2017年物理基礎(chǔ)課程教學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展國際交流研討會

由教育部大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、上海市物理學(xué)會、同濟大學(xué)文科辦和物理科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合主辦的“2017年物理基礎(chǔ)課程教學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展國際交流研討會(International Workshop on Strategic Development and Reform in Physics Education)”于2017年7月8日—11日在同濟大學(xué)召開。來自全國部分大、中院校物理課程教學(xué)一線教師、課程負責人、教學(xué)院長或系主任，以及相關(guān)學(xué)科新型教學(xué)方式的實踐者和研究者等153位代表參加了會議。

開幕式由同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院副院長張宇鐘教授主持。教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院顧牡教授，同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記張眾教授分別致辭。

本次會議的主題是物理教育研究專題研討與科學(xué)化教學(xué)改革的指導(dǎo)與實踐。會議主要圍繞3個專題報告展開。荷蘭斯坦德大學(xué)Robert Coelen教授作了題為“教育國際化研究”的報告，他介紹了當前國際教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，闡述了從灌輸式學(xué)習(xí)到自主型學(xué)習(xí)(from Transmission to Construction)教學(xué)方法的改革，引起了與會代表們的極大興趣，不少老師表示：“擬在自己的教改中實踐這種方法”。原教育部高等教育教學(xué)評估中心綜合處處長、同濟大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理辦公室主任李亞東研究員作了題為“國內(nèi)外課程改革與教學(xué)評價的新理念、新方法、新挑戰(zhàn)”的報告，他指出要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，需要課程來落實，而課程的教學(xué)質(zhì)量需要科學(xué)的教學(xué)模式和評價方法來保障，他結(jié)合當前高考改革等案例對此進行了展開。他的報告給大家?guī)砹瞬簧偎伎己蛦⑹?，并引出了中學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)銜接等話題。

美國俄亥俄州立大學(xué)物理系、中美教育與交流中心主任包雷教授，在“21世紀的科學(xué)教育研究和創(chuàng)新”主題下，就美國STE(A)M-C教育改革的起源與發(fā)展、如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、討論題/測試題的設(shè)計原則與方法、討論提問技巧、課程教學(xué)模式/方法和評價措施、MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵與實施建議等方面，以大會報告和科學(xué)研究與實踐工作坊的形式與參會老師進行了交流互動。他特別強調(diào)了引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的重要性，指出課堂教學(xué)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生參與、讓學(xué)生表達。大家感到包雷老師的報告內(nèi)容系統(tǒng)、條理清晰、形式生動，既有教學(xué)理論、又有教學(xué)實踐，對物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革具有很強的指導(dǎo)價值。

閉幕式由同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院副院長張宇鐘教授主持。教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長/同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院王祖源教授致閉幕詞，她與大家一起回顧了這幾天交流活動的主要內(nèi)容，認為本次會議內(nèi)容精彩、氣氛熱烈，會議達到了預(yù)期的目的。她表示物理基礎(chǔ)課程教學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展任重道遠，有賴于廣大教師、專家、學(xué)者的深入研究和改革實踐。閉幕式上，大連大學(xué)物理學(xué)院實驗中心主任徐朋老師、河北工業(yè)大學(xué)物理實驗中心主任張旭老師分享了她們參會的感想，并代表與會老師對同濟大學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)、物理科學(xué)與工程學(xué)院的老師和同學(xué)為本次會議成功舉行所付出的辛勤工作表示感謝。

(撰稿人： 王祖源、方愷，2017年7月11日)

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