白玲玲

中共阜陽市委黨校

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代黨校干部教育培訓(xùn)問題研究

白玲玲

中共阜陽市委黨校

我國已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)，是未來黨校干部教育培訓(xùn)的必然趨勢(shì)，是不斷深化干部教育培訓(xùn)改革、提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的必然要求。要充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地、主渠道作用，就要搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”這列高速列車，創(chuàng)新培訓(xùn)新理念，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，全方位整合資源完成新形勢(shì)下黨校干部教育培訓(xùn)工作的華麗轉(zhuǎn)身。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；干部教育培訓(xùn)；互聯(lián)網(wǎng)思維；

凱文·凱利認(rèn)為“新技術(shù)找到自己在世界上的理想角色后，會(huì)積極地為其他技術(shù)增加自主性、選擇和機(jī)會(huì)，我們的任務(wù)是引導(dǎo)每一項(xiàng)新發(fā)明培育這種內(nèi)在的“善”，使之沿著所有生命的共同方向前進(jìn)”。 2015政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)全新的概念正式走入大眾的視野?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”正在改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)的發(fā)展模式也將大放異彩。建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這是新時(shí)期的建黨方略，這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)、提升干部的素質(zhì)和水平提出了全新的更高的要求。2015年12月，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了黨校在干部教育培訓(xùn)的主渠道作用。開創(chuàng)黨校教育教學(xué)改革的新局面，大力推動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的干部教育培訓(xùn)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)員雙方的積極性形成一整套行之有效的教學(xué)、管理的制度和機(jī)制，使黨校的干部教育培訓(xùn)工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，是黨校干部教育培訓(xùn)工作的當(dāng)務(wù)之急。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)的促進(jìn)及影響

傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)常常受到時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、師資等諸多的限制。以市級(jí)黨校為例，主體班培訓(xùn)時(shí)間最長的班次是三個(gè)月。許多領(lǐng)導(dǎo)干部處在工作的第一線，經(jīng)常忙于工作，很難抽出比較長時(shí)間到黨校接受培訓(xùn)。而有些領(lǐng)導(dǎo)干部更是很少有機(jī)會(huì)來到黨校學(xué)習(xí)。除此之外，黨校的師資有限，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精力有限，所以很難完全適應(yīng)不斷變化的干部培訓(xùn)形勢(shì)。

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)干部培訓(xùn)模式和方法的影響

與傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)模式不同，“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”可以不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)、師資不足等問題，提高培訓(xùn)效果、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)信息化、降低培訓(xùn)成本、轉(zhuǎn)型評(píng)價(jià)模式、整合培訓(xùn)資源。通過干部教育在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，將碎片化的時(shí)間整合起來，學(xué)員可以隨時(shí)、隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)場(chǎng)所也不一定要限定在教室里，家里、公車上、單位，任何的空閑時(shí)間里都可以學(xué)習(xí)。培訓(xùn)人數(shù)不再受各種因素的制約，可以讓更多的學(xué)員同時(shí)線上學(xué)習(xí)。學(xué)員也可以根據(jù)興趣愛好，以及自身的工作需要，實(shí)現(xiàn)自主的個(gè)性化學(xué)習(xí)，做到缺什么，學(xué)什么，什么弱，補(bǔ)什么。通過微課堂、微視頻等方式，跳出以前的面授、參觀等傳統(tǒng)教育形式，擴(kuò)大學(xué)員的選擇余地，培訓(xùn)內(nèi)容也更加的鮮活和豐富，為新時(shí)代下的干部教育培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

2、互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)思維和理念的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)思維是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新的思維模式，是人們利用互聯(lián)網(wǎng)去思考、解決問題的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)思維強(qiáng)調(diào)以人為本，各類干部教育培訓(xùn)部門，應(yīng)把“以人為本”確立為干部教育培訓(xùn)新的核心理念。要充分發(fā)揮學(xué)員的“主體”作用，強(qiáng)調(diào)以親身實(shí)踐、解決問題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。要把服務(wù)當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心工作和重大戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)到干部教育培訓(xùn)中去。通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，使學(xué)員獲得新知識(shí)，掌握更為實(shí)用的技能。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的到來給黨校干部教育培訓(xùn)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的長驅(qū)直入給各級(jí)黨校的干部教育培訓(xùn)工作帶來了強(qiáng)烈的沖擊，加快黨校系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程顯得尤為的迫切?！?010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》提出：“要適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理，適應(yīng)干部學(xué)習(xí)需求的多樣化”。

(一)機(jī)遇

“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)的關(guān)系，不是簡(jiǎn)單的相加，更不是替代，而是一個(gè)融合的過程，是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與各個(gè)領(lǐng)域的融合，干部教育培訓(xùn)也不例外?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》第二十七條規(guī)定：“充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)制度，建立兼容、開放、共享、規(guī)范的干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。提高干部教育培訓(xùn)教學(xué)和管理信息化水平，用好大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)手段。”互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)已經(jīng)成為世界性的教育培訓(xùn)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)與干部教育培訓(xùn)的深度融合，給干部教育培訓(xùn)的形式和內(nèi)容帶來許多行之有效的變革。

1、“互聯(lián)網(wǎng)＋”給干部教育培訓(xùn)帶來了許多新的嘗試和突破。

信息時(shí)代，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，如面授，已經(jīng)不能滿足學(xué)員的需求，必須充分利用各種信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合的現(xiàn)代培訓(xùn)模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是資源共享的時(shí)代，而傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)中，各級(jí)黨校往往是“單打獨(dú)斗”，各種資源在上下級(jí)黨校、同級(jí)黨校之間很難實(shí)現(xiàn)共享，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以連接黨校、高校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，建立黨校干部教育培訓(xùn)課程的資源庫，實(shí)現(xiàn)師資資源、優(yōu)質(zhì)課程資源的共享。

2、新技術(shù)的移動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化特征改變了“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代干部教育培訓(xùn)努力的方式。

習(xí)近平總書記引用清初思想家王夫之的古語指出：“發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，是管全局、管根本、管方向、管長遠(yuǎn)的東西。發(fā)展理念搞對(duì)了，目標(biāo)任務(wù)就好定了。”黨校要發(fā)展，就要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。通過移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)是今后的發(fā)展趨勢(shì)，黨校干部教育培訓(xùn)中應(yīng)充分適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的這種變化，讓優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源隨手可得，讓學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上得以擴(kuò)展。

(二)挑戰(zhàn)

1、基層黨校難以應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+黨校干部教育培訓(xùn)的融合，離不開一定的信息化基礎(chǔ)設(shè)施以及信息技術(shù)的應(yīng)用。例如，搭建干部教育在線平臺(tái)，就需要有豐富的教學(xué)資源以及后臺(tái)管理系統(tǒng)等作支撐。對(duì)于一些基層黨校

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