宋艷清

廣東信息工程職業(yè)學(xué)院

引言：

行政管理人員隊伍建設(shè)也是我們國家重點發(fā)展的項目?，F(xiàn)階段，我國的行政管理部分管理效率低下，給我們國家行政管理帶來了很多難題。大學(xué)的行政管理作為教育的一個重要內(nèi)容，對其進行有效的管理是大學(xué)的一個重要任務(wù)。目前，我國的大學(xué)行政管理還存在很多問題，從某些方面限制了我國高校的發(fā)展，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們需要改革大學(xué)行政管理制度，分析行政管理中存在的問題，并提出有效的解決方案。

1.我國高校研究型大學(xué)行政管理人員隊伍現(xiàn)狀分析

1.1 在我國很多大學(xué)，行政管理隊伍建設(shè)的意思薄弱。

長久以來，我們很多的大學(xué)把教學(xué)和科研工作作為工作的重心，錯誤的認識了行政管理的作用，只是片面的以為行政管理之前一個簡單的服務(wù)系統(tǒng)。從字面上來看，行政管理是一種管理，行政管理部門作為一個管理部門，對高校的發(fā)展有重要的作用，行政人員主要起到輔助的作用，他們幫助高校提高教育水平，還從某些方面促進了科研工作的進行，給我們的大學(xué)管理帶來了很大的幫助。但由于一些行政管理人員不能充分認識自己的職責(zé)，所以，對高校的發(fā)展起到了制約作用，還有部分大學(xué)的行政管理人員的工作水平不高，效率低下，在進行管理的過程中，只按照規(guī)則辦事，不懂得靈活變通、死板、受到傳統(tǒng)觀念的束縛，不能積極進行創(chuàng)新工作；同時，高層的管理人員管理不到位，造成了管理水平低下的問題。

1.2 行政管理人員管理不到位，管理效率低。

近年來，許多高校加強了對行政管理項目的建設(shè)，但是行政管理建設(shè)水平并不高，雖然行政管理加入了很多高科技的因素，比如，大學(xué)廣泛使用電子教務(wù)系統(tǒng)，方便了行政管理，同時很多大學(xué)建立了校園網(wǎng)，但是并沒有從根本上方便了行政管理建設(shè)，相反，行政管理效率低下，甚至有很多行政管理人員管理意識不到位，根據(jù)以往的規(guī)律辦事，不會靈活變通，服務(wù)質(zhì)量差，同時，沒有相應(yīng)的行政管理團隊，對行政管理沒有正確的認識，不能適應(yīng)國內(nèi)形式的變化。

1.3 行政管理團隊沒有團隊精神，合作不融洽。

在很多大學(xué)，我們都建立了行政管理機構(gòu)的團隊，但是，團隊的工作效率并不高，行政管理人員不注意團隊協(xié)作，缺乏合作意識，各自忙于完成自己的任務(wù)，缺乏溝通，沒有掌握相應(yīng)的管理方法，團隊意識薄弱，沒有團隊合作的意識，所以，在很多方面，不能積極配合，尚未具備改革的條件。

2.研究型大學(xué)行政管理人員隊伍發(fā)展趨勢的評價以及預(yù)測

第一，我們要對我國的大學(xué)的行政管理有準確的認識，客觀的評價行政管理體制，肯定行政管理的重要性，國家應(yīng)該積極投身到行政管理的建設(shè)工作中，行政管理人員應(yīng)該積極探索行政管理的方法，探索有效的行政管理體系，保障我國行政管理體制的正常運行，給我們高校的行政管理體制提供相應(yīng)的規(guī)劃方案，輔助高校行政管理體系的建設(shè)，在完成我們大學(xué)的教學(xué)指標的情況下，加強對高校的科研的研究力度。

第二，認識到我國的研究型大學(xué)行政管理人員隊伍的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀提出合理的解決措施，總結(jié)行政管理經(jīng)驗，不斷的改善我國的行政管理體制，尊重各個大學(xué)的發(fā)展形勢，根據(jù)不同地區(qū)，制定不同的行政管理方案，提高高校的行政管理人員隊伍的服務(wù)質(zhì)量，以服務(wù)為目標，進行行政管理的綜合建設(shè)。我們國家在行政管理方面的人才還比較缺乏，所以需要加強對行政管理知識的宣傳，高校應(yīng)該積極配合國家的政策，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)很多專業(yè)性的人才，為以后創(chuàng)造專業(yè)的團隊打好基礎(chǔ)。

第三，相關(guān)專業(yè)人員總是把服務(wù)與管理的關(guān)系混淆，沒有正確認識到行政管理的服務(wù)作用。所以，要求有關(guān)高校在執(zhí)行行政管理的過程中，對行政管理有正確的認識。同時，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，健全行政管理制度，加強對行政管理團隊建設(shè)，使大學(xué)的行政管理有很好的作用效果。積極開展教育工作，相關(guān)教育工作者要學(xué)習(xí)行政管理的基礎(chǔ)知識，明確自身的責(zé)任，輔助行政管理工作很好的進行，做到民主，把學(xué)生當作服務(wù)的對象，提高大學(xué)的行政管理水平。

根據(jù)以上評價內(nèi)容，得出結(jié)論，未來的我國的高效的行政管理人員隊伍應(yīng)該是不斷強化的，一個專業(yè)性的團隊，針對我們在團隊建設(shè)中的缺點，我們不斷的總結(jié)經(jīng)驗，尋找打造一支優(yōu)秀的團隊的方法，我們高校的行政管理制度也將越來越完善，最終，實現(xiàn)人才與管理雙豐收。

總結(jié)：

研究型大學(xué)行政管理人員隊伍的建設(shè)還處于不完善的階段，我國在行政管理方面的人才也比較缺乏，對這方面的內(nèi)容掌握不到位，國家對這方面的要求也不高，不能符合專業(yè)的發(fā)展要求，對本專業(yè)的重視力度不夠，相關(guān)高校對行政管理專業(yè)的宣傳力度不夠，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)人員素質(zhì)低下，沒有專業(yè)的團隊，團隊精神缺失，團隊意識薄弱，不利于我國的行政管理工作的進行，與此同時，我們更應(yīng)該把工作重心放到加強行政管理的團隊建設(shè)中，打造一個優(yōu)良的團隊。

[1]李蓉.論高校行政管理中的問題與對策[J].科技創(chuàng)業(yè)，2009(9)：90-91.

[2]黃青山，李志強，洪雪輝.高校行政管理效率的提高[J].廣西教育，2003，(11)：20-22.

[3]夏書章.行政管理學(xué)[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2003.8.