◆李子映

（河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校 河南 450000）

高中生如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)樹(shù)立正確的道德觀念

◆李子映

（河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校 河南 450000）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得人與人之間的聯(lián)系變得更加緊密和頻繁，同時(shí)也滋生出很多的弊端，網(wǎng)絡(luò)犯罪、色情暴力擴(kuò)散、謠言、炒作等，如果沒(méi)有理性的思考和判斷能力，很容易被錯(cuò)誤的引導(dǎo)，高中生處在性格的塑造期，缺乏獨(dú)立判斷的能力，本文立足于當(dāng)前高中生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，提出網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)方法，樹(shù)立正確道德觀念的行為習(xí)慣，旨在為幫助高中生安全、文明使用網(wǎng)絡(luò)提供參考建議。

高中生；網(wǎng)絡(luò)安全；道德觀念

0 前言

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，如果使用不當(dāng)，就可能會(huì)危害自己、家人，甚至國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全，高中生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易被網(wǎng)絡(luò)上虛假的信息蒙騙，甚至誤入歧途。

1 什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全

如果要提高高中生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，首先要明白什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全，網(wǎng)絡(luò)信息安全是指其硬件、軟件及其相關(guān)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不受侵犯和破壞，信息服務(wù)穩(wěn)定、安全運(yùn)行。目前，在高中生的上網(wǎng)習(xí)慣中，學(xué)生主要是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲、閱讀電子書(shū)、交友和刷新聞等，這些行為都需要填入各類信息，同時(shí)在使用的過(guò)程中常常會(huì)彈出各類連接，如果不能準(zhǔn)確識(shí)別，就很可能會(huì)因?yàn)椴《救肭侄艿綋p失，例如，一些學(xué)生因?yàn)楹闷纥c(diǎn)擊不明來(lái)歷的網(wǎng)絡(luò)連接，從而導(dǎo)致個(gè)人信息泄露，進(jìn)入釣魚(yú)網(wǎng)站等危險(xiǎn)處境。

2 當(dāng)前高中生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)狀況

在高中生上網(wǎng)行為的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)于如何文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的反饋并不理想，有超過(guò)一半的學(xué)生沒(méi)有將誠(chéng)信上網(wǎng)列為文明上網(wǎng)的準(zhǔn)則之一，很多學(xué)生認(rèn)為在交友的過(guò)程中，由于大家彼此之間看不見(jiàn)，相互欺騙是一種很正常的現(xiàn)象，認(rèn)為不用對(duì)一個(gè)虛擬環(huán)境下做出的承諾負(fù)責(zé)。而隨意復(fù)制、抄襲和轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)上的文章也是正常的。對(duì)于一些暴力信息，部分學(xué)生認(rèn)為很刺激，愿意接受這些信息的推送，而對(duì)于一些不明網(wǎng)站的連接，很多學(xué)生表示，如果標(biāo)題吸引人，會(huì)點(diǎn)擊進(jìn)去看看。從調(diào)查的結(jié)果不難看出，在互聯(lián)網(wǎng)大行其道的階段，高中生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的信息安全以及文明上網(wǎng)的道德觀念的認(rèn)識(shí)是非常有限的，高中學(xué)生缺少必要的獨(dú)立思考和理性判斷的能力，需要相關(guān)部門(mén)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和道德觀念進(jìn)行教育宣傳，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的用網(wǎng)觀念，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生活、學(xué)習(xí)、交流中的積極作用。

3 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹(shù)立正確道德觀念的方法

一是積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全與道德觀念宣傳活動(dòng)，營(yíng)造文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力較大，網(wǎng)絡(luò)工具海量的資料能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，找到合適的學(xué)習(xí)方法，但是，其中的誘惑也是相當(dāng)驚人的，為了防止學(xué)生沉迷與游戲或者電子書(shū)等影響學(xué)習(xí)的環(huán)境中，教師可以通過(guò)搜集一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)址，推薦給學(xué)生使用，這些有價(jià)值的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還能防止其空余時(shí)間被游戲、電子書(shū)等占用。事實(shí)上，對(duì)于高中學(xué)生教育從業(yè)者而言，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的制度建設(shè)和法制建設(shè)，是有效緩解教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，教學(xué)成效不顯著，緩解學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑。教師在職教的過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已經(jīng)滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面，通過(guò)強(qiáng)制手段讓學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)斷開(kāi)是不可能的，只有通過(guò)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹(shù)立文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，合理分配上網(wǎng)時(shí)間的意識(shí)，同時(shí)，樹(shù)立誠(chéng)信友好的道德觀念，不隨意散布信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)連接，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和營(yíng)造健康上網(wǎng)環(huán)境。

