余瑩

家風(fēng)

余瑩

這篇文章讓我思考與反?。号畠簞倽M3歲，老話說三歲看老。她經(jīng)歷了人生的第一個(gè)關(guān)鍵期。這三年，我給了她什么呢？以后，我要繼續(xù)為她做什么？近兩年看了一些兒童心理學(xué)書籍，贊同有的理念：創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，引導(dǎo)孩子與環(huán)境互動(dòng)，讓孩子通過自己的活動(dòng)達(dá)到身心發(fā)展的目的。什么是合適的環(huán)境呢？我想，在傳統(tǒng)語境的表達(dá)中，應(yīng)該就是我們所謂的家風(fēng)了。

中國人注重傳承，家庭觀念很重，在一個(gè)家里最寶貴的、最持久的，也許就是我們的家風(fēng)。家風(fēng)，即家教門風(fēng)。在人與人之間的交往中，我們?cè)u(píng)判一個(gè)人的道德水平往往和他的家教聯(lián)系在一起。我們常說，這孩子的家教真好，或者不好。在中國社會(huì)，個(gè)體的交往，更是家庭觀念、家庭風(fēng)氣的交流往來。

一、家風(fēng)是孩子成長的土壤

如果孩子是一棵小樹苗兒，土壤的營養(yǎng)是他成長的關(guān)鍵。小時(shí)候，喜歡跟著父親做祭祖的活動(dòng)。在清明、七月半、元宵的時(shí)候家里要有“叫老人”的儀式，即是請(qǐng)已經(jīng)去世的長輩們來吃飯?？曜拥某颉⒉似返脑O(shè)計(jì)、錢紙的準(zhǔn)備、作揖與磕頭，父親每年都一板一眼地做著，以前我不明就里，就簡(jiǎn)單地跟著做。到了今天，我知道，那是對(duì)家人的緬懷與念想，是對(duì)祖先的崇敬與感恩。去年女兒的兩歲生日，一家人為她唱完了生日歌，父親很自然的說了一句，“兩年前你的媽媽可受苦咯”。是啊，父母給了我們生命，而在生命的每一天，我們由衷的感激又有多少呢。讓孩子持久地保有一顆赤子之心、感恩之心，也許是做人，最堅(jiān)實(shí)的基石。

中國人內(nèi)斂，不善把情感直白表達(dá)。古人推崇的“孝”，更多的是表達(dá)對(duì)父母一份敬重，“父母教須敬聽，父母責(zé)須順承”。而在當(dāng)下，追隨西方的母親節(jié)、父親節(jié)，在特別的日子我們表達(dá)出對(duì)父母的愛、對(duì)父母的感恩，這是文化的融合，更是情感的迎合。傳統(tǒng)觀念里，父母在，家就在。所以每一個(gè)春節(jié)，近5億人的大遷徙，回家的路程，傾滿了我們對(duì)家人一年的想念；每一個(gè)中秋，海外華僑同胞，總是會(huì)朝著祖國的方向盼著月圓，那是對(duì)親人無盡的思念，是對(duì)團(tuán)圓的殷切期盼；每一個(gè)清明，不顧千里的跋涉，只為在故去的親人墓前灑上一杯清酒。這是我們的表達(dá)方式，代代相傳，家，是團(tuán)圓，家風(fēng)，是去團(tuán)圓。我們從孩子到成人，又有了自己的孩子，每一個(gè)家，沿襲的是待人接物的習(xí)慣、思鄉(xiāng)念家的表達(dá)、個(gè)體人格魅力的養(yǎng)成，這就是我們的家風(fēng)。

二、家風(fēng)是父母的一言一行

身教勝于言行，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)我們自己拿著手機(jī)玩卻批評(píng)孩子玩手機(jī)的時(shí)候，當(dāng)我們開著電視卻批評(píng)孩子寫作業(yè)不專心的時(shí)候，當(dāng)我們連書店都不進(jìn)卻斥責(zé)孩子不多看書的時(shí)候，孩子自動(dòng)屏蔽我們的念叨，他只會(huì)看我們?cè)鯓幼觥＠献诱f行不言之教，其要義是父母要提升自己的“爸爸力”“媽媽力”，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為富養(yǎng)的大地，孩子自然會(huì)長得枝繁葉茂。每個(gè)家，都是不可替代的原生家庭，最好的教育是家風(fēng)的陪伴。當(dāng)孩子看到一種不文明的行為，來和你討論時(shí)，你說要“見不賢而自省”；當(dāng)不負(fù)春光出游時(shí)，春風(fēng)拂來，你說，“二月春風(fēng)似剪刀當(dāng)如此”；當(dāng)自己情緒不好時(shí)，冷靜地告訴孩子“媽媽有一點(diǎn)不開心，讓媽媽一個(gè)人安靜一會(huì)好嗎？”事后，還可以和孩子調(diào)侃一句：“朱光潛先生說：情緒不好，是因?yàn)橹腔鄄粔?。”……也許這些孩子都似懂非懂，也許孩子聽著也就跑開了，可是當(dāng)我們做父母的，要有足夠的底蘊(yùn)、有把控情緒的能力、有對(duì)孩子滿滿的耐性。我想，所謂的耳濡目染，不過如此。女兒兩歲的時(shí)候，有一次她爸爸抱著她進(jìn)商場(chǎng)的電梯，門一打開，沒等別人先出來，她爸爸就先抱著她進(jìn)了電梯，出電梯的行人牢騷了兩句，我立馬就不高興地回了別人。這時(shí)候，女兒看著我問“媽媽，你在干什么呀？”女兒顯然被我的情緒嚇著，在電梯狹小的空間里，我更覺無地自容。輕輕撫摸著女兒的頭，跟她道歉，我們有錯(cuò)在先，媽媽不應(yīng)該去指責(zé)別人，爸爸也不應(yīng)該違背先下后上的禮節(jié)。孩子是敏感的，父母的一言一行，她都看在眼里。一件事，孩子可能聽不進(jìn)你教她怎樣做，她只會(huì)看你怎樣做。父母是孩子形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最初引導(dǎo)者，父母的表現(xiàn)就是家風(fēng)，家風(fēng)的好壞，直接影響著孩子的人格養(yǎng)成。你想讓孩子成為什么樣的人，首先是要維護(hù)好自己的生命狀態(tài)。家風(fēng)，比起過去，不再是硬性的條條款款，也不再是父親的一把戒尺。家風(fēng)，就是父母的樣子。

