呂素娟 馬露奇

（湖南涉外經濟學院 長沙 410205）

閱讀推廣與校園文化建設
——以湖南涉外經濟學院為例

呂素娟 馬露奇

（湖南涉外經濟學院 長沙 410205）

高校圖書館是校園文化建設中重要的文化載體，高校圖書館對校園文化建設有著不可或缺的引領和推動作用，充分利用閱讀推廣構建書香校園是校園文化建設的重要途徑。本文就閱讀推廣對校園文化建設中的校園精神文化建設、校園物質文化建設、校園制度文化建設三者之間的作用和影響進行了探析，最后就閱讀推廣如何更好地推動校園文化建設提出了一些建議。

圖書館 閱讀推廣 校園文化建設

閱讀推廣，是指圖書館及社會相關方面為培養(yǎng)讀者閱讀習慣，激發(fā)讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，進而促進全民閱讀所從事的一切工作的總稱。國際閱讀協(xié)會（InternationalReading Association，簡稱IRA）就曾發(fā)布報告指出，閱讀能力的高低直接影響著一個國家和民族的未來?？梢婇喿x文化對一個國家、民族的影響是何其大，更不要說一個培養(yǎng)高素質專門人才的大學了。對大學而言，閱讀文化是校園文化核心區(qū)域，是校園文化非常重要的組成部分。湖南涉外經濟學院是位居國家排名第二的優(yōu)秀民辦高校，一直致力于打造良好校園文化建設。高校圖書館是校園文化建設中重要的文化載體，筆者擁有17年圖書館工作經驗，近年一直負責校園閱讀推廣工作，深知我們的閱讀推廣工作在校園文化建設中的重要性，本文就閱讀推廣工作對我校校園文化建設的作用進行初步探討。

一、閱讀推廣在校園文化建設中的作用

圖書館有著保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報、提供文化娛樂四項基本職能。全民閱讀之風盛行的當下，圖書館通過閱讀推廣讓其四大職能更是發(fā)揮得淋漓盡致。高校圖書館的閱讀推廣工作不僅讓圖書館承擔著保存、傳承人類文化知識的使命，同時實現了為全校師生在學習、教學、科研方面，充實知識、升華思想、開展交流、提供服務的職能，所以說閱讀推廣工作在校園文化建設中發(fā)揮著舉足輕重、不可或缺的作用[1]134。

1.促使讀者閱讀習慣的養(yǎng)成。讓不讀書的人愛讀書，讓讀書的人讀好書。如今大學生閱讀現狀堪憂，尤其是民辦學校，學生的學習具有明顯的功利性。圖書館通過各種各樣的閱讀推廣活動，吸引讀者走進圖書館，讓不讀書的人愛上讀書，讓讀書的人讀好書。

2.提高讀者閱讀水平和層次。中國教育學會副會長朱永新先生有說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。[2]145”我們大力提倡閱讀文化，利用讀書月、畢業(yè)季、開學季、一校一書活動等各種契機來舉辦主題不一的讀書活動，營造書香校園。

3.具有思想引導和價值導向作用。閱讀推廣讓學生愛上閱讀，并通過多讀書讀好書來不斷地修正自己的人生觀和價值觀，從而形成一種積極向上的內驅力。同時閱讀推廣活動中的各種學術講座、學術沙龍和豐富多彩的文化活動對讀者也是一種潛移默化的文化熏陶。這種內驅力和文化熏陶在日積月累的過程融入校園文化之中去，則成了校園文化最重要組成部分。

4.具有輔助育人作用。圖書館是高校的心臟，是學生的第二課堂，是教師教學和科研的“后花園”[1]134。圖書館的社會教育職能是通過資源、服務、環(huán)境甚至各種規(guī)章制度來予以實現的。閱讀推廣活動中所開設的各種學術講座、資源利用講座等都是為了給讀者帶來廣博的知識和提供便捷的獲取知識的途徑。如我們開設信息檢索課程，讓讀者知道在這浩瀚的知識海洋中如何快捷地獲取到自己想要的信息。閱讀推廣利用圖書館的各種資源和服務優(yōu)勢，為讀者營造了一個良好的學習氛圍和濃郁的文化氛圍，增強了讀者的信息素養(yǎng)，提高了讀者的知識儲備。

5.具有休閑娛樂、陶冶情操的作用。休閑娛樂是圖書館的五大基本職能之一。我們閱讀推廣的部分活動正是通過寓教于樂的方式和讀者們一起開展的。知識就是財富，知識就是能力，通過自己的知識儲備，來贏得閱讀推廣活動游戲中的最終勝利。如我們在讀書月舉辦的“我來講你猜”“圖書館尋寶”等一系列集休閑娛樂于一體的閱讀活動，既放松、愉悅了讀者的心情，也豐富了我們的讀者活動。同時圖書館是一個承載了豐厚的文化信息的一個公共場所，各高校圖書館都有著其自身的文化底蘊，它在啟迪讀者的智慧、培養(yǎng)讀者的公德意識、陶冶讀者的道德情操等方面都有著積極的作用。

