魏小麗（寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 315212）

The Kite Runner翻譯原則和策略研究

魏小麗（寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 315212）

The Kite Runner以風(fēng)箏與阿富汗兩個少年的故事為小說主線，講述人性的背叛與救贖。 本書自出版以來，一直好評如潮，被譯為多種語言。本文以該書節(jié)選的漢譯為例，探究小說翻譯過程中遇到的問題， 采用的原則和解決的策略，從中總結(jié)和積累小說翻譯的經(jīng)驗。

The Kite Runner；翻譯原則；翻譯策略

一、文本類型分析

在翻譯文本之前，我們首先要進(jìn)行文本類型分析。進(jìn)行文本分析的目的是為了了解文本的主要功能及其語言特點，從而采取適當(dāng)?shù)姆g原則和翻譯策略。

萊思指出，信息型文本主要是表現(xiàn)事實、知識、觀點等，其語言特點是邏輯性較強(qiáng)，文本的焦點是內(nèi)容而不是形式。在翻譯時應(yīng)該用簡樸明了的白話文來傳遞與原文相同的概念與信息。表情型文本一般用于表達(dá)信息發(fā)送者對人對物的情感和態(tài)度，其語言具有美學(xué)的特征，側(cè)重點是信息發(fā)送者及其發(fā)送的形式。表情型文本的翻譯應(yīng)采用仿效法，使譯文忠實于原作者或原文。感染型文本旨在感染或說服讀者并使其采取某種行動，以讀者和效果為導(dǎo)向，其語言形式通常具有對話的性質(zhì)，其關(guān)注點是信息接受者，側(cè)重于感染的作用。翻譯感染型文本時，可用編譯或適應(yīng)性的方法以達(dá)到感染讀者的目的。

小說是作者對社會生活進(jìn)行的藝術(shù)概括。其三要素是人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境。同時小說具有“虛構(gòu)性”的本質(zhì)特點和“捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗”的藝術(shù)內(nèi)容，通過描繪生活中的事件，來塑造人物的形象，表達(dá)作者思想情感。

根據(jù)以上分析和The Kite Runner小說的情節(jié)特點，The Kite Runner是側(cè)重表情型的文本，雖然它也有其他文本類型的特點，但是它最突出的特點是表情型，即傳達(dá)作者對人物的情感和態(tài)度，在翻譯時應(yīng)該忠實于原文，同時也要注意其美學(xué)特征。

二、翻譯原則

根據(jù)小說的特點，筆者認(rèn)為，劉重德教授提出的“信達(dá)切”原則可以較好的指導(dǎo)The Kite Runner的漢譯。

劉重德教授，在批判繼承了嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)雅”三原則之后，提出了“信達(dá)切”三字原則。他認(rèn)為嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)”兩字仍可沿用，而“雅”字應(yīng)改用“切”字。因為“雅”實際上只是風(fēng)格中的一種，與其相對立的有“粗獷”或“豪放”。因此，翻譯的時候不能一律講求“雅”，應(yīng)該實事求是，酌情處理，恰如其分，切合原文風(fēng)格。顧延齡在《劉重德教授的翻譯觀》中指出“所謂‘切’，指的就是要切合原文風(fēng)格，理由是原作風(fēng)格有雅俗之分，人物對話也有雅俗之分，一律雅之，顯屬不妥。一篇文章或一部文學(xué)作品的思想內(nèi)容、語言表達(dá)和風(fēng)格的特點是一個完整的統(tǒng)一體，而文學(xué)翻譯也必須是其完整的統(tǒng)一體的如實再現(xiàn)。”

總的來說，信，即信與內(nèi)容，即在翻譯過程中，譯者要忠實于原文本；達(dá)，即達(dá)如其分，即強(qiáng)調(diào)翻譯的恰到好處，不要過度翻譯，更不能漏譯；切，即切合風(fēng)格，要根據(jù)文本的類型，符合該文本的語言風(fēng)格，比如不能用法律語言的風(fēng)格去翻譯文學(xué)性較強(qiáng)的文本，兩者在風(fēng)格上差異較大，所以譯文效果不佳，目的語受眾會接受度較低。

三、翻譯策略及譯點分析

1.A + n. + of 結(jié)構(gòu)的譯法

根據(jù)英漢語言的使用習(xí)慣，漢語多喜歡用動詞，英語多喜歡用名詞，而對于小說這類文學(xué)性較強(qiáng)的文本，名詞結(jié)構(gòu)更加豐富，最常見的就是A + n. + of 結(jié)構(gòu)，對于此解構(gòu)該如何翻譯，以譯例進(jìn)行闡述。

例1

原文：

Behind us， kids were scampering， and a melee of screaming kite runners was chasing the loose kite drifting high above the trees.

