◎武艷新

抓住“改薄”契機(jī)提高辦學(xué)水平

◎武艷新

有一種蛻變叫做重生，有一種堅(jiān)守叫做責(zé)任。2015年9月，黑山縣常興鎮(zhèn)四間小學(xué)借助農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造的東風(fēng)，完成了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)校舍的改建工作。同時(shí)，進(jìn)一步提高了教育裝備水平，全校更換健康桌椅330套，新增了實(shí)驗(yàn)器材和圖書，配套了其它各類學(xué)科器材，全校所有教學(xué)班均裝配了交互式智能電子白板，為學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升打下良好的基礎(chǔ)。

在新環(huán)境與新教育裝備面前，我校領(lǐng)導(dǎo)與教師們卻異常清醒地意識到自己肩上的責(zé)任：要抓住薄改的契機(jī)，提升四間小學(xué)的教育現(xiàn)代化水平，提高辦學(xué)的效益。壓力就是動力，四間教育人沒有遲疑，在思考中邁開腳步，在實(shí)踐中堅(jiān)定前行，開始了一次與自己過去“決裂”與“蛻變”的歷程。

經(jīng)過一年多的教育教學(xué)“改薄”工作，四間小學(xué)實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身，成為了一所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、教育裝備一流、辦學(xué)水平先進(jìn)的農(nóng)村小學(xué)。其薄改之路可謂是“一路汗水，一路歡歌”，亮點(diǎn)紛呈，碩果累累。

一、改善學(xué)校環(huán)境，提高教育裝備水平

2014年從“改薄”工程立項(xiàng)開始，黑山縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)會同縣里相關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次到四間小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校的實(shí)際情況與未來發(fā)展規(guī)劃。面對學(xué)校破舊的校舍和落后的教育裝備，他們開始了對四間小學(xué)全面的改薄工作。經(jīng)過多方論證，最終在農(nóng)村地理環(huán)境的實(shí)際情況與學(xué)校發(fā)展之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，確立了校舍的重建方案，并對校園布局進(jìn)行了調(diào)整。

2015年9月，按照國家標(biāo)準(zhǔn)新建的四間小學(xué)總建筑面積1995.5平方米，集教室、各功能室、辦公室于一身的四棟北京平校舍矗立在黑山四間的大地上。同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了更新?lián)Q代，師機(jī)比更是達(dá)到了1∶1，這是以前所不能想象的。全校所有教學(xué)班均配備了電子白板設(shè)備，使學(xué)校教學(xué)手段有了歷史性的革新。特別是“班班通”工程后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢，教師再也不會為資源單一而苦惱了。學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動的開展也具備了相應(yīng)條件，困擾如科學(xué)等學(xué)科無法完全開展的學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道少等難題也已經(jīng)得到化解，四間小學(xué)基本達(dá)到了硬件設(shè)施完善的要求，在教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化上更是實(shí)現(xiàn)了一次跨越。

二、普及現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

四間小學(xué)以前由于計(jì)算機(jī)老舊，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)得不到有效的培訓(xùn)與應(yīng)用。薄改工程為學(xué)校添置了辦公電腦，配置了班班通設(shè)備以后，學(xué)校以此為平臺，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織全校教師進(jìn)行電子白板與PPT課件制作等專題培訓(xùn)，并開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的教學(xué)競賽，極大地調(diào)動了廣大教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)的積極性。

如今，課余時(shí)間再也看不到教師集體閑聊、無所事事了，教師們都在電腦前緊張地忙碌著?，F(xiàn)在教師去的最多的地方是計(jì)算機(jī)教室，受訪人數(shù)最多的人是我校的計(jì)算機(jī)教師劉文龍，因此被戲稱為我校的“網(wǎng)紅”。在新的教育裝備面前，人人都感到了危機(jī)與壓力，而我校的教師則用行動把壓力變成了動力。如今學(xué)校教師100%能利用計(jì)算機(jī)開展備課、教研工作，70%的教師能夠自制PPT課件并能熟練運(yùn)用，80%的教師能夠利用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)校教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教育技術(shù)能力得到大幅度提升。

