劉順 汪倩秋 王澤華

（河海大學(xué)檔案館 南京 210098）

李儀祉與河海

劉順 汪倩秋 王澤華

（河海大學(xué)檔案館 南京 210098）

李儀祉先生作為我國(guó)著名水利學(xué)家和教育家、現(xiàn)代水利建設(shè)的先驅(qū)，曾在河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校執(zhí)教八年，任河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校第一位教務(wù)長(zhǎng)，重視人才培養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)了一大批水利專(zhuān)業(yè)高等人才，為我國(guó)水利高等教育的繁榮發(fā)展，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興作出了卓越的貢獻(xiàn)。

李儀祉 水利 教育

走進(jìn)河海大學(xué)（河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校是河海大學(xué)的前身），郁郁蔥蔥的校園里佇立著一組華夏水利先賢頌青銅雕像。綠樹(shù)掩映中，大禹、李冰父子、王景、郭守敬、李儀祉注視著過(guò)往穿梭的學(xué)子們。百余年前，現(xiàn)代水利建設(shè)的先驅(qū)者和開(kāi)拓者李儀祉先生心系國(guó)家發(fā)展，遠(yuǎn)赴德國(guó)學(xué)習(xí)水利，學(xué)成回國(guó)后參與創(chuàng)辦我國(guó)第一所水利工程高等學(xué)府——河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校，拉開(kāi)了治水報(bào)國(guó)的歷史帷幕。李儀祉先生親自主持建設(shè)陜西涇、渭、洛、梅四大惠渠，樹(shù)立起我國(guó)現(xiàn)代灌溉工程樣板；他畢生致力于教育事業(yè)，重視人才培養(yǎng)，先后參與創(chuàng)辦了多所學(xué)校，其中在河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校執(zhí)教八年，培養(yǎng)了一大批水利科技人才，為近代水利教育事業(yè)做了大量拓荒性的工作，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興作出了卓越的貢獻(xiàn)。

一、心系國(guó)家發(fā)展，參與河海創(chuàng)辦

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，我國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患，江河失修，洪旱災(zāi)害十分嚴(yán)重，尤其在全國(guó)富庶地區(qū)的黃淮平原上，由于歷史上黃河多次決口改道，嚴(yán)重破壞了水系，每年水患給人民和國(guó)家造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。在中國(guó)災(zāi)害頻繁、工程科學(xué)技術(shù)落后的大背景下，許多救國(guó)救民的志士仁人紛紛興辦學(xué)校，力主學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)各種實(shí)用專(zhuān)業(yè)人才。

1909年7月，在“實(shí)業(yè)救國(guó)”、“教育救國(guó)”的風(fēng)潮下，李儀祉受西潼鐵路籌備處的派遣，前往德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)攻讀鐵路和水利。留學(xué)期間，李儀祉和同學(xué)相繼考察了德國(guó)、法國(guó)、荷蘭等國(guó)附近的水庫(kù)、水電站等各項(xiàng)設(shè)施，看著歐洲各國(guó)現(xiàn)代化的水利工程，再聯(lián)想到祖國(guó)空有長(zhǎng)江、黃河等豐富的水利資源，卻因政府腐敗無(wú)能，水資源利用率低，水患肆虐，干旱頻繁，家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親常常求神盼雨。心懷救國(guó)夢(mèng)的李儀祉深感身上肩負(fù)的重任，廢寢忘食地學(xué)習(xí)，一心想要像大禹一樣，修復(fù)河堤，治水保家，改變中國(guó)水利落后的面貌。

1915年，正值世界第一次大戰(zhàn)，34歲的李儀祉放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，學(xué)成回國(guó)。由于陜西局勢(shì)動(dòng)蕩，財(cái)政困難，無(wú)法興修水利，剛回國(guó)的李儀祉難以實(shí)現(xiàn)興水富民救國(guó)的愿望，時(shí)常感到痛惜。這一年，時(shí)任北洋政府實(shí)業(yè)總長(zhǎng)兼全國(guó)水利局總裁的張謇奔走呼號(hào)，力主導(dǎo)淮，但又苦無(wú)專(zhuān)門(mén)的水利技術(shù)人才為助，導(dǎo)淮工程舉步維艱。為了為導(dǎo)淮和其他水利事業(yè)培養(yǎng)人才，張謇很快決定在南京創(chuàng)辦我國(guó)第一所高等水利學(xué)府——河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校，并得到當(dāng)時(shí)中央政府的批準(zhǔn)。

