王彬++楊宏濤

校園文化是中職學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、秩序和環(huán)境的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。當(dāng)前，中職學(xué)校校園文化建設(shè)面臨宣傳手段陳舊、脫離教育對(duì)象訴求、缺乏與受眾群有效溝通等問(wèn)題，其原因是我們的教育觀念、方式、手段落后于現(xiàn)代社會(huì)的要求。目前，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的傳播工具，而微信具有受眾群基數(shù)大、信息傳播精準(zhǔn)及時(shí)、提升受眾的主體地位等特點(diǎn)，已成為中職學(xué)校校園文化建設(shè)的新載體。近年來(lái)，我校以打造中職特色校園文化為目標(biāo)，充分發(fā)揮微信等新媒體的作用，堅(jiān)持輿論導(dǎo)向、傳播先進(jìn)文化、加強(qiáng)人文關(guān)懷、推動(dòng)校企合作，取得了較好的成效。

一、微信在校園文化建設(shè)中的價(jià)值

（一）突出主體地位

微信的功能齊全而新穎，語(yǔ)音對(duì)講、LBS交友、微信圈和微信公眾號(hào)等，為學(xué)生帶來(lái)輕松、便利的掌上社交生活。學(xué)生只要點(diǎn)擊學(xué)校公眾號(hào)，便能隨時(shí)瀏覽校園新聞及各類動(dòng)態(tài)信息，并且能夠評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)。微信的使用極大地提升了學(xué)生主動(dòng)參與校園活動(dòng)的熱情，凸顯了學(xué)生在校園文化傳播中的主體地位。

（二）豐富傳播途徑

截至2016年6月，微信在中國(guó)已有5.5億用戶，中職生也是使用微信的主要群體，學(xué)校的文化傳播過(guò)程也由從學(xué)校到學(xué)生的單一方式，變成了雙向互動(dòng)的方式，使校園文化的內(nèi)涵更加豐富。

（三）拓展文化外延

微信使用門(mén)檻低、操作簡(jiǎn)單，打破了傳統(tǒng)文化傳播的種種限制。中職學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容不僅僅局限在校內(nèi)，而是社會(huì)生活的方方面面。學(xué)生關(guān)注的各種問(wèn)題都能成為微信傳播的文化源頭或文化內(nèi)容，使校園文化的外延大大拓展。

二、微信在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

（一）傳播校園文化

我校在微信公眾平臺(tái)開(kāi)設(shè)微官網(wǎng)，并與學(xué)校官方網(wǎng)站對(duì)接，搭建手機(jī)終端瀏覽官網(wǎng)的橋梁，填補(bǔ)微信平臺(tái)傳播校園文化的空白。并在微官網(wǎng)設(shè)置了“校園微覽”“圖說(shuō)校園”等欄目，對(duì)信息進(jìn)行欄目歸類，讓信息瀏覽更具針對(duì)性，使不同人群都能方便快捷地獲取自己需求的信息。微信公眾平臺(tái)通過(guò)圖片和文字形象生動(dòng)地向微信客戶群展示學(xué)校校園文化，并及時(shí)更新，保持了欄目的新鮮感，也從不同角度展示了學(xué)校文化建設(shè)的風(fēng)貌。

（二）拓展招生宣傳

學(xué)校將招生簡(jiǎn)章、資助辦法等信息放在微信公眾平臺(tái)上，降低了宣傳成本，使家長(zhǎng)和學(xué)生可以隨時(shí)查看比較；開(kāi)設(shè)了智能問(wèn)答，對(duì)微信客戶提出的招生問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)回復(fù)，提高了招生效率，也便于客戶24小時(shí)全天候隨時(shí)查詢了解；提供電子報(bào)名系統(tǒng)，學(xué)生可直接在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，學(xué)校可及時(shí)了解報(bào)名情況，提前做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備工作；將學(xué)校宣傳片、專業(yè)介紹等視頻資料在平臺(tái)上播放，使家長(zhǎng)、學(xué)生更加直觀全面地了解學(xué)校情況；在微信平臺(tái)上增設(shè)一鍵導(dǎo)航、百度地圖，方便微信用戶利用衛(wèi)星導(dǎo)航直接到達(dá)學(xué)校，也方便用戶了解學(xué)校周邊環(huán)境，大大提高了招生工作的效率，增強(qiáng)了招生效果。

