張現(xiàn)爭

軍訓(xùn)期間，操場、宿舍、食堂，恰似一座大營盤；男生、女生、班主任，一身戎裝一時兵。軍訓(xùn)前的憧憬、期盼、畏懼，軍訓(xùn)中的苦樂、忍耐、煎熬，軍訓(xùn)后的回味、留戀、成長，五味雜陳。

有人在網(wǎng)上列舉了十三條“軍訓(xùn)后遺癥”：一開口就唱紅歌；說話簡潔有力；被子疊成豆腐塊；吃飯多又快；生物鐘變了；迷戀綠豆冰沙；百米沖刺快了好多；買二兩飯配醬吃；出去聚餐瘋狂搶肉；走路挺拔；喝水多；聊天話題全是教官；一排人走著路就開始喊命令?？赐旰?，我不覺莞爾。是啊，一兩周的軍訓(xùn)，的確改造了部分學(xué)生。語言簡明扼要，不挑食不節(jié)食，站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，內(nèi)務(wù)整潔，早睡早起，可不正是我們希望的嗎？軍訓(xùn)能有這些效果，教官之功，“老板”（班主任）之福，學(xué)生之幸。在我管理2013級財經(jīng)2班時，結(jié)合學(xué)校準軍事化管理的要求，一年級時樹立“規(guī)范、體諒、進步，打造中職標準班”的班級建設(shè)目標；二年級時進一步發(fā)展為“規(guī)范+專業(yè)=好班級；體諒+感恩=好孩子；進步+技能=好學(xué)生”的班級理念。三年時間，學(xué)生們積極投入，將愛國同感恩、愛家結(jié)合；將進步與專業(yè)、人生結(jié)合，使學(xué)生的集體觀念、道德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)不斷提高和增強，在2016年參加對口高考的3位學(xué)生中有兩位學(xué)生考上本科，破了我校會計專業(yè)本科的“天荒”。這是我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大的方面，是謂之“揚”。

曾經(jīng)看到學(xué)生寫的這樣一句話：“無論是嚴肅的你，害羞的你，萌的你，帥的你，我們都很喜歡你。親愛的教官，很高興認識你！”曾經(jīng)看到女生纏著教官，要他們的QQ號、手機號；曾經(jīng)看到女生羞怯地給教官寫臨別贈言；曾經(jīng)聽同學(xué)談起“某某教官好帥呀！真想……”

我們應(yīng)該怎么對待這些同學(xué)呢？作為教官，謹遵紀律，慎重客觀對待學(xué)生的仰慕、崇拜，盡量不聯(lián)系或逐漸減少聯(lián)系，值得稱道。作為班主任，一方面要配合軍訓(xùn)，尊重教官；當(dāng)然也要引導(dǎo)那些過度迷戀教官的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將對軍官的崇拜轉(zhuǎn)化為對國防知識的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生將對教官個體的愛慕轉(zhuǎn)化為入伍參軍獻身國防的可能。我的一位女學(xué)生，曾經(jīng)癡迷教官，頗有“死纏爛打”的勁頭。在大家的引導(dǎo)下，她轉(zhuǎn)而“立志”成為一名軍人，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績考取了會計本科，現(xiàn)在成為了學(xué)校國旗護衛(wèi)隊的一名旗手?！笆еＳ?，收之東隅，”何止“棄”哉？

我曾經(jīng)看到這樣一幕，至今記憶猶新。

同學(xué)：”教官，你手機號多少？”

教官：”110?！?