龐 丹

(沈陽理工大學(xué)，遼寧 沈陽 110159)

【文化與教育】

高校實施中華傳統(tǒng)文化傳承工程探究
——以理工科院校為例

龐 丹

(沈陽理工大學(xué)，遼寧 沈陽 110159)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，為當代理工科院校思想政治教育創(chuàng)新提供了取之不盡，用之不竭的精神資源。理工科院校作為培養(yǎng)未來工程師的搖籃，其思想政治教育在提升大學(xué)生素養(yǎng)方面起著不容忽視的重要作用。文章首先以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點，闡述其重要的當代價值，進而探討在理工科院校思想政治教育中實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程的相應(yīng)對策。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;傳承;對策

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值

民族傳統(tǒng)文化是一個國家或民族寶貴的精神財富。正如馬克思和恩格斯指出的：“歷史的每一個階段都遇到一定的物質(zhì)結(jié)果，一定的生產(chǎn)力總和，人對自然以及個人之間的歷史形成的關(guān)系，都遇到前一代傳給后一代的大量生產(chǎn)力、資金和環(huán)境”。[1]歷史所積淀下來的民族傳統(tǒng)文化對于一個民族而言是極其重要的精神財富。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展中所沉淀下來的寶貴精神財富，它不僅蘊含著豐富的人生哲理、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，而且還蘊涵著豐富的思想政治教育資源及現(xiàn)代社會所倡導(dǎo)的道德價值觀念，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十八大報告強調(diào)要大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。其中多次提及弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。如在豐富人民精神文化生活方面，提出建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、 已有研究概述

中華傳統(tǒng)文化博大精深，相關(guān)研究始終是二十世紀九十年代以來學(xué)術(shù)界的一個重要領(lǐng)域。在現(xiàn)實社會中，如前所述，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對中華傳統(tǒng)文化的重視更是前所未有，這更加彰顯出中華傳統(tǒng)文化所蘊含的當代價值。而有關(guān)中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系問題，國外學(xué)者論及不多，因此這里重點綜述國內(nèi)學(xué)者的研究情況。我國學(xué)者已從不同方面加以闡述，最早可追溯到1993年的《毛澤東在思想政治教育中對傳統(tǒng)文化的運用和發(fā)揮》一文，此后，學(xué)者們結(jié)合各自具體研究領(lǐng)域及現(xiàn)實問題進行了一系列有價值的研究，取得了豐碩的成果。其中涉及的主要論題有：1)從文化角度切入，論及中華傳統(tǒng)文化中的孝文化、恥感文化、廉政文化、心文化、“和”文化等與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系問題；2)從具體思想角度切入，闡述和合思想、誠信思想、“以人為本”“整體精神”“修身養(yǎng)性，治國平天下”等思想對當今大學(xué)生思想政治教育的作用；3)從中華傳統(tǒng)文化的某一經(jīng)典著作中選取某些思想，如《論語》中的義利觀等研究其對大學(xué)生思想政治教育的價值。綜觀上述研究，國內(nèi)學(xué)者對此問題的研究不斷深入，研究成果逐漸呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化，這有助于我們更全面地認識中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，然而，就目前已有研究成果來看，仍存在如下問題：

(一)就研究的廣度而言，研究者在探討中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系時，更多的是將目光泛泛地集中在中華傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的作用，而較少具體有針對性地涉及對理工科大學(xué)生思想政治教育的價值及實現(xiàn)途徑的論述。理工科高校是未來工程師的搖籃，理工科大學(xué)生作為我國未來工程技術(shù)專家的重要后備力量，要讓他們在未來的工程建設(shè)活動中具有社會責任感，能夠自覺擔負起工程師所應(yīng)有的責任，那么在他們求學(xué)階段開展職業(yè)倫理道德教育；對于他們未來的發(fā)展，對于我們國家的強盛，都是非常迫切和必要的。而中華傳統(tǒng)文化對于理工科大學(xué)生職業(yè)倫理道德教育有重要的促進作用，探索這種價值的實現(xiàn)途徑極為必要。

(二)就研究的深度而言，即使目前為止也有學(xué)者把目光投向中華傳統(tǒng)文化與理工科高校的思想政治教育關(guān)系的研究，但是總體而言，這方面的研究還顯薄弱，不僅研究成果數(shù)量較少，而且缺少有針對性的深入研究，并未深入論及其與理工科高校思想政治教育尤其是職業(yè)倫理道德教育的關(guān)系及提升大學(xué)生中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的路徑。

三、理工科院校實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程的相應(yīng)對策

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育是不可或缺的一環(huán)。這既是時代發(fā)展的必然，也是大學(xué)生全面發(fā)展健康成長的內(nèi)在需要。在高校思想政治教育中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，也是具有重大的現(xiàn)實意義的。具體舉措如下：

第一，應(yīng)與時俱進，更新思想政治教育觀念。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)歷數(shù)千年的歷史發(fā)展，在不同的歷史時期具有不同的社會背景、文化背景、歷史背景。我們當今時代正處于經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)時期，處于改革開放的攻堅期，在思想政治教育過程中，也不能固步自封、停滯不前，而是要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合時代的發(fā)展、社會的變革不斷完善和豐富，做到與時俱進，不斷更新教育理念。

第二，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的教育主渠道作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合。理工科院校思想政治教育者要確立正確的輿論導(dǎo)向，關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化問題，在授課過程中介紹和宣傳一些傳統(tǒng)文化的精華，提高大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的教育主渠道作用。在授課之余，可以定期舉辦諸如以《論語》《道德經(jīng)》等為專題的講座，對大學(xué)生進行更直接、更迅捷的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，也可以彌補思想政治課堂教育的不足。

第三，要注重實效性，創(chuàng)新教育方式與方法。目前理工科院校應(yīng)當把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容與思想政治教育有機地結(jié)合起來，融為一體，使學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的教育。思想政治教育者應(yīng)針對理工科院校大學(xué)生的特點，積極探索新的思想政治教育路徑與方法，科學(xué)地設(shè)計相關(guān)的教育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)不斷深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

[1]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局.北京：人民出版社，1995.92.

【責任編輯：王崇】

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2017-07-12

本文系2016年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目(項目編號：L16BZX009)、2017年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究專項課題(項目編號：SDSZ-2017-033)、2015年度沈陽理工大學(xué)教改項目(項目編號：2015-49)階段性成果。

龐丹(1976-)，女，遼寧撫順人，哲學(xué)博士后，副教授，主要從事思想政治教育與哲學(xué)方向研究。