學(xué)校圖書室的開放，使農(nóng)村的孩子再不必為無書可讀而犯愁，為學(xué)生打開了一扇通往世界與未來的窗戶。每天一到借書時(shí)間，學(xué)校的圖書室就聚滿了借書的同學(xué)，借書的喜悅與急切寫在他們尚顯稚嫩的臉上。他們借走的是一份份將營養(yǎng)他們心靈的食糧，從他們筆下流淌出的讀書筆記，如同他們與書籍與作者的對話，這些讀書筆記在圖書室的專柜里定期展出。此舉更極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，提高了學(xué)生的閱讀寫作能力，語文課堂教學(xué)也正因此發(fā)生著深刻而顯著的變化。

科學(xué)與實(shí)踐活動等學(xué)科充分利用學(xué)具、教具，積極主動地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生動手操作實(shí)踐，以此提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)手段的多樣化有力提升了課堂教學(xué)效率，使課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也培養(yǎng)了學(xué)生求知探索的科學(xué)研究精神。

“改薄”工程的實(shí)施，促進(jìn)了教育技術(shù)在我校的普及，為打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，推動新一輪課改的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加快教改步伐

四間小學(xué)一直把教研活動的開展納入學(xué)校主要的工作日程。通過教師的集體備課、教學(xué)競賽等活動形式，將教研工作常態(tài)化，促進(jìn)課堂教育教學(xué)改革。薄改工程實(shí)施后，學(xué)校教研活動的開展呈現(xiàn)出一片新氣象。

一是形式更趨多樣，從坐下來發(fā)言式探討到如今的在線數(shù)字化交流，從紙質(zhì)教案到電子教案的便捷整理，從現(xiàn)場聽課到觀看視頻資料，學(xué)校教研活動開展得有聲有色。二是資源更加豐富，從閉門造車到網(wǎng)絡(luò)資源的博采眾長?！案谋　惫こ虨閷W(xué)校配備了30M的光纖接入口，學(xué)校通過網(wǎng)站載體，建設(shè)了大量的學(xué)科資源平臺，涵蓋了所有學(xué)科的全套教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及示范課視頻，還有德育、藝術(shù)教育等內(nèi)容的資源庫，為廣大教師投身教研教改提供了資源保障，提升了高效課堂教學(xué)改革的推進(jìn)速度與質(zhì)量。

時(shí)下，交互式電子白板教學(xué)成為學(xué)校的熱點(diǎn)，廣大教師積極主動參與到設(shè)備操作的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的融合探討之中。我校即將退休的安素華老師，原來對電腦一竅不通，但通過培訓(xùn)與自己的刻苦練習(xí)，在課堂上已經(jīng)能夠熟練地應(yīng)用一體機(jī)。在今年舉行的課堂教學(xué)展示課中，她主動請纓，承擔(dān)了一節(jié)語文課《雨后的森林》的教學(xué)展示課，課堂上，無論森林美麗畫面的展現(xiàn)，還是生字的指導(dǎo)書寫，她都熟練地在電子白板上完成。下課的一剎那，聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的掌聲在班級中響起，這是對她付出努力最好的獎勵。她在交流中說：“電腦真是好東西，我不能落伍，即使退休了，我也有底氣帶我孫子呢。”大家報(bào)以笑聲。這掌聲與笑聲給四間小學(xué)一支粉筆一言堂的課堂時(shí)代劃上了句號。

四、創(chuàng)立特色教育模式，培養(yǎng)全面發(fā)展人才

對于農(nóng)村學(xué)校而言，優(yōu)秀的學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量之外還面臨著培養(yǎng)全面發(fā)展人才的壓力。長期以來，由于學(xué)校師資及其他教育教學(xué)資源的缺乏，藝術(shù)等特長教育基本無法開展。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村教師與學(xué)生全面發(fā)展的愿望越來越顯得迫切。四間小學(xué)借薄改契機(jī)，加大硬件環(huán)境建設(shè)，建設(shè)了音美及書法藝術(shù)教室和標(biāo)準(zhǔn)化的操場、運(yùn)動場，建設(shè)了先進(jìn)水平的微機(jī)室，計(jì)算機(jī)全部完成更新?lián)Q代，為特長、特色教育提供了物質(zhì)保障。