譯文：

在我們身后，孩子們正在奔跑，追風(fēng)箏的人們一路尖叫，亂成一團(tuán)，追逐著那只斷了線的風(fēng)箏，那只風(fēng)箏在天空中飄蕩，飄得比樹還高。

在這句話中我們需要分析的結(jié)構(gòu)是a melee of screaming kite runners，melee中文解釋為混戰(zhàn)，格斗，互毆的意思。如果把該結(jié)構(gòu)翻譯成漢語的量詞結(jié)構(gòu)，則為“一群混戰(zhàn)的尖叫的追風(fēng)箏人”，顯然這樣的結(jié)構(gòu)很生硬，此譯法肯定不符合目的語的使用習(xí)慣。那么根據(jù)“信達(dá)切”原則，此譯法肯定不符合目的語語言風(fēng)格，我們需要考慮重新翻譯這個結(jié)構(gòu)。改正之后，我們直接處理為“追風(fēng)箏的人們一路尖叫，亂成一團(tuán)”，此時我們就將“melee”這個名詞，譯成了狀語的結(jié)構(gòu)，這樣比較符合漢語習(xí)慣，達(dá)到“切”的標(biāo)準(zhǔn)。

而關(guān)于該結(jié)構(gòu)的譯法，楊甸虹在《英語量詞的新用法及翻譯》中給出了相關(guān)的說明，她認(rèn)為該結(jié)構(gòu)在翻譯時可變名詞結(jié)構(gòu)為形容詞或狀語結(jié)構(gòu)，如a crowd of people譯為擁擠的人群，an exaltation of larks譯為歡歌飛騰的云雀，an obeisance of servants譯為唯唯諾諾的仆人們，所以我們在翻譯此類結(jié)構(gòu)時，要以“切”為指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)符合目的語的語言風(fēng)格，不然就是硬譯，受眾效果也會很差。

2.動詞的先后順序

英語是時間性語言，漢語是空間性語言，所以我們在英譯漢的過程中，要注意漢語動詞的空間結(jié)構(gòu)，切不可按照英語語句的順序來翻譯，否則會顯得格格不入。如

例2

原文：

His Adam's apple rose and fell as he swallowed. The wind lifted his hair. I thought I saw him nod.

譯文1：

他的喉結(jié)上下蠕動，吞了吞口水，春風(fēng)掠起他的頭發(fā)，我想我看到他點頭了。

譯文2：

他吞了吞口水，喉結(jié)不由地上下蠕動。春風(fēng)吹起他的頭發(fā)，我想我看到他點頭了。

這句話涉及到的主要是“His Adam's apple rose and fell as he swallowed”三個動詞的譯法，譯法1從“信”的角度來看，它確實做到了，因為其譯文忠實于原文，但是它還沒有達(dá)到“達(dá)”和“切”。在漢語中，兩個動作的空間結(jié)構(gòu)是喉結(jié)蠕動在前，吞口水的動作在后，所以我們應(yīng)采用譯文2，才能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)漢語空間結(jié)構(gòu)，即達(dá)到“達(dá)”的標(biāo)準(zhǔn)，同時也符合漢語的語言風(fēng)格，從而達(dá)到“切”的標(biāo)準(zhǔn)。

3.動詞補(bǔ)充效果

在翻譯時，我們常碰到能某些動詞能讀懂，卻很難翻譯和表達(dá)的現(xiàn)象，因此我們需要對動詞進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，才能使得目的語受眾讀懂。譯者是第一讀者，更是第二作者，因此我們的譯文要為他們服務(wù)。必要時要根據(jù)上下文對動詞進(jìn)行補(bǔ)充，如

例3

原文：

Then I turned and ran.

譯文1：接著我轉(zhuǎn)過身，奔跑。

譯文2： 接著我轉(zhuǎn)過身，開始追風(fēng)箏。

對比兩個譯文，從譯文的忠實度來說，兩個版本的譯文都沒有失誤，但是譯文2對“ran”這個動作進(jìn)行了具體化，根據(jù)上下語境，當(dāng)時是“我”要去追風(fēng)箏，所以直接把動詞放在語境中具體化?！皉an”從一個抽象性的動作，被具體化了，這樣使得譯文變得更加具有可讀性。所以翻譯時，我們要結(jié)合語境和上下文，把某些語法和句法上沒有具體的動詞，補(bǔ)充完整。

4.善用比喻用法

小說翻譯會有大量的修辭，特別是暗喻，英語中十分常見。在翻譯時，我們需要把某些暗喻翻譯成明喻，這樣譯文就不會顯得很突兀。有了一定的過渡，譯文會更加自然。如

例4

原文：

Only a smile. A tiny thing. A leaf in the woods，shaking in the wake of a startled bird's flight.

