讀書以何種方法為好？是博覽還是專研？是細(xì)讀還是粗讀，是有目的有計(jì)劃地閱讀好，還是興之所至自由地閱讀好？是帶著一定任務(wù)讀書好，還是不帶任務(wù)讀書好？是“苦讀”——咬文嚼字、尋根究底地讀好，還是“樂讀”——輕松愉快、賞心悅目地讀好？如此等等。古人云：“文章千古事，得失寸心知?！蔽矣X得讀書和作文一樣，各人情況不同，具體方法有異，各人成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也不全一樣。

關(guān)于讀書，筆者一點(diǎn)很粗淺的體會(huì)，就是讀書無定法，很難說某一種方法最好。要說最好的方法，我以為就是各種辦法兼容并包，根據(jù)實(shí)際情況分別采用。對各種讀書方法，要作辯證的具體的分析。博覽有博覽的優(yōu)點(diǎn)，專門研讀有專門研讀的好處。帶著任務(wù)讀書，其好處是目的性強(qiáng)；不帶任務(wù)讀書，其好處是興趣自由。細(xì)讀、“苦讀”，好處是深入鉆研，細(xì)心體會(huì)，缺點(diǎn)是太花時(shí)間精力，而且有時(shí)頗為辛苦；粗讀、“樂讀”，好處是省時(shí)省力，覆蓋面廣，缺點(diǎn)是浮光掠影，不求甚解。不求甚解就一定不好？那倒也不盡然。有些書，你只是粗加瀏覽，甚至只是看一下目錄、序跋和版權(quán)頁，多少留個(gè)“門牌號碼”，日后有需要時(shí)易于找來再讀。而且所謂不求甚解或求得深解，也是相對而言。老實(shí)說，一個(gè)人要對所有過目的書都求得深解，我看無此可能，也無此必要。那么就盡找那些“可讀性強(qiáng)”“趣味性強(qiáng)”的來讀，無論讀什么都是馬馬虎虎、過目了事，一輩子只圖輕松愉快、不肯認(rèn)真鉆研，只是一味濫看亂讀，我看那也不好，一個(gè)人讀書全無目的、不肯下苦功夫，是難以指望有成就的。

不過讀書即使有千種不同百般殊異，歸納起來，無非就是兩種：研究式的閱讀和非研究式的閱讀。在一定條件下二者還可能互相轉(zhuǎn)化。比如你本來是為研究而讀書，開頭無甚興趣，可是隨著閱讀、研究的進(jìn)展，興味可能越來越濃；或者你原來只是出于興趣讀書，可是讀著讀著，也許就會(huì)醞釀出一個(gè)有意思的研究題目來，這時(shí)候，研究式和非研究式，興趣式和非興趣式兩種閱讀便結(jié)合在一起了。所以讀書即便有千辛萬苦，畢竟還是樂在其中的。

——《學(xué)·思·作——談怎樣讀書及其他》 （《半磚園文集》，江蘇古籍出版社，2001年9月）