李儀祉聽(tīng)到這一消息后，十分高興，他認(rèn)為“治理江河，興修水利大業(yè)，首先要培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才”[1]39。1915年3月2日，李儀祉應(yīng)全國(guó)水利局總裁張謇的聘請(qǐng)，擔(dān)任南京河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校的教務(wù)長(zhǎng)兼教授。與此同時(shí)，黃炎培、沈恩孚被聘作籌備處主任，許肇南任校務(wù)主任，許炳坤、林大同、丁紫芳任評(píng)議，共同參與創(chuàng)建了河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校。1915年3月15日，河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，張謇專(zhuān)程從北京趕來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮。河海成為自辛亥革命后，江蘇地區(qū)第一所招生開(kāi)課的高校。河海誕生于國(guó)家危難之時(shí)，肩負(fù)著治水救國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)，在黃炎培、沈恩孚、許肇南、李儀祉等大家的齊心努力下，開(kāi)啟了中國(guó)水利高等教育的先河。

二、重視人才培養(yǎng)，精心建設(shè)教育體系

建校起始，為了保證教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具備切實(shí)應(yīng)用之知識(shí)，學(xué)校積極制訂了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求：“聘請(qǐng)富有工程經(jīng)驗(yàn)而熱心教學(xué)者為師；注重教學(xué)方法，使學(xué)生能活學(xué)活用理論，而不專(zhuān)致力于記誦；廣儲(chǔ)儀器設(shè)備，以供學(xué)生實(shí)驗(yàn)；組織參觀(guān)工程以資感發(fā)?！盵2]7身為教務(wù)長(zhǎng)的李儀祉積極參與其中，并負(fù)責(zé)一切課程設(shè)置和教學(xué)安排。此外，李儀祉除任教務(wù)長(zhǎng)，還任過(guò)本科二年級(jí)學(xué)業(yè)指導(dǎo)員、水工部主任教員、地質(zhì)學(xué)部主任教員、德部（齋務(wù)部）主任、出版社主任、研究部主任等職。

學(xué)校的老師大多畢業(yè)于歐美的大學(xué)，為了繼續(xù)擴(kuò)充師資力量，李儀祉積極聘請(qǐng)茅以升和竺可楨等國(guó)內(nèi)外有成就的科學(xué)家來(lái)?yè)?dān)任教授或者講學(xué)，并親自教授多門(mén)課程，承擔(dān)高等代數(shù)、三角、地質(zhì)、質(zhì)料學(xué)、土工學(xué)、大壩設(shè)計(jì)等十幾門(mén)課程的教學(xué)工作，是在校授課最多的教授之一，其中在民國(guó)十一年每周授課就達(dá)到17課時(shí)之多。李儀祉的課程先教授基本科學(xué)知識(shí)，再教授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，課堂羅列參考書(shū)多，所涉及的知識(shí)“不限于水工，凡天文、氣象、地質(zhì)、數(shù)理、史地以及文藝宗教，莫不深入堂奧”，深受學(xué)生歡迎。

