文－陳緗眠

23歲，于此學(xué)步，不可不慎

文－陳緗眠

23歲，畢業(yè)一年，生肖屬狗，1994年出生的同輩集合，成了“94年畢業(yè)汪”。告別十多年的學(xué)校生涯，身處社會(huì)，身份轉(zhuǎn)變帶來劇烈的情緒起伏，雖然各有各的歷程，但那種既欣然又苦悶的滋味恐怕是相同的。由一個(gè)帶著后青春時(shí)期特征的稚氣學(xué)生，在社會(huì)中打磨、轉(zhuǎn)型，熬成一個(gè)成熟的獨(dú)立人，到現(xiàn)在為止，我們只算跨出了第一步吧。

從家庭、學(xué)校到社會(huì)，就是從封閉空間、半封閉空間轉(zhuǎn)到一個(gè)開放空間中。這種情形，就像是離開局限的桃花源，此時(shí)正側(cè)身于逼仄的洞徑內(nèi)。來處的亮光正隱隱消失，距離我們不遠(yuǎn)處是落英繽紛，再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？不曉得。

一年來，確實(shí)會(huì)碰到許多棘手的、實(shí)際的問題，意識(shí)到我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)之圓滾出的線條僅僅是生活的其中之一。畢業(yè)后，能看到太多獨(dú)立的線條，也常常與它們產(chǎn)生交點(diǎn)。我們面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問題，也認(rèn)識(shí)到自身學(xué)力的不足，懂得合作的重要。時(shí)間久了，行止越發(fā)恭謙，內(nèi)心也焦慮起來。于此學(xué)步，不可不慎。

原來，我只是一個(gè)普通青年

離開校園，從父母身邊的小孩到社會(huì)中的獨(dú)立個(gè)體，不敢理直氣壯地再向父母伸手要錢，碰壁可以說無處不在。在學(xué)校養(yǎng)成的偏理想型人格，受到前所未有的沖擊，甚至有傷筋動(dòng)骨的趨勢(shì)。

以前可以在小舞臺(tái)上做英雄，現(xiàn)在意識(shí)到，和千萬個(gè)畢業(yè)生一樣，我只是一介普通青年。人在失落的蹇途，會(huì)戀起家來，想念出于關(guān)切的愛。這個(gè)時(shí)期介于稚嫩與成熟之間，我們既會(huì)依戀家人，又會(huì)出于自我意識(shí)，時(shí)刻提醒自己已經(jīng)不小。依賴依賴，家可以依，卻不能賴。

在這個(gè)年紀(jì)，因?yàn)榍啻旱暮笞?，仍然常常讓家人感到不安。我們一邊承認(rèn)自己有獨(dú)立自主的能力，但對(duì)事物的認(rèn)知尚不足為鑒，家人出于我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏也總不放心。我們放得開，但未必收得住。閱歷豐富的老人家面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)都感到棘手，何況小年輕？

父母已過半百，他們的擔(dān)子該放下，由我們學(xué)著挑起來。于是，盡管工作有諸多不順利，也不想讓他們?cè)龠^分操心。每每打通電話，只是想讓他們的聲音撫平一些疲累和愁悶，聊聊今天吃了什么，有沒有按時(shí)下班。有時(shí)甚至不能聊到現(xiàn)在生活的感受，那個(gè)柔軟的話匣子一旦打開，我們常常會(huì)瞬間懦弱，被打回原形。

不忍，就由自己忍。我們開始學(xué)著“報(bào)喜不報(bào)憂”，嘗試頂住自己的生活，正是二十三歲經(jīng)歷的心理變化。

想要站住腳，首先得解決經(jīng)濟(jì)問題。以前上學(xué)時(shí)，為了買一套書，我硬湊了兩個(gè)星期。說實(shí)在的，省著花錢和打工，可以支撐我去做很多事，不再依賴家人的供給，也可以幫忙分擔(dān)一些家庭支出。誠如諸多實(shí)際情況，生活上的花費(fèi)已經(jīng)快抵上收入了，學(xué)生時(shí)代的日子一直是緊緊巴巴。如果說能扛住所有支出，那是說夢(mèng)話。被這種壓力包裹，直讓人透不過氣?？紤]到未來，有時(shí)候窘迫到不知何去何從。

后來入了職場(chǎng)，我們這群人，可以說經(jīng)驗(yàn)為零。畢業(yè)之后滿是要適應(yīng)新環(huán)境的茫然。辦公室同事來自不同地方，有不同價(jià)值觀，慢慢去了解他們，接受工作處事的不同風(fēng)格，成了一堂工作的必修課程。了解得越深入，工作也慢慢得心應(yīng)手起來。