三、家風(fēng)是文化的傳承與發(fā)揚(yáng)

中國是傳統(tǒng)文化沒有中斷的國家，五千年的文化長河，滋養(yǎng)著我們的國度。傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之成為我們的精神內(nèi)力，是每一個(gè)中國人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。兩千年前的《論語》：子夏問孝，子曰：“色難?！弊优畬?duì)父母能經(jīng)常保持和顏悅色是真正的“孝”，而這是最難做到的。兩百年前的《曾國藩家書》，其中的“八字家訓(xùn)”：豬、蔬、魚、書、早、掃、考、寶。讀書、種菜、養(yǎng)魚、喂豬，為居家之事；起早、打掃潔凈、誠修祭祀、善待親族鄰里，是治家之法。二十四孝里有這樣一個(gè)故事：在唐朝，有一戶人家姓楊，非常貧困、家徒四壁，但他們家唯一的兒子十分孝道，平日里靠討飯來供養(yǎng)父母，所以人們叫他楊乞。楊乞討得食物，都帶回家中奉養(yǎng)雙親。如果父母沒有嘗過，即使他非常饑餓也不會(huì)先嘗。偶爾討來酒的時(shí)候，就跪下來捧給父母，等父母接過杯子就起來唱歌跳舞，像小孩子一樣，讓父母感受到快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得的收入養(yǎng)親。楊乞回答：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠(yuǎn)，就不能及時(shí)奉侍他們?！甭牭娜烁械剿媸莻€(gè)孝子。后來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。這些都是古人的家庭奉養(yǎng)觀念、養(yǎng)育觀念，對(duì)父母，我們謹(jǐn)小慎微、無微不至；對(duì)孩子，我們嚴(yán)格規(guī)范、循循善誘。相較于西方的開放與灑脫、西方的個(gè)體崇尚，我們更以家庭為基礎(chǔ)。在每個(gè)中國人的生命里，家，是情感的歸宿，家風(fēng)，是精神的向?qū)?。五四運(yùn)動(dòng)至今，傳統(tǒng)文化從崩塌之勢(shì)到今天的推崇熱捧，我們不否認(rèn)其中的糟粕，其中的反人性，但我們追隨傳統(tǒng)文化的精華，也力求去實(shí)踐。文明的傳承，在每一個(gè)中國人的家里，融入生活、走進(jìn)心里。很多家里都有一塊天地國親師的牌匾，我們敬畏天地、熱愛國家、感恩親人、尊敬師長，也許這就是每個(gè)中國人骨子里的傳統(tǒng)，而這樣一份傳統(tǒng)，正是我們的家庭給予的。

家是我們每個(gè)人的避風(fēng)港，也應(yīng)是我們個(gè)人最應(yīng)守護(hù)的一隅之地。不管時(shí)代如何變換，在中國，社會(huì)的基礎(chǔ)個(gè)體，都是一個(gè)一個(gè)的家庭。家，是社會(huì)和諧、國運(yùn)昌盛的美麗因子。家風(fēng)，是每個(gè)家庭發(fā)展態(tài)勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)，每個(gè)家庭成員都會(huì)順著風(fēng)向標(biāo)的指引去發(fā)展。我們喜歡在餐桌上看一個(gè)人的表現(xiàn)是否得體來評(píng)價(jià)他的公德意識(shí)，是否懂得尊重他人、是否不拘小節(jié)、是否表現(xiàn)了嘩眾取寵。中國人可以憑借一頓飯的時(shí)機(jī)觀察探明一個(gè)人的性格、家庭背景甚至預(yù)測(cè)個(gè)人發(fā)展。為什么呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谟貌蜁r(shí)的狀態(tài)更為放松，各種細(xì)節(jié)與品質(zhì)容易表現(xiàn)在其中。小時(shí)候，客人多了，爸爸跟我們說，小孩就不要上桌了；即使只是一家人吃飯的時(shí)候，也必須看準(zhǔn)了夾菜，不能在菜里翻來搗去；喝湯時(shí)不要有聲音，咀嚼不要有聲音。這些小規(guī)矩陪伴著我們成長，后來的得體與莊重才得以自然表現(xiàn)。在社會(huì)交往中，懂得自持，懂得兼顧他人，這也必然為我們帶來別人的尊重與關(guān)照。

女兒的乖順里帶著她的小脾氣，靦腆里也帶著的她的小外露，我曾經(jīng)默默地問自己，你希望她成為什么樣的女子，溫婉可人不驕躁？我的想法也許與她無關(guān)，我要做的是做好自己。最好的教育，從媽媽開始，最好的家風(fēng)，從豐盈自身開始。

（作者單位：中共貴州省委講師團(tuán)）

責(zé)任編輯：郭 清