王乃霞

華東師范大學(xué)

戶外兒童活動區(qū)設(shè)計探討

王乃霞

華東師范大學(xué)

戶外兒童活動區(qū)的設(shè)置對于兒童的成長有著很大的幫助，活動區(qū)的設(shè)計也逐漸引起了大家的重視，本文主要提出了現(xiàn)階段的兒童活動區(qū)存在的問題，筆者通過親自參與設(shè)計的兒童活動區(qū)項目，總結(jié)出優(yōu)質(zhì)的戶外兒童活動場所具備的特性，為以后的兒童活動場地設(shè)計提供參考。

戶外空間；兒童活動場地；場所特性

1 引言

在兒童的成長過程當(dāng)中，戶外活動時間是重要的組成部分，戶外活動場所中兒童活動區(qū)又是孩子們的首要選擇。近年來，針對住宅區(qū)、公園等兒童活動場地的設(shè)計也受到廣泛的關(guān)注，就現(xiàn)存的兒童活動場地而言，普遍存在著一些問題，如設(shè)施設(shè)備單一、活動場地狹小，對于活動區(qū)的設(shè)計沒有根據(jù)不同年齡段做針對性的設(shè)計。

不同年齡段的兒童呈現(xiàn)出不同的性格特點，0-2歲，他們需要在父母的幫助下活動，感知力強(qiáng)；3-5歲，在父母的看護(hù)下能進(jìn)行簡單的活動，喜歡探索新事物；6-7歲，在父母的視線范圍內(nèi)活動，能主觀表達(dá)出自己的意愿；8-12歲，可獨立活動，接收信息能力快。因此，根據(jù)不同年齡段兒童的行為特點，在做戶外兒童活動場地的設(shè)計時，結(jié)合周邊環(huán)境環(huán)境，設(shè)計多樣且友善的兒童活動空間。

2 戶外兒童活動區(qū)現(xiàn)狀

2.1 安全問題突出

我國很多城市的戶外兒童活動場地嚴(yán)重不足，很少有專門為兒童設(shè)計的專業(yè)活動區(qū)，多數(shù)兒童活動場地多依附于其他場地中，尺度多不符合兒童的使用，有些器械棱角多，兒童的自我保護(hù)意識相對薄弱，很容易造成安全隱患。其次場地內(nèi)設(shè)施得不到定期的維護(hù)，老舊化嚴(yán)重，且場地地面多為硬質(zhì)材料，存在摔倒等不安全因素。場地中的植物設(shè)計也未對兒童安全因素考慮在內(nèi)，有些植物配置存在視覺死角，還會出現(xiàn)一些硬質(zhì)帶尖角的植物。

2.2 形式單一，同質(zhì)化嚴(yán)重

很多戶外的兒童活動區(qū)設(shè)備過于雷同，如滑梯、沙坑、秋千等，活動內(nèi)容單調(diào)乏味，忽略了兒童心理與行為的需求，以至于兒童在戶外的活動時間減少，大部分都是以伙伴之間的打鬧為樂趣。隨著年齡的增長更是對缺乏新意的活動場地失去興趣，很多活動場地也就成了擺設(shè)甚至被廢棄。而兒童缺乏有效的戶外運動，對兒童的身心成長都會產(chǎn)生影響。

2.3 面積小、數(shù)量少

有些戶外兒童活動場地面積嚴(yán)重不足，且數(shù)量較少。很少有專門為兒童設(shè)計的戶外活動場所，多數(shù)設(shè)置在居住小區(qū)內(nèi)的活動空間中，而小區(qū)本身的人口密度較高，公共戶外空間本身面積不充足，所以一般的兒童活動場地都會設(shè)置在邊角料的地塊中，面積狹小、偏僻且設(shè)施極為簡單。一些公園內(nèi)也會設(shè)置兒童活動場地，但由于公園本身數(shù)量有限，且開放度參差不齊，使用率并不高?？傮w而言，目前我國的戶外兒童活動場地數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大多數(shù)兒童的需求。