在藝術(shù)教師培養(yǎng)方面出臺舉措。一方面充分發(fā)揮已有教師的藝術(shù)特長，發(fā)展自己的學(xué)校特色。如我校的省書法協(xié)會會員蘇紅日老師，在建成書法教室后，主動承擔(dān)起全校的書法教學(xué)任務(wù)，同時(shí)成立書法小組，每周三開展活動。極大地調(diào)動了全校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，教師和學(xué)生的書法水平得到進(jìn)一步的提高。在2015年舉辦的黑山縣第三屆“蓓蕾杯”毛筆書法大賽中，我校的吳卓妮同學(xué)獲得了一等獎的好成績。我們在廳廊里設(shè)置了書法展板，定期將學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，書法已成為我校的特色和亮點(diǎn)。另一方面，學(xué)校在無專職音樂教師的情況下，開啟了“一師兩?！钡慕虒W(xué)和培訓(xùn)模式。由中心校的音樂教師才麗健老師每周一、周五到我校進(jìn)行學(xué)生電子琴集中授課，同時(shí)對我校的音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)。每到放學(xué)后，音樂教室總能傳來教師練琴的聲音，雖然還顯稚嫩，但藝術(shù)之花已然悄然開放。

為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，我們充分利用學(xué)校的場地、教育裝備以及豐富的教育教學(xué)資源，在滿足教育教學(xué)的同時(shí)，成立了學(xué)生興趣小組。教師根據(jù)自己的特長全員參與小組建設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇小組。全校共組建了興趣活動小組13個(gè)。足球隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)，讓體育走進(jìn)學(xué)生的生活。我校的跳繩隊(duì)在體育教師侯穎老師的帶領(lǐng)下，代表常興小學(xué)參加了黑山縣舉辦的花樣跳繩比賽，獲得了第二名，直接帶動了學(xué)校全體學(xué)生跳繩的熱情，課間操上全體學(xué)生在音樂的伴奏下精彩的跳繩表演已經(jīng)成為我們一道靚麗的風(fēng)景和名片。而計(jì)算機(jī)小組里則高手云集，一個(gè)個(gè)小畫家、小書法家、小音樂家……在學(xué)校里涌現(xiàn)，藝術(shù)之花滿園綻放。同時(shí)，教師自身的素質(zhì)也在學(xué)習(xí)與教育教學(xué)活動中得到提升，為構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)人才培養(yǎng)模式探索出了一條有益的道路。

五、強(qiáng)化工程項(xiàng)目應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

作為黑山縣2015年薄改的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校多措并舉，在改善硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，著力挖掘設(shè)備、資源的功能性作用，使薄改工程發(fā)揮最大的效能，促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)雙“薄改”。作為農(nóng)村基層的“改薄”學(xué)校，我們深深認(rèn)識到：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視與全員參與是前提

學(xué)校任何一項(xiàng)工作的開展，都離不開學(xué)校負(fù)責(zé)人思想的前瞻性與工作的主動性。從薄改之初校園布局的調(diào)整規(guī)劃到工程的監(jiān)督實(shí)施與順利交付使用，這背后都離不開以齊校長為首領(lǐng)導(dǎo)集體的親力親為、精心設(shè)計(jì)與全面考量。

在“改薄”之初，學(xué)校遇到了采用何種方式取暖的難題。齊校長到縣里有關(guān)部門多方奔走，爭取到了省里農(nóng)村學(xué)校電取暖試點(diǎn)項(xiàng)目，解決了困擾學(xué)校取暖的問題。在工程開始后，又會同縣里有關(guān)部門多次到學(xué)校調(diào)研考察，在資金緊張的情況下，利用原有校舍翻建了一座占地420平米的食堂。

“改薄”工程結(jié)束后，他同領(lǐng)導(dǎo)班子成員又主動投身到教育教學(xué)的薄改工作中來，在教育教學(xué)實(shí)踐中，帶頭學(xué)習(xí)新理念、新知識、新技能，用先進(jìn)的手段打造學(xué)校的課堂、用科學(xué)的管理激發(fā)教師群體的能動性，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”。善于化解工程實(shí)施中的各種難題，使這項(xiàng)惠民工得以程順利實(shí)施，為最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指明方向。

（二）硬件建設(shè)與配套實(shí)施是基礎(chǔ)