保持獨(dú)立，不失共鳴

畢業(yè)之前，我們的社交或者屬于熱鬧型，調(diào)劑寡淡的學(xué)習(xí)生活。到了現(xiàn)在，快速急切成了日常，反而更需要安靜的空間盛放一些生活的疲憊。無論是私人空間還是私交空間，越來越有休憩式的寧靜傾向。

從大圈子中脫離出來，找到趣味相投的兩三個(gè)人。朋友間的聚會(huì)也比較簡(jiǎn)單，找個(gè)安靜的地方吃吃飯聊聊天，就足夠愉快。

就個(gè)體而言，我們也在嘗試保持清醒，追求精神上的獨(dú)立、客觀。學(xué)校的教育給了我們基本的世界觀，我們用認(rèn)知的邏輯繼續(xù)學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，認(rèn)識(shí)人們思想的不同，以及想法構(gòu)成。保持獨(dú)立，不失共鳴。

當(dāng)然，我們會(huì)有很多焦慮。畢業(yè)無定的焦慮、工作無功的焦慮、催促婚戀的焦慮、走很多彎路的焦慮、物質(zhì)提升的焦慮……很多人憑借特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，年紀(jì)輕輕就獲得了社會(huì)的認(rèn)可，反觀自己，卻一無所有。我有時(shí)甚至?xí)岩桑覀兯f的“踏實(shí)”是否真的那么好？難不成那些嶄露頭角的新人、年輕的創(chuàng)業(yè)者都屬于彎道超車的不踏實(shí)人群？不可說，未知。

不過相比麻木來說，焦慮又不是件壞事了。它完全可以催化動(dòng)力，證明我不是在飽食終日的昏昏然狀態(tài)，內(nèi)在的生命力還很剛健呢。

由身份、環(huán)境的轉(zhuǎn)變帶來的不安和焦灼，讓我們嘗試承擔(dān)更有分量的擔(dān)子，塑造個(gè)體新的生命狀態(tài)。我們也能夠明顯感覺到，對(duì)比畢業(yè)時(shí)和現(xiàn)在，前后的個(gè)人氣質(zhì)已經(jīng)有所不同。這一年探索期帶來的意識(shí)變化是劇烈的，它鍛煉了我們的思維、眼界和定力。

身邊也有朋友已經(jīng)變化成另一種樣子，他們所追求的獨(dú)立似乎錯(cuò)了位。很多人并沒有把獨(dú)立的精神世界視作人格提升的實(shí)現(xiàn)，而是在做自我精神的欣賞，他們追求的，是獨(dú)立世界中的品位展示。在個(gè)體意識(shí)中異化成兩個(gè)存在，一個(gè)是自我，另一個(gè)是欣賞自我。無論是朋友圈還是微博，他們似乎已沾染了“表演型人格”，唯恐自己在時(shí)代里落伍，追逐表面的形式。畢業(yè)不久就和這種浮躁的心理掛鉤，總讓人感到失望。

自我滿足帶來的惡果很嚴(yán)重，堅(jiān)韌的精神漸漸抹殺成長(zhǎng)空間的彈性。生活選擇過多，便拿不穩(wěn)?，F(xiàn)在，我已把生活做減法，心里少一點(diǎn)閑事，讓自己更專注某一個(gè)方面，希冀長(zhǎng)足的提升。

23歲很好，只是來日方長(zhǎng)

其實(shí)，有時(shí)就算很用功地提升自己，但因?yàn)殚啔v少，沒經(jīng)驗(yàn)，也常會(huì)撞上令人喪氣的失敗。越擔(dān)心做不好，反而越碰槍口。一蹶不振是可怕的，只能暗示自己走一步，再走一步，這樣比趴著要好看些，未來也要明亮些。

失敗的多了，也漸漸知道缺口在哪里。很多事情本來就不能一蹴而成，雖然能做到不怕失敗，但我還無法贊美失敗。通過“做不好”，我們能摸索一件事情的邊界，從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)缺失。很多同齡人在自我認(rèn)識(shí)中，有些無知無畏，這本是好事，可步子跨得大了，也要有與之相配的能力?；A(chǔ)和方向并不牢固，一切開頭總要費(fèi)力點(diǎn)，就像一株幼苗，澆灌、施肥的時(shí)間、用量都需要在緩慢曲折中摸索和前進(jìn)。

我們的可能性從畢業(yè)那天就開始了，一年可以讓人收獲很多，但也可能走了下坡路。盡管有生疏、焦慮，和各種實(shí)在的缺陷，也幸好來日方長(zhǎng)，尚有斡旋的余地。

“在路上”是個(gè)永恒的話題，社會(huì)這所大學(xué)，也從來不發(fā)畢業(yè)證。一年又一年，如果不自審得失，青春的尾巴也抓不住。用兩句詩結(jié)尾吧，與明年就是本命年的同儕共勉：“往者不可諫，來者猶可追。”“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>

責(zé)任編輯：宋澤宇