譯文1：

這只不過是一絲不起眼的微笑，樹林里的一片葉子，在驚鳥飛起中晃動著。

譯文2：

這只不過是一絲微笑，僅此而已，就像樹林里的一片樹葉，在驚鳥飛起時微動著。

其實原文的最后一句話是運用了暗喻的修辭方法，在翻譯時，如果我們按照譯文1，平鋪直敘，將句子翻譯出來，嚴(yán)格上來說我們連“信”都沒有做到。因為忠實不僅僅是字面的忠實，也包括隱含的東西，而譯文2把英語中的暗喻化成了漢語中的明喻，這樣目的語讀者一目了然，后一句是來形容這個微笑之渺小的，與上文聯(lián)系緊密，而非突然出現(xiàn)的一句話。因此我們要善用敢用比喻句，使得小說的譯文更為妥當(dāng)。

5.關(guān)注動詞翻譯精準(zhǔn)性

動詞的精準(zhǔn)性在小說中也是值得推敲的一個問題。因為英文中的一個動詞，在譯文中用不同的措辭，差別很大，甚至關(guān)系到是否符合動詞語境。如

例5

原文：

Only a smile. A tiny thing. A leaf in the woods，shaking in the wake of a startled bird's flight.

譯文1：

這只不過是一絲微笑，僅此而已，就像樹林里的一片樹葉，在驚鳥飛起時搖動著。

譯文2：

這只不過是一絲微笑，僅此而已，就像樹林里的一片樹葉，在驚鳥飛起時微動著。

這里涉及到動詞的精準(zhǔn)性的是“shaking”一詞，它的中文釋意“搖動；顫動”，但是仔細(xì)考慮語境，這是用來比喻“微笑之渺小的”，怎能用搖動這么大的動作，這顯然是不符合語境的，因此，改譯“微動”，這樣便符合語境，所以我們在翻譯時，不僅要正確理解其中文釋意，同時也要考慮其中文表達(dá)十分符合中文語境，要時刻做到“信達(dá)切”三字原則。

四、總結(jié)與反思

1.把握語境

從所處理的語境參數(shù)的數(shù)量和語境因素復(fù)雜性來看，譯者為交際活動所付出的努力甚至?xí)笥谧髡摺Ｒ虼?，在翻譯過程中，譯者一定要揣摩上下的語境，揣摩原作者在該語境下的情感。所以通讀源文本是譯者做翻譯的第一步，譯者是目的語中的第一讀者，同時他是第二作者，要本著對目的語讀者負(fù)責(zé)的原則，正確把握源文本的上下語境。

2.把握風(fēng)格

在翻譯過程中，我們要把握作品的風(fēng)格，因此第一步，我們要做文本類型分析，這是做翻譯的第一步，不同類型的文本具有不同的風(fēng)格，在翻譯的時候我們也應(yīng)該采用不同的風(fēng)格去描寫，對于同一個詞的翻譯，在不同類型的文本中，我們也要經(jīng)過仔細(xì)揣摩，然后選擇最符合該文本類型的一個意思。

每類文本的側(cè)重不同，而對于文學(xué)文本的翻譯，我們還要分清目標(biāo)文本是屬于哪一類文學(xué)文本，比如詩歌和小說的文學(xué)性都很強(qiáng)，但是翻譯時，這兩種文本也是有差異的，所以分析分本類型，是把握譯文風(fēng)格的重中之重。

3.把握翻譯原則

對應(yīng)的文本，有對應(yīng)的翻譯原則，我們要時刻以翻譯原則為指導(dǎo)，以理論來實踐，這樣我們才能做到有理有序，而非自己的經(jīng)驗主義，經(jīng)驗主義有時候是經(jīng)不起檢驗。

在翻譯原則指導(dǎo)下的譯文會顯得更加豐滿和飽滿，因為它不僅僅是自己的經(jīng)驗，更是譯界的許多的前人所總結(jié)的，已經(jīng)經(jīng)過實踐檢驗的理論，肯定能比自己的特殊經(jīng)驗更完善，更飽滿。

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