2.4 忽視兒童切實需求

在兒童活動場地設(shè)計之初，缺乏對兒童身心成長的深入思考，體現(xiàn)為設(shè)施布置簡單、兒童空間缺乏條理、植物種植存在安全問題、水景設(shè)計不足、材料選擇單一等問題。在今后的設(shè)計中，需根據(jù)不同年齡層的性格特征和心理需求使場地能滿足大多數(shù)兒童的需要。

3 優(yōu)質(zhì)兒童活動場地具備的特性

3.1 細(xì)節(jié)的關(guān)懷性

兒童活動場地中，對于細(xì)節(jié)的注重和把握不僅關(guān)系著整個場地的品質(zhì)，更多的是對兒童成長環(huán)境及活動環(huán)境的關(guān)懷。不同年齡段所需的關(guān)懷不同，這就要求設(shè)計者在觀察積累的基礎(chǔ)上體會使用者的需求，將這些需求以細(xì)節(jié)的設(shè)計反饋給兒童。如在活動場地的鋪裝設(shè)計上，場地內(nèi)的道路及通往場地的路面要有防滑設(shè)計且表面平整，對于嬰兒活動區(qū)要設(shè)置嬰兒車同行道路，多采用安全保護(hù)性材質(zhì)，以減輕兒童受傷的可能性。

3.2 景觀的生態(tài)性

植物是景觀設(shè)計的首要因素，也是分割空間的有效手段，同時應(yīng)考慮到植物對于兒童也有一定的互動價值，相比較成人，兒童更容易與植物產(chǎn)生互動關(guān)系，而不僅僅是欣賞。正是因為兒童好奇多動的特征，所以兒童活動場地的植物設(shè)計更應(yīng)該注重其生態(tài)性和安全性，在做到安全性的同時，充分利用場地特色，保留原有自然環(huán)境的生態(tài)性。

3.3 場所的文化性

兒童活動場地是一個寓教于樂的場所，它不僅僅是提供一塊戶外玩耍的空間，在空間當(dāng)中也可以注入一些文化性的娛樂設(shè)施。不同地區(qū)的場地都有各自的特點，都有不同地區(qū)的所屬文化特色，在設(shè)計過程中，將文化要素考慮進(jìn)去，既可以做到提供一塊合適的活動場地，也可以營造場地文化特性的雙贏局面，讓兒童在玩的過程中也能學(xué)到更多知識。

3.4 空間多樣性

兒童活動場地的多樣性體現(xiàn)在很多方面，這里著重指的是設(shè)施設(shè)備及空間組織的多樣性，可供不同年齡段的兒童選擇自己感興趣的項目。例如提供類型多樣的活動器械讓兒童們選擇，因為從兒童的生理特征來看，他們很容易對單個運動器械產(chǎn)生厭倦，更喜歡在不同活動器械上來回切換玩耍，而將運動器械做有趣的布置，將增加兒童駐足活動的時間，空間的有趣組織也能令兒童樂在其中。

3.5 尺度的人文性

盡可能從兒童視角去營造活動空間的氛圍，為兒童提供最為適宜的活動場地，包括對空間所容納的活動人數(shù)及器材材料的選擇上都要考慮進(jìn)去。器械要符合兒童的使用需求，禁止出現(xiàn)尖角銳利面給兒童造成安全隱患，多考慮兒童的喜好程度和安全因素，塑造友善的兒童空間。

4 總結(jié)

兒童的天性就是喜歡探索、活動，室外的空間是兒童向往自由的選擇，他們通過戶外兒童活動區(qū)來滿足自己的求知欲、提供認(rèn)知能力及增強(qiáng)身體素質(zhì)。因此，我們在設(shè)計戶外兒童活動區(qū)的時，應(yīng)多角度、多方位、多維度去考慮兒童的切實需求，努力營造孩子們喜歡活動場所。

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