二、閱讀推廣在校園文化建設中的影響

閱讀推廣的最終目標是讀者閱讀行為的實現，校園閱讀文化建設就是閱讀活動的實施和良好的閱讀效果。高校的圖書館作為高校的心臟，它是承載大學靈魂的一個文化場所，它在很大程度上引導著校園文化的發(fā)展方向。所以說閱讀推廣和校園文化建設具有過程的同步性和目標的同向性[3]101，它們相互影響，相互促進。校園文化建設主要包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。精神文化建設是目的，物質文化是實現精神文化的載體和前提，制度文化是實現前兩者的重要保障[4]134。

1.閱讀推廣對校園精神文化方面的影響。精神文化作為校園文化建設的核心內容，是一個學校精、氣、神最集中的體現，也是一個學校有別于其他學校的一個獨特的標志。高校圖書館作為學校的文化窗口和思想導向窗口，信息資源最豐富、文化底蘊最深厚、學習氛圍最濃厚。圖書館通過不同的方式向讀者推廣這些優(yōu)秀資源，吸引他們走進圖書館，形成良好的學風，助他們學有所成。圖書館針對那些經典著作類、名人傳記類、人物勵志類書目的推薦對讀者人生觀和價值觀等意識形態(tài)的形成起到了積極的推動和導向作用。圖書館閱讀推廣過程中“以人為本”的服務理念、圖書館員高尚的職業(yè)道德無一不在影響著讀者們的思想觀念和他們的情感。

2.閱讀推廣對校園物質文化建設的影響。物質文化建設作為精神文化建設的載體和前提，主要是為全校師生提供足以開展文化活動的場所和陣地。而高校圖書館就是校園文化建設中最重要的文化場所和活動陣地。閱讀推廣工作也不是無本之木，除了閱讀推廣工作人員，它還需有一定空間和物質做支撐，如我們的文獻資源、我們的館所。就我館而言，在原有的軟、硬件設施設備的基礎上，我們投入了大力的財力進行圖書館軟、硬件建設，如在圖書館大廳添置了布藝沙發(fā)、大型的IPAD、數臺博看觸摸閱讀器、走廊的長條休閑椅、走廊的卡通圓形學習桌，文化長廊的布置裝飾，學習交流的開設，文獻資源的建設。空間布局上我們盡量營造出一種文化親和力，讓這些獨具文化氣息的設施設備及飽含信息量的文獻資源帶給讀者們一種舒適、自在、賞心悅目的感受，有助于陶冶他們的情操。讓讀者覺得在圖書館學習是一種享受，從而激發(fā)他們的學習熱情、激發(fā)他們積極向上的精神斗志，促進師生的身心健康發(fā)展。

3.閱讀推廣對校園制度文化方面的影響。制度文化建設是精神文化和物質文化節(jié)建設的保障，它包括規(guī)章制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，圖書館作為一個教輔服務部門，它的規(guī)章制度建設、組織機構建設、員工隊伍建設都是閱讀推廣工作順利開展的重要保障。圖書館各種制度建設，促使閱讀推廣工作更高效、更科學地開展，為讀者提供更優(yōu)質和便捷的服務。這些制度融合在圖書館工作的流程、圖書館員工的言行舉止和讀者日常行為中而長此以往形成的這種文化時刻在影響著全校師生，影響著校園制度文化的形成。

三、閱讀推廣作為校園文化建設重要推手的建議

當今校園文化建設已成為高校文化建設的主旋律，尤其是我們民辦高校，學風、校風建設始終是我們辦學的頭等大事。根據全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃中“書香校園”建設和建設社會主義文化強國的要求，結合我校校園文化建設現狀和閱讀推廣現狀，特提出以下建議：

1.豐富館藏資源建設，為閱讀推廣提供有效的物質支撐。所有的閱讀推廣行為都是建立在已有的館藏資源基礎之上的。豐富的館藏資源是閱讀推廣有力的物質支撐。我館受辦學條件的限制，新購置圖書預算常得不到實現，數字資源續(xù)費不及時，沒有自己特色的館藏資源，已有的館藏資源質量參差不齊，嚴重地影響了文獻的利用率。辦學者應該在圖書的購置上加大投入，圖書館根據學校學科建設的需要，合理配置圖書的種類和復本數，形成具有自己特色的館藏體系。應加強數字資源建設，滿足教師教學科研的需要。圖書館應提供強有力的文獻資源保障，閱讀推廣工作才能取得良好的成效，師生的教和學的“后花園”才能生機勃勃，才能更好地推動校園文化建設。