醉心于課堂的李儀祉在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不斷研究、改革教學(xué)方法，首創(chuàng)用國(guó)語(yǔ)聯(lián)系中國(guó)實(shí)際講課。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)大學(xué)用的“課本是美國(guó)來(lái)的居多”[3]45，很少出版水利方面的書(shū)籍。鑒于外國(guó)課本不聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際，影響學(xué)習(xí)效果，李儀祉先生一邊添置圖書(shū)，一邊課余窮搜博覽中外治河書(shū)籍，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際，夜以繼日翻譯、編寫(xiě)了適合中國(guó)水利教育的大量中文教材和講義，如《水功學(xué)》、《水力學(xué)》、《潮汐論》、《水工試驗(yàn)》、《實(shí)用微積數(shù)》、《諾模術(shù)》、《中國(guó)水利史》等書(shū)籍，填補(bǔ)了中文教材的空白。其中，《水功學(xué)》一書(shū)是李儀祉先生“一生心血結(jié)晶，全國(guó)水利建設(shè)之模范，在遺著中最寶貴者”[4]序，一直被作為經(jīng)典教材使用。在李儀祉的影響下，不少教師編譯教材講義，相繼出版了汪胡楨著《給水工學(xué)》、譯《水力學(xué)》，許心武著《水文學(xué)》，鄭肇經(jīng)著《河工學(xué)》等。1926年6月，李儀祉以學(xué)校名義呈送了“擬合全國(guó)工程教育界提倡本國(guó)文工程述意見(jiàn)書(shū)”，倡導(dǎo)在教育、工程中廣泛采用中文，受到了廣泛的好評(píng)。

水利教材上一片空白，許多水利專(zhuān)業(yè)名詞更是急需翻譯。為此，李儀祉創(chuàng)造性地確定了一大批水利專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“水利”和“水利工程”等）。李儀祉教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，同時(shí)，他還十分注重充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。“中國(guó)連拱壩之父”汪胡楨先生至今還記得李儀祉先生指著模型，啟發(fā)學(xué)生為外語(yǔ)的“reservoir”起名的經(jīng)過(guò)。李儀祉先生認(rèn)為“我國(guó)古書(shū)上叫它為塘或陂，都是單音字節(jié)，叫起來(lái)不順口”[5]272，希望學(xué)生起一個(gè)雙音節(jié)的名字。好學(xué)的汪胡楨通過(guò)一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思考，終于想出“水庫(kù)”這個(gè)詞匯。第二天李先生聽(tīng)到汪胡楨起的名字后非常高興，從此“水庫(kù)”這個(gè)名字就在水利界應(yīng)用至今。

建校初期，學(xué)校設(shè)備缺乏，李儀祉一邊想方設(shè)法從國(guó)外進(jìn)口先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，一邊帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作。學(xué)校陳列室中所列參考品琳瑯滿(mǎn)目，大都是由李儀祉親手收集、制作的。為了能讓學(xué)生直觀(guān)理解模型圖，李儀祉在教課余暇，從木器店請(qǐng)來(lái)木工師傅，將從德國(guó)帶回的水工建筑物圖紙和照片按比例做了模型。水庫(kù)、重力壩、土壩、水電站、溢洪道、船閘、灌區(qū)等各種水工建筑物模型一一生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生看了模型，再經(jīng)李儀祉先生指點(diǎn)，很多技術(shù)問(wèn)題迎刃而解，工程制圖也很快學(xué)會(huì)了。一系列的教學(xué)實(shí)踐探索，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。一時(shí)間，學(xué)校工學(xué)昌明，人才蒸蒸蔚起。

三、注重實(shí)踐教學(xué)，學(xué)用結(jié)合培育人才

李儀祉經(jīng)常外出考察地質(zhì)，采集建筑材料和礦物標(biāo)本，每年赴冀魯江浙招生，“必順道勘察各省水道”。1918年，李儀祉更獨(dú)自一人外出考察近三個(gè)月，游歷淮河、黃河流域，回來(lái)后寫(xiě)《戊午夏季直隸旅行報(bào)告》一長(zhǎng)文和繪制了近百幅專(zhuān)題圖。

