李維陽

【摘要】 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為一種輔助教學(xué)方式，對提升教學(xué)效果具有重要作用，是現(xiàn)階段一項(xiàng)重要的研究課題。本文對目前的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，明確了當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)中存在的問題，結(jié)合云平臺(tái)，對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)提出了合理化的解決對策，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息共享，提高了教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】 云平臺(tái) 計(jì)算機(jī) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 建設(shè)

前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教育事業(yè)受到了人們的廣泛關(guān)注，教育教學(xué)方法對提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有重要作用。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重視對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，打造了開放式的服務(wù)，促進(jìn)了信息資源的共享，給學(xué)生營造了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。

一、目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)現(xiàn)狀

1、教學(xué)資源浪費(fèi)嚴(yán)重。當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存在資源嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)時(shí)運(yùn)用了大量的資金，但是用途卻僅限于計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和相關(guān)課程教學(xué)，使用頻率低，與資金的投入量不成正比，導(dǎo)致教學(xué)資源出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，整體的利用效率較低。

2、提升電腦中病毒概率。當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要是采用硬盤保護(hù)程序，導(dǎo)致教學(xué)資料會(huì)在計(jì)算機(jī)開機(jī)和關(guān)機(jī)時(shí)出現(xiàn)丟失現(xiàn)象，給教師的教學(xué)帶來了極大的不便。教師在每次上課前都需要重新進(jìn)行資料的安裝和拷貝，學(xué)生要想獲取教學(xué)資料，也需要去電腦中進(jìn)行拷貝，不利于教學(xué)資料的有效管理，增加了電腦中病毒的概率。

2、系統(tǒng)維護(hù)人員工作量大。當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要采用單機(jī)安裝方式，教師在每次上課前需要進(jìn)行軟件資料的安裝，增加了教師的工作量，浪費(fèi)了大量的上課時(shí)間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)安裝現(xiàn)象，系統(tǒng)里會(huì)存有大量的軟件系統(tǒng)，無形中增加了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行壓力。

二、云平臺(tái)下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)

2.1重視硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

云平臺(tái)下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)主要包括云終端、服務(wù)器、存儲(chǔ)、輔材和網(wǎng)絡(luò)等，需要加大對硬件資源的充分利用，對其進(jìn)行整合，構(gòu)建完善的硬件資源中心。云終端能夠?qū)崿F(xiàn)對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心PC機(jī)的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的改造和升級(jí)，為客戶提供快速的云終端服務(wù)。服務(wù)器硬盤可以代替存儲(chǔ)來使用。如果實(shí)驗(yàn)室的信息資源較多，可以選擇專業(yè)化較強(qiáng)的存儲(chǔ)設(shè)備來代替使用。

2.2加大挖掘云平臺(tái)潛力

云平臺(tái)主要包括虛擬服務(wù)和企業(yè)服務(wù)器兩部分內(nèi)容，其中虛擬服務(wù)主要是指IaaS，通過對虛擬化軟件進(jìn)行硬件虛擬的形式，選擇相對應(yīng)的云上虛擬計(jì)算機(jī)。而企業(yè)服務(wù)器主要包括云上企業(yè)服務(wù)器、云上操作系統(tǒng)和系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境等，需要將這些平臺(tái)以云平臺(tái)服務(wù)的形式集中在一起，充分展現(xiàn)出云平臺(tái)潛力[1]。

2.3加大信息化系統(tǒng)建設(shè)

云平臺(tái)信息化系統(tǒng)主要包括：教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和自助服務(wù)系統(tǒng)等4個(gè)子系統(tǒng)共同構(gòu)成。其中，教學(xué)實(shí)驗(yàn)子系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。自助服務(wù)系統(tǒng)主要是指充分借鑒云計(jì)算和云存儲(chǔ)的附屬服務(wù)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)主要是指對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行管理。在運(yùn)用云平臺(tái)教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要加大對軟件資源的利用力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效果。

2.4注重教學(xué)資源建設(shè)

云平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源主要包括3G實(shí)訓(xùn)課程、電商實(shí)訓(xùn)課程、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程和其他實(shí)訓(xùn)課程等，需要注重教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)理論課程資源與實(shí)踐課程資源的有機(jī)結(jié)合，將部署的教學(xué)資源作為SaaS中的重要組成部分，將教學(xué)資源以服務(wù)性質(zhì)的形式提供給師生使用，強(qiáng)化了自身的服務(wù)功能，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)資源，將理論技術(shù)資源與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了課程體系資源和實(shí)訓(xùn)體系資源的完善[2]。

結(jié)論：云平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是集理論和實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)平臺(tái)，提供的教學(xué)資源具有易用、快捷和共享方便等特點(diǎn)，為教師的教學(xué)提供了課程資源載體，激發(fā)了教師的工作熱情。云平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際的應(yīng)用過程中主要是借助云平臺(tái)優(yōu)勢，為師生的教學(xué)提供了安全、可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)，促進(jìn)了高校內(nèi)部信息資源的共享。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]孟宏源，葉勇. 淺析基于云平臺(tái)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)[J]. 電子技術(shù)與軟件工程，2016，10：179.

[2]吳軍強(qiáng)，許小東，樂光學(xué). 省級(jí)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)規(guī)劃的制定[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015，03：171-175.