二是強(qiáng)化學(xué)校的道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。隨著時(shí)代的發(fā)展，高中教育面臨著新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)是全所未有的，也是巨大的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?jié)B透，要求教育從業(yè)者必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)的道德和倫理進(jìn)行研究，例如，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該首先教育學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何遵守上網(wǎng)規(guī)定，結(jié)合文明上網(wǎng)公約，教育學(xué)生自覺(jué)規(guī)范上網(wǎng)行為，不瀏覽不健康信息，不傳播不真實(shí)消息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生獲取信息，篩選信息，利用信息的能力。

網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)處不在，教育從業(yè)者需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，不斷提高自身的教學(xué)技術(shù)水平。事實(shí)上老師本身也是網(wǎng)絡(luò)的使用者，作為高中教學(xué)老師需要從自身出發(fā)，主動(dòng)吸收和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，只有掌握了與學(xué)生有一樣的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和工具，才能幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中做出理性的選擇，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。同時(shí)，作為一種新型的信息傳播和溝通工具，網(wǎng)絡(luò)為教師教育教學(xué)提供了大量的素材和教學(xué)工具，成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的知識(shí)傳播載體，例如，高中老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)制作出優(yōu)美的教學(xué)課件，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，教學(xué)成效更加明顯，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的最直接的對(duì)象，必須在教學(xué)的過(guò)程中率先示范，做學(xué)生文明上網(wǎng)的楷模，進(jìn)而確保對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正面引導(dǎo)，為高中生網(wǎng)絡(luò)安全和道德觀念打好基礎(chǔ)。

作為高中學(xué)生教育的從業(yè)者，老師除了以身作則，為學(xué)生營(yíng)造健康文明和上網(wǎng)環(huán)境之外，還要因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化德育教育，與傳統(tǒng)的德育教育相比，利用網(wǎng)絡(luò)化教育手段具有明顯獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，首先是在時(shí)空上的教育優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息具有24小時(shí)不間斷，實(shí)時(shí)資料查詢與下載，突破了信息和資料在時(shí)間與空間上界限，進(jìn)一步拓展信息知識(shí)的獲取范圍，老師和學(xué)生可以同時(shí)獲取最新的資訊，探討相同的時(shí)事和政治。其次是網(wǎng)絡(luò)化德育教育效果相比較傳統(tǒng)的灌輸式教育具有明顯的成效，這是因?yàn)槔蠋熇镁W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，通過(guò)圖像、視頻、音樂(lè)等全方位一體化的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生更好的感知和體驗(yàn)德智教育。

三是建立健全校園網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的不斷滲透，在學(xué)校的教育任務(wù)中，應(yīng)當(dāng)把正確引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的重要內(nèi)容之一，并以此為抓手，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。尤其是在素質(zhì)教育改革的全面深化期，教師應(yīng)該充分利用好網(wǎng)絡(luò)交流工具與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和交流，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化教育中去，為學(xué)生營(yíng)造出反映真善美的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。幫助學(xué)生正確處理虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)世界之間的關(guān)系，提高學(xué)生理性分析網(wǎng)絡(luò)新聞信息合理安排上網(wǎng)時(shí)間的能力，不斷夯實(shí)其網(wǎng)絡(luò)道德觀念，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我控制與管理，塑造學(xué)生健康、健全的心理人格。

4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最迫切的話題，例如不久以前的勒索病毒，讓人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全以及防火墻的認(rèn)識(shí)重新定義，高中學(xué)生正處在成熟的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)還比較淡薄，容易受到不良信息的影響，尤其是一些具有引導(dǎo)作用的釣魚(yú)網(wǎng)站，教師應(yīng)該主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的沖擊和變革，積極改變傳統(tǒng)的教育方法，提高自身技能水平，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束和管理，提高識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力，其次是幫助學(xué)生樹(shù)立道德觀念，從自身做起，嚴(yán)格要求。發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源在高中教育學(xué)習(xí)中的積極作用。

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