同時(shí)，李儀祉也十分注重結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)際考察、參觀(guān)學(xué)習(xí)。在繁重的教學(xué)與管理工作之余，李儀祉經(jīng)常帶領(lǐng)或組織學(xué)生赴國(guó)內(nèi)各大江河參觀(guān)實(shí)習(xí)、測(cè)量地形，假期常率學(xué)生登紫金山、棲霞山、牛首山、北固山等地，寓言志論事及采礦勘地質(zhì)于游覽風(fēng)景之中，從者有沂水春風(fēng)之樂(lè)；赴南通測(cè)量江岸地形、水下地形；到安徽安慶測(cè)量南洲島地形；當(dāng)年我國(guó)尚無(wú)現(xiàn)代水利設(shè)施可供學(xué)生參觀(guān)，李儀祉積極安排老師帶隊(duì)，沿著長(zhǎng)江上溯武漢，考察研究水道地形，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)漢口兵工廠(chǎng)、漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)、揚(yáng)子機(jī)器公司、既濟(jì)水電公司、德華高等工業(yè)學(xué)校、武昌電燈廠(chǎng)、德和磚廠(chǎng)等現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)。

一系列實(shí)地考察之后，李儀祉先生聯(lián)系實(shí)際，示范引導(dǎo)，編著了《修建計(jì)劃之討論》、《五十年來(lái)中國(guó)之水利》、《北五省旱災(zāi)之主因及其根本救治之法》、《德國(guó)水官制》等書(shū)，這一系列著作、文章也被用作課外教材。同時(shí)，李儀祉先生要求學(xué)生們?cè)趨⒂^(guān)后必須撰寫(xiě)實(shí)習(xí)參觀(guān)報(bào)告。學(xué)生們結(jié)合參觀(guān)實(shí)習(xí)，提出了諸如：《吳淞改道出海之提議》、《發(fā)展中國(guó)水利概論》、《太湖流域工程規(guī)劃芻議》、《直隸河工積弊之討論》等有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告和治水建議。這一系列社會(huì)實(shí)踐不僅為水利工程建設(shè)搜集了大量一手資料，也讓學(xué)生充分了解和認(rèn)識(shí)了我國(guó)國(guó)情和實(shí)際，增加了水利科技知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和吃苦耐勞的品格。

李儀祉認(rèn)為“書(shū)本知識(shí)是固定的，是由教授教給的，而實(shí)際情況是千變?nèi)f化的”[6]，他在教學(xué)中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)用一致，多次選派教師帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生支援抗洪搶險(xiǎn)和水利工程的建設(shè)。1917年，華北海河流域發(fā)生大水災(zāi)，天津街道一片汪洋，北洋政府成立京畿水災(zāi)河工善后處，準(zhǔn)備修復(fù)堤壩，向河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校求援。李儀祉率本科二年級(jí)全部學(xué)生赴山東、河北實(shí)地考察，查勘了黃河、淮河、白河、永定河、子牙河、南運(yùn)河及上游諸分流之水利工程情況，參與施工與抗洪搶險(xiǎn)，歷時(shí)半載，寫(xiě)出了闡述各種工程的建造方法、功用、材料、利弊的考察報(bào)告。南京下關(guān)江岸屢遭垮塌，商埠局感到十分棘手，特來(lái)學(xué)校商量，學(xué)校派教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地測(cè)量、制圖、計(jì)算，提出了有效的解決方案，很快完成了任務(wù)，受到社會(huì)贊譽(yù)。其他如安徽安埠公司測(cè)量、南通江岸保坍工程，以至長(zhǎng)江下游治江規(guī)劃等等，本校師生均應(yīng)聘給予協(xié)助。河海的教育結(jié)合社會(huì)需求，既鍛煉了學(xué)生，又為水利工程解決了難題。河海畢業(yè)的學(xué)生“足勝?gòu)氖潞雍９こ淌聵I(yè)之苦”[7]，工作上手快，解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)，受到了社會(huì)和廣大用人單位的廣泛歡迎。

