劉莉

（成都大學(xué)外國語學(xué)院，四川成都 610106）

學(xué)生黨建是高校學(xué)生思想政治教育中的重要一環(huán)，高校學(xué)生基層黨支部是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是黨在大學(xué)生基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐依據(jù)。如何加強(qiáng)對學(xué)生黨支部黨內(nèi)組織生活的指導(dǎo)和引導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)生成長成才的實(shí)際，積極引導(dǎo)全體學(xué)生黨員和入黨積極分子全面投入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，是高校黨建工作者值得思考的問題?；鶎狱h建需要以“愿景文化”為核心，通過共同愿景的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、總結(jié)這一周期，依托“內(nèi)涵+外延”的培養(yǎng)路徑，通過愿景引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、榜樣引領(lǐng)，以公寓文化、新媒體平臺、特色黨員活動作為載體，能夠幫助建設(shè)一支擁有正能量的富有感召力的蓬勃向上的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

1 凝練一個(gè)共同愿景：不忘初心，牢記使命，建立黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)共同體

“共同愿景”是指一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)體的一種共同的愿望、理想、遠(yuǎn)景或目標(biāo)。在學(xué)習(xí)型組織中，愿景的力量常被認(rèn)為是變革的最高杠桿點(diǎn)，而共同愿景則是激發(fā)組織活力的強(qiáng)大動力。黨員共同愿景的凝練，首先需要激發(fā)和引導(dǎo)個(gè)人愿景和團(tuán)隊(duì)愿景。例如可以通過黨員個(gè)人愿景大賽的形式，來調(diào)動學(xué)生積極性，讓個(gè)人愿景可視化、具體化，更加清晰，并且通過公開承諾得到強(qiáng)化。接下來是團(tuán)隊(duì)愿景，老師要有意識的構(gòu)建黨支部團(tuán)隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)時(shí)考慮空間、工作的因素。還可以建立以寢室為單位的團(tuán)隊(duì)，讓寢室成員共同設(shè)計(jì)自己的寢室愿景，并制作寢室愿景墻，讓過目之處，都是一種提醒。在個(gè)人愿景和團(tuán)隊(duì)愿景形成的基礎(chǔ)上，最后是凝練出黨支部共同愿景，這時(shí)，愿景導(dǎo)師一定要緊密結(jié)合黨和國家對大學(xué)生基層黨組織、大學(xué)生黨員的要求，結(jié)合本學(xué)院學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生黨支部深度思考、準(zhǔn)確定位，提煉出共同愿景的核心詞，例如，成都大學(xué)外國語學(xué)院共同愿景的共同愿景是”風(fēng)標(biāo)才器，示范引領(lǐng)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型學(xué)生基層黨組織先鋒團(tuán)隊(duì)?！辈⒋_定了四個(gè)方面的要求，繪制了愿景圖，分別是一嚴(yán)Strict嚴(yán)以修身，嚴(yán)以律己；二實(shí)Pragmatic誠實(shí)守信，務(wù)實(shí)重行；三精Elite擇優(yōu)發(fā)展，追求卓越，四范model情操高尚，示范引領(lǐng)。

2 堅(jiān)持雙向培養(yǎng)路徑：細(xì)化內(nèi)涵，拓展外延，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用

在確定好共同愿景的內(nèi)涵之后，需要將其細(xì)化為行動目標(biāo)、行動策略、反饋方案，并拓展外延，使共同愿景得以深化并擴(kuò)展。這一內(nèi)涵建設(shè)主要通過考核制度、學(xué)習(xí)平臺、活動載體三個(gè)層面來完成。首先是建章立制，進(jìn)行制度的廢立改，將共同愿景的內(nèi)涵細(xì)化和分解成為可以量化的標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)，成為發(fā)展入黨積極分子、優(yōu)秀青年、預(yù)備黨員的標(biāo)準(zhǔn)，層層把關(guān)，一定要保證是德才兼?zhèn)涞淖顑?yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到黨員隊(duì)伍中。比如，我院學(xué)生黨支部就以黨員個(gè)人愿景大賽、黨員示范寢室、黨員結(jié)對試點(diǎn)寢室、黨員話成才的活動作為學(xué)生黨支部特色活動載體。黨員個(gè)人愿景大賽的目標(biāo)是堅(jiān)定信念、超越自我；黨員示范寢室的目標(biāo)是良好習(xí)慣、以身為范；黨員結(jié)對試點(diǎn)寢室的目標(biāo)是朋輩交流、結(jié)對帶動；黨員話成才的目標(biāo)是立足心育，先鋒引領(lǐng)。這樣，以共同愿景為核心，將學(xué)生黨建與立德樹人緊密結(jié)合，以學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、立德成才為內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生內(nèi)部正能量，從而實(shí)現(xiàn)黨員自我成長和系統(tǒng)優(yōu)化的良性循環(huán)。

