總得分的12.3%，而攔網(wǎng)失分占總失分的14.8%；而在發(fā)球方面，發(fā)球得分占總得分的6.4%，而發(fā)球失分占總失分的13.8%，失分率是得分率的兩倍。

3.2、建議

（1）在訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化練習(xí)各項技術(shù)，以降低比賽時由于自身技術(shù)原因而導(dǎo)致失誤的可能性。比賽時，除了將自身失誤降到最低外，還應(yīng)不斷地給對手施加壓力，逼迫對手主動失誤，以此提高隊伍的被動得分能力；在主動得分手段上，還應(yīng)加強(qiáng)攔網(wǎng)和發(fā)球的訓(xùn)練，使得分手段多樣化；

（2）日常訓(xùn)練中要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，對于水平較低的球隊在加強(qiáng)基本功練習(xí)的同時還應(yīng)努力提高進(jìn)攻能力和網(wǎng)上競爭實力。教練員在訓(xùn)練中采用多樣化的技術(shù)動作練習(xí)手段和形式，充分調(diào)動隊員學(xué)習(xí)的積極性和主動性；

（3）加強(qiáng)隊員員體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，以減少在比賽時由于體能原因和心理素質(zhì)原因?qū)е略陉P(guān)鍵局、關(guān)鍵球上的失分，在訓(xùn)練中做好組織工作，明確要求，結(jié)合競賽性和游戲性的訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練不再單一、枯燥，讓隊員情緒高漲、興趣濃厚、興奮性強(qiáng)的情況下積極、主動的參與訓(xùn)練。

[1]席振坤.中國男排與世界強(qiáng)隊發(fā)球技術(shù)運用的比較研究[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報,2007(5).

[2]黃漢升.球類運動——排球[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]陳品.2001年全國男排聯(lián)賽各項技術(shù)與凈勝分的關(guān)聯(lián)度分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2002,2(4).

[4]劉銘良,連道明.我國男排后備隊伍比賽得失分因素分析[J].體育科學(xué)研究,2006,10(2).

[5]姚鲆.2003-2004年全國男子排球聯(lián)賽福建男排得失分分析[J].體育科學(xué)研究,2004,8(4).

[6]席振坤.中國男排與世界強(qiáng)隊發(fā)球技術(shù)運用的比較研究[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報,2007(5).

[7]楊艷芳,楊香明.我國男排與世界男排發(fā)球與一傳技術(shù)運用效果的比較分析[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報,2006(2).

[8]王穎.排球得失分因素及其規(guī)律調(diào)研與分析[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報,2002(12).

[9]張亭,付超的.試論青少年排球技術(shù)的培養(yǎng)[J].新余高專學(xué)報, 2005,(4).

[10]薛文標(biāo).對排球運動特點及其得、失分規(guī)律性的再認(rèn)識[J].體育函授通訊,2002,18(9).

[11]劉寧凌,楊建輝.2008年奧運會中國男排得失分情況的比較研究[J].體育與科學(xué),2009,9(3).

G808

A

1006-8902-（2017）-04-ZQ

國家體育總局課題（2013A056）。

張登鋒（1989-）男，甘肅鎮(zhèn)原人，在讀碩士，研究方向：排球教學(xué)理論與方法。