補(bǔ)題內(nèi)容不同

第一個(gè)題目需要填充的內(nèi)容比第二個(gè)題目要寬泛得多。它可以填寫名詞或名詞短語，如挫折、經(jīng)典名著等，也可以填寫人稱代詞，如她、你等，還可以填寫動(dòng)詞或動(dòng)賓短語，如閱讀、電影等。第二個(gè)題目只能填寫動(dòng)詞或動(dòng)賓短語，如哭泣等。

寫作對(duì)象不同

第一個(gè)題目以“我”為中心，“我”是主角；伴“我”的對(duì)象是陪襯，是配角，是為“我”服務(wù)的，它可以是某件物品，也可以是除“我”之外的任何人物。 “陪你一起_____”暗示與“你”相伴的是“我”，明確了相伴的兩個(gè)對(duì)象，即“我”和“你”，兩者不分主次，屬于并列關(guān)系。

內(nèi)容重點(diǎn)不同

第一個(gè)題目，重點(diǎn)應(yīng)該是展現(xiàn)某一事物或人物對(duì)“我”的影響，表達(dá)“我”的成長(zhǎng)體驗(yàn)和感悟。比如寫“讀書伴我成長(zhǎng)”，應(yīng)該著重表現(xiàn)讀書對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響以及“我”讀書的切身體驗(yàn)，突出“讀書伴我成長(zhǎng)”的主旨。

讀書，讓我了解了海倫·凱勒的不幸遭遇，從而學(xué)會(huì)了樂觀與堅(jiān)強(qiáng)；讀書，讓我目睹了老人與鯊魚搏斗的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，從而明白人不能被打敗的道理；讀書，讓我領(lǐng)略到王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯友情；讀書，讓我感嘆范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。書，我的良師益友，你如同清風(fēng)，吹散我心中的陰影；你如同春雨，滋潤(rùn)我內(nèi)心的干涸；你如同燈塔，指明我前進(jìn)的方向。謝謝你伴著我一路成長(zhǎng)！

而第二個(gè)題目，寫作的側(cè)重點(diǎn)是再現(xiàn)“我”和“你”做了什么，以此表現(xiàn)我們之間的親密關(guān)系和美好的生活情境。比如同樣是寫讀書，以“陪你一起讀書”為題重點(diǎn)展現(xiàn)的就是自己與媽媽一起讀書的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)母子之間親密的關(guān)系。

孩子：

從前你還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，我總是用手指著那些圖片，一字一頓地念著書里的文字；后來，你長(zhǎng)大了，能夠認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的文字，驕傲地在我面前“咿咿呀呀”地念著；再后來，我開始教你背唐詩(shī)，吟宋詞，給你講各種童話故事。而現(xiàn)在，你認(rèn)的字越來越多了，媽媽陪你看書的時(shí)間卻越來越少了。媽媽答應(yīng)，以后一定再多抽時(shí)間，陪著你一起看書。

（文/云南省昆明市尋甸塘子中學(xué) 郭紅春）