（三）搭建教育平臺(tái)

中職學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，愿意接受新鮮事物。我校將精品課程、設(shè)備操作流程制作成微視頻在公眾平臺(tái)發(fā)布，使學(xué)生隨時(shí)隨地可以利用微信進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師利用微信群創(chuàng)設(shè)活力課堂，教師課前在群內(nèi)共享圖片、視頻等學(xué)習(xí)資源，提出問(wèn)題在群內(nèi)討論，學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂上，教師利用微信創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，并可通過(guò)微信群將學(xué)生分組，開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以全程利用微信回答問(wèn)題、參與小組討論、提交作業(yè)、開(kāi)展師生互動(dòng)等。

（四）開(kāi)展思想教育

我校微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)了“樂(lè)享閱讀”等專欄，發(fā)布學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的趣味知識(shí)、美圖，并通過(guò)定期分析瀏覽量，及時(shí)調(diào)整更新信息內(nèi)容?！扒啻簾峋€”欄目通過(guò)微信與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，保護(hù)了學(xué)生隱私，打消了學(xué)生的顧慮。“社團(tuán)活動(dòng)”“第二課堂”則定期組織各項(xiàng)校內(nèi)外文體活動(dòng)，豐富校園文化生活，傳播正能量?！靶Ｆ蠛献鳌睓谀客ㄟ^(guò)發(fā)布就業(yè)信息、展示優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采，推動(dòng)企業(yè)文化進(jìn)校園。微信在引領(lǐng)學(xué)生參與分享的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育也起到了春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

（五）創(chuàng)新辦公手段

學(xué)校將通知、工作安排等在微信平臺(tái)上發(fā)送，既增強(qiáng)了信息的時(shí)效性，又保證了信息傳遞的精確性。利用微信平臺(tái)的交互性，可開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，分析受眾群體的心理傾向，快捷準(zhǔn)確地了解師生對(duì)一些問(wèn)題的選擇意見(jiàn)和反饋結(jié)果，對(duì)學(xué)校工作的改善和優(yōu)化提供了數(shù)據(jù)參考。微信與教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，教師和學(xué)生可以及時(shí)查詢課程安排、考試成績(jī)等。學(xué)校還利用微信平臺(tái)開(kāi)展投票活動(dòng)，如在2016年軍訓(xùn)期間，我校開(kāi)展的“最美教官”評(píng)比活動(dòng)吸引了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛參與，擴(kuò)大了微信公眾號(hào)的影響。

三、在微信應(yīng)用中需注意的問(wèn)題

（一）要關(guān)注學(xué)生訴求，積極主動(dòng)溝通

和傳統(tǒng)媒介不同，微信推送的信息，學(xué)生可以進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。這就要求學(xué)校要主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的溝通與交流，及時(shí)解決學(xué)生反映出的實(shí)際問(wèn)題，使之成為學(xué)生和學(xué)校溝通的有效手段。

（二）要抓住時(shí)代特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)校在推送信息時(shí)應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用文字、圖片、視頻等各種手段，增加趣味性，避免刻板的說(shuō)教，使學(xué)生對(duì)微信產(chǎn)生興趣而主動(dòng)關(guān)注瀏覽，從而更有效地發(fā)揮微信的作用。

（三）要把握輿論陣地，傳播校園正能量

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種信息呈爆炸式增長(zhǎng)，中職學(xué)生分辨能力較差，容易受到有害信息的影響。學(xué)校在發(fā)布信息時(shí)要牢牢把握好方向，發(fā)揮正能量，增強(qiáng)學(xué)校微信公眾平臺(tái)在信息傳播中的影響力和權(quán)威性，營(yíng)造和諧、積極的學(xué)校輿論環(huán)境。