李儀祉不僅盡心盡力于教育事業(yè)，也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和道德品行，深受學(xué)生愛(ài)戴和敬仰。李儀祉先生認(rèn)為，“實(shí)行愛(ài)國(guó)唯有工程家做得遠(yuǎn)大，實(shí)行打倒帝國(guó)主義亦唯有工程家做得結(jié)實(shí)”[8]，工程家一定要為社會(huì)盡一番責(zé)任。他支持學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加“五四”運(yùn)動(dòng)，與學(xué)生一起上街游行示威，發(fā)表演說(shuō)。同時(shí)，他教育學(xué)生要“存一濟(jì)民利物的志愿，日展其所學(xué)”，“抱人溺己溺之懷”[9]119，常給學(xué)生們講一些中國(guó)古代水利專(zhuān)家的故事，激勵(lì)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心。在李儀祉的影響下，須愷、胡步川、劉鐘瑞等學(xué)生都奔赴陜西，參與了“關(guān)中八惠”渠灌等工程的建設(shè)工作，一大批河海學(xué)子投身水利工程建設(shè)，獻(xiàn)身水利，成為中國(guó)水利史上的棟梁。

1922年秋，李儀祉應(yīng)楊虎城之邀離開(kāi)河海，回到故鄉(xiāng)陜西從事水利工程建設(shè)，但他對(duì)于曾經(jīng)任教的河海未嘗一日忘懷，遇到河海有畢業(yè)生需要介紹工作，校舍公債籌募等事，他一直給予有力援助。1926年秋，李儀祉還曾回到河海講學(xué)，并管理教務(wù)工作。在李儀祉與諸位教育家的共同努力之下，河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校培養(yǎng)出了汪胡禎、許心武、沈百先、沙玉清、須愷、胡步川等200多名現(xiàn)代水利事業(yè)骨干、科技專(zhuān)家，這些水利專(zhuān)家為中國(guó)水利事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

[1]李潤(rùn)鎖.繼承和發(fā)揚(yáng)儀祉精神，努力開(kāi)創(chuàng)陜西水利新局面[C]//中國(guó)水利學(xué)會(huì)黃河研究會(huì).李儀祉紀(jì)念文集，鄭州：黃河水利出版社，2002.

[2]劉曉群，等.河海大學(xué)校史[M].南京：河海大學(xué)出版社，2005.

[3]沈澤民.學(xué)校調(diào)查[C]//少年中國(guó)學(xué)會(huì)南京分會(huì)，南京：少年世界，1920，1（4）.

[4]李儀祉.水功學(xué)[M].中國(guó)水利要籍叢編（第四輯），臺(tái)北：文海出版社，1969.

[5]嘉興市政協(xié)文史資料委員會(huì).一代水工汪胡楨[M].北京：當(dāng)代中國(guó)出版社，1997.

[6]胡步川.李儀祉先生年譜[C]//中國(guó)水利學(xué)會(huì)黃河研究會(huì).李儀祉紀(jì)念文集，鄭州：黃河水利出版社，2000.

[7]曹福成，楊五云.中外近現(xiàn)代教育家[M].太原：山西人民出版社，1986.

[8]張謇：河海工程專(zhuān)門(mén)學(xué)校旨趣書(shū)[M].（民國(guó)四年一月二十八日）//張謇研究中心，《〈張謇全集〉補(bǔ)遺、校勘活頁(yè)選》（4）.

[9]高立洪.一代水利大師——李儀祉[C]//中國(guó)水利學(xué)會(huì)黃河研究會(huì).李儀祉紀(jì)念文集，鄭州：黃河水利出版社，2002.

Li Yizhiand the Hohai Engineering College

Liu Shun,Wang Qianqiu,Wang Zehua

(Archives of Hohai University,Nanjing 210098,China)

Li Yizhi, a famous Chinese water conservancy scientist and educator and a pioneer of modern water conservancy construction, taught for eight years at Hohai Engineering College. As the dean of the college, Li Yizhi paid great attention to personnel training, practical teaching, and trained a large number of water conservancy talents, making remarkable contributions to the prosperity and development of the water conservancy higher education, national prosperity and rejuvenation.

Mr. Li Yizhi; water conservancy; education

劉順，河海大學(xué)檔案館館員；汪倩秋，河海大學(xué)檔案館館員，碩士；王澤華，河海大學(xué)檔案館館長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。

K825.46

A

2017-01-16