2.健全富有生機和活力的文化活動機制。閱讀推廣工作主要是通過各種文化活動來引導讀者愛上閱讀，開啟閱讀文化。我館的閱讀推廣工作雖說一年開展得比一年好，但沒有形成自己的文化品牌，缺乏強有力的文化活動機制來保證每年閱讀推廣工作地持續(xù)有效開展。我們應更多地從我校讀者的閱讀特點和閱讀需求出發(fā)，開展不同形式的富有生機和活力的導讀活動。長期開展各種閱讀指導培訓、各種學術講座、文化知識講座，讓讀者懂得如何方便、快捷地利用圖書館的資源來為自己的學習服務，提高學習能力和效率。確定一個讀者比較認可的、具有特色的、效果顯著的文化活動作為其自身的文化活動品牌，并使其常態(tài)化和規(guī)范化，利用品牌效應去影響更多的讀者，增加活動的文化感染力。

3.規(guī)劃和構建合理、舒適的圖書館服務空間。正如陶行知先生所講：“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。”圖書館的服務空間應處處體現出一種文化氣息。布局要簡潔明快、色調要穩(wěn)重大方，要能凸顯本校校園文化標志性建筑的特色風格。改變各閱覽室的開放格局，整個圖書館應形成一個大的開間，不僅僅是設立統(tǒng)一的還書臺，應增設門禁系統(tǒng)，各書庫全開放式對讀者借閱。利用空余地方適當擺放些綠色植被，養(yǎng)眼又養(yǎng)心，營造舒適、溫馨的環(huán)境。館內張貼名人名言錄及勵志語錄，增添文化韻味。對各種新書推介、閱讀交流活動推廣以及各種文化活動以展板的形式統(tǒng)一陳列，處處凸顯出濃濃的文化情懷。

4.與日俱進的服務方式和手段。網絡、科技水平高度發(fā)達的今天，我們的閱讀推廣活動不僅僅局限于紙本文獻，不僅僅局限于傳統(tǒng)的工作手段。電子化閱讀和信息數字化已是眾多讀者閱讀傾向，我們的閱讀推廣應緊跟讀者的需要。為讀者提供各種電子圖書及各種數字化文獻信息服務，如開展信息推送、定題服務等。開設數字資源利用講座、信息檢索課程和圖書館使用技巧講座等提高讀者利用數字資源的效率和能力；閱讀推廣活動信息的發(fā)布和宣傳除了通過圖書館所陳列的展板進行宣傳，還可利用圖書館微信公眾號、微博、QQ等新媒體平臺，進行零延遲、無障礙的發(fā)布、宣傳和交流。

5.提高館員的職業(yè)水準和道德修養(yǎng)。閱讀推廣工作按其結構組成可以分為推廣人、推廣對象、推廣主體三要素。館員是閱讀推廣工作的主要實施者即推廣人，館員的學術修養(yǎng)、業(yè)務能力、文化品位及職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響到閱讀推廣工作效果的好壞。建設一支高業(yè)務水準、年富力強的高素質館員隊伍，對于閱讀推廣工作有著決定性作用，對于推進校園文化建設有著重要積極作用。合理組建閱讀推廣隊伍。在“其位謀其政”，應由專門的團隊負責策劃、宣傳、聯合執(zhí)行，閱讀推廣工作要作為全館的常規(guī)工作進行開展。提高館員的綜合素質，“走出去，學進來”，通過外出培訓、學習讓館員和同行多交流，學習其他館先進的工作思路及方法。利用激勵措施，讓館員的積極性和創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。引進專業(yè)技術人才，改善館員的學科知識結構。加強館員職業(yè)道德教育，言教不如身教，以自身的人格魅力去影響讀者。

總而言之，高校圖書館對校園文化建設有著不可或缺的引領和推動作用，圖書館應利用一切機會進行閱讀推廣，充分利用“讀書月”“開學季”等將校園各種文化活動蓬勃開展起來，提升現有閱讀的層次和水平，促使全校師生多讀書，讀好書，營造濃厚的學習氛圍，培育良好的學風，根據我校的辦學特色探索出一條符合民辦高校校園閱讀文化建設之路。

[1]竇建爽.試論高校圖書館在校園文化建設中的作用：以邢臺學院圖書館為例[J].邢臺學院學報，2013（2）.

[2]朱永新.我的閱讀觀·代序[M].北京：中國人民大學出版社，2012.

[3]沈愛瓊.閱讀推廣與校園閱讀文化建設：以嶺南師范學院為例[J].嶺南師范學院學報，2015（4）.

[4]陸莉.高校圖書館參與校園文化建設綜述[J].圖書館學刊，2012(6).

2017年湖南省教育廳科研項目，編號：17C0924。項目名稱：地方高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新服務研究——以湖南省高校圖書館為例.

呂素娟，湖南涉外經濟學院圖書館館員，主要研究方向：閱讀推廣；馬露奇，湖南涉外經濟學院科研處助理研究員，主要研究方向：高等學校管理。

更正

《蘭臺世界》2015年6月下旬刊第20-21頁，論文《唐朝市場交易活動中的誠信體現》中基金項目改為校級課改項目《基于“課證賽創(chuàng)”的〈會計電算化〉課題教學改革與創(chuàng)新》和金華社科聯重點課題《“試點”背景下義烏小微企業(yè)發(fā)展策略研究》。

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.14.19

G258

A

2017-02-28

特此更正。