3 三個(gè)引領(lǐng)：建好傳播陣地，實(shí)現(xiàn)愿景引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、榜樣引領(lǐng)三個(gè)引領(lǐng)齊頭并進(jìn)

共同愿景引領(lǐng)是內(nèi)核。人若無志，醉生夢死，就容易犯迷失方向的錯(cuò)誤。愿景文化與學(xué)生黨建相融合，重點(diǎn)是歸納出共同愿景探索實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員理想信念教育、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員標(biāo)桿意識、黨員榜樣效應(yīng)路徑。在建立共同愿景時(shí)一定要注意避免機(jī)械重疊個(gè)人觀點(diǎn)中的共同部分成為共識，沒有超越性的共識只有產(chǎn)生負(fù)面作用的愿景，只會讓團(tuán)體在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)離共同愿景的本質(zhì)與初衷。黨員的共同愿景視閾，一定是以共同愿景為核心，將學(xué)生黨建與立德樹人緊密結(jié)合，以學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、立德成才為內(nèi)容，喚醒學(xué)生黨員的理想信念為目標(biāo)的，這樣才能夠真正富有感召力，蓬勃向上。文化引領(lǐng)是外顯。黨員共同愿景傳達(dá)和認(rèn)同要通過文化建設(shè)。讓學(xué)生充分感受到外在文化的環(huán)境之美、生活之美、和諧之美、互助之美、奮斗之美、成長之美。主要分線上線下，包括愿景墻的視覺傳達(dá)、新媒體的動態(tài)傳達(dá)、QQ群微信群的交互平臺、學(xué)生公寓的耳濡目染。讓黨性修養(yǎng)與學(xué)生教養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)提升相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生黨支部的成員們將理想信念外顯于形，樹立黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員標(biāo)桿意識、黨員榜樣效應(yīng)，從而優(yōu)化學(xué)院文化、服務(wù)社會。公寓是文化引領(lǐng)的重要陣地。在宿舍中也要充分挖掘?qū)W生黨支部在思想建設(shè)、作用發(fā)揮、文化浸潤、行為引領(lǐng)、公寓管理、為人服務(wù)等方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，打造好思想教育引領(lǐng)、學(xué)生黨員示范、宿舍文化熏陶、文明行為默化、安全穩(wěn)定保障和自我管理服務(wù)六大學(xué)生寢室自我教育平臺，通過開展黨員亮身份、結(jié)對子、勤學(xué)習(xí)、讀好書、促就業(yè)、樂幫困等一系列主題活動，將黨支部工作與服務(wù)學(xué)生緊密結(jié)合，真正做到為黨工作，有效提高基層黨組織在學(xué)生中的影響力。

榜樣引領(lǐng)是重點(diǎn)。在這一方面，要建好三支榜樣隊(duì)伍：教師+校友+學(xué)生干部，共同構(gòu)筑黨員成長的階梯。充分挖掘?qū)W生身邊的榜樣，包括黨員老師、黨員校友、黨員同學(xué)。具體形式可以是教師或校友黨員講座、學(xué)生黨員沙龍、黨員專訪等欄目進(jìn)行。在黨員共同愿景構(gòu)建的過程中，試點(diǎn)黨員老師對學(xué)生黨員的幫帶模式，高年級黨員與低年級入黨積極分子結(jié)對形式，讓學(xué)生黨員成為高校學(xué)生的引領(lǐng)者、示范者、帶頭者。

4 結(jié)語

高校學(xué)生黨建工作是大學(xué)生思政工作重要部分，是培養(yǎng)黨的接班人的重要工作，也是從黨建角度探索全員全過程育人路徑和方法。創(chuàng)新工作思路，切實(shí)做好新形勢下的高校學(xué)生黨支部建設(shè)，已成為擺在高校黨建工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過共同愿景實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員理想信念教育、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員標(biāo)桿意識、黨員榜樣效應(yīng)，研究共同愿景與學(xué)生黨建工作相結(jié)合的模式、載體、成效，從而提高學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)化水平，通過共同愿景建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生黨建工作中的理想信念教育，將學(xué)生黨建與立德樹人緊密結(jié)合，是一個(gè)值得深入研究的課題。無論何種形式，喚醒學(xué)生黨員的理想信念并內(nèi)化于心，外顯于形是最終的目的，只有這樣，我們才能真正建設(shè)一支擁有正能量的富有感召力的蓬勃向上的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

[1]李九麗,孟秀霞.建立高校學(xué)習(xí)型黨支部以提高學(xué)生黨員素質(zhì)[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2010,29(4):42-46.

[2]潘新華.高校學(xué)生黨支部凝聚力工程的實(shí)踐創(chuàng)新研究[J].教育理論與實(shí)踐,2011,31(18):36-38.

[3]劉莉,杜潔.高校愿景班級建設(shè)中的過程管理模式初探[J].教育與教學(xué)研究,2009,23(3):62-65.