此次“改薄”工程的實(shí)施，為學(xué)校添置了很多“家當(dāng)”，這些硬件無疑成為了學(xué)校發(fā)展的助推力：從“三通二平臺”的建設(shè)，到學(xué)生課桌椅的配置，再到其他如圖書、計(jì)算機(jī)與器材設(shè)備的充實(shí)。學(xué)校底子厚了的同時(shí)也給學(xué)校提出了一個(gè)新課題，就是如何落實(shí)建設(shè)和配套，保證設(shè)施設(shè)備的安全和盡快地投入使用。為此，學(xué)校新建了一個(gè)有14路監(jiān)控的安防監(jiān)控室，來解決功能室貴重物品的安保問題。學(xué)校圖書室建起來之后，圖書需要更換和補(bǔ)充，學(xué)校采取自購、求助、受捐等渠道，逐步使學(xué)校的圖書達(dá)到使用的標(biāo)準(zhǔn)。為節(jié)省開支，學(xué)校的教職工利用課余時(shí)間，自己鋪甬路、平操場、立體育器材，為學(xué)校開展正常的教育教學(xué)活動贏得了時(shí)間。自己動手繪制文化墻、制作展板等，建設(shè)呈現(xiàn)四間小學(xué)辦學(xué)理念及內(nèi)涵的校園文化，為薄改工程的全面投入使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）師資培訓(xùn)與學(xué)科整合是保障

“改薄”工程為學(xué)校發(fā)展提供了新機(jī)遇。如今教育大發(fā)展的春天已經(jīng)到來，加快教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使設(shè)備器材發(fā)揮最大的應(yīng)用效能，是工程得以順利實(shí)施的保障。

工程實(shí)施初期，四間小學(xué)舉行了七輪教師集訓(xùn)，包括交互式電子白板的操作、優(yōu)課資源的應(yīng)用及系統(tǒng)日常維護(hù)等幾方面，使廣大教師能夠迅速融入到新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境之中。強(qiáng)化了業(yè)務(wù)水平、能力的提升，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。如今，通過深入持久開展信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合工作，學(xué)校掀起了交互式電子白板、優(yōu)課教學(xué)資源應(yīng)用的新高潮，為打造高效課堂找到了新的平臺契機(jī)。以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)的教育信息化工作在學(xué)校得以順利推進(jìn)，為學(xué)校跨越式發(fā)展提供了人力資源保障。

（四）科學(xué)管理與維護(hù)保障是關(guān)鍵

“改薄”工程實(shí)施以后，學(xué)校建立了一套科學(xué)完善的管理體系，從設(shè)備財(cái)產(chǎn)的管理、使用、安保、維護(hù)到應(yīng)用環(huán)節(jié)的科學(xué)評估，建章立制，做到責(zé)任到人、注重細(xì)節(jié)、檔案資料完備，確保管理不混亂、無死角。小到功能室設(shè)備的使用記載、計(jì)算機(jī)桌椅的編號登記，大到一體機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的報(bào)修流程。細(xì)化課堂教育教學(xué)評估，做到“事事有人管，環(huán)環(huán)有規(guī)章”，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)不疏漏，用管理實(shí)現(xiàn)治?？茖W(xué)化，在管理中要效益，出成績。

（五）強(qiáng)化應(yīng)用與激勵導(dǎo)向是重點(diǎn)

再好的設(shè)備不用都是裝飾，再好的資源不用也是垃圾?！案谋　表?xiàng)目工程為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，而使其發(fā)揮效能的重點(diǎn)就是應(yīng)用。

如今，四間小學(xué)的交互式電子白板走進(jìn)課堂、海量的學(xué)科資源應(yīng)有盡有，多媒體學(xué)習(xí)方式異彩紛呈，開放式、便捷式教育教學(xué)環(huán)境為我們打開了教育的一片新天地。學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)新理念、應(yīng)用新設(shè)備、使用新方法的制約激勵機(jī)制，如制定了課堂上交互式電子白板操作、資源使用等應(yīng)用指標(biāo)考核細(xì)則。鼓勵教師勇于實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新，用最新的理念、最好的手段、最活的方法、最佳的效果來滿足學(xué)生日益增長的文化知識需求，培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的人才。同時(shí)，提升教師自身的業(yè)務(wù)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)信息的能力。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼?！?，一個(gè)屬于四間小學(xué)的教育春天已經(jīng)來臨，但四間小學(xué)的所有教育人都牢記著自己的使命，不忘初心，努力耕耘，朝著“書香校園”“綠色校園”“數(shù)字校園”的內(nèi)涵式發(fā)展之路闊步前進(jìn)。

（作者單位：黑山縣常興鎮(zhèn)四間小學(xué)）

（責(zé)任編輯：趙靜）