◆王 嬌

關于新形勢下對應用型本科院校外語人才培養(yǎng)的思考

◆王 嬌

隨著我國經濟的發(fā)展以及國際化進程的加劇，國家與國家之間的聯(lián)系和競爭變得愈發(fā)緊密和激烈，在眾多決定一個國家經濟以及世界影響力的因素中，人才的競爭顯得尤為重要。而高校作為目前人才培養(yǎng)尤其是外語人才培養(yǎng)的主要輸送者，肩負著不可推卸的責任。因此，培養(yǎng)什么樣的外語人才、怎樣實現(xiàn)外語人才培養(yǎng)目標成為高校面臨的重大課題。本文將從社會、高校以及學生群體等方面出發(fā)，對高校外語人才培養(yǎng)定位及實現(xiàn)途徑等方面做簡要分析，以期能夠帶給更多學者以思考。

應用型本科院校；外語人才培養(yǎng)；培養(yǎng)途徑

一、概述

自改革開放以來，中國在世界經濟舞臺上的騰飛以及取得的成就世界有目共睹，而這些成就跟我國始終堅持“以經濟建設為中心”的基本發(fā)展路線密不可分，也與我國的“人才強國”戰(zhàn)略息息相關。在信息技術高速發(fā)展的今天，人才作為技術創(chuàng)新的主要帶動者，支撐著一個企業(yè)，乃至一個國家的發(fā)展命脈，因此對于人才的培養(yǎng)，必須引起高度重視。在互聯(lián)網技術高度發(fā)展的今天，社會對于人才的需求呈現(xiàn)出更加多元化、國際化、創(chuàng)新型的特點和要求。因此，作為為社會和國家輸送各類所需人才的主要培養(yǎng)基地和搖籃，高校要審時度勢，與時俱進，在人才培養(yǎng)方面及時作出調整以滿足時代和社會的發(fā)展需求。

隨著“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，中國同“一帶一路”沿線國家和地區(qū)在政治、經濟、文化、等多方面勢必將會有更多交集和影響，在“走出去”和“引進來”的相互作用中，人才交流也成為互通往來的重要中間力量。因此，大力發(fā)展精通中他方外語人才，培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識技能的專門人才，并且擁有國際化大視野大格局的高級人才將成為國內高校面對新形勢不得不接納采用的新課題。

二、新時期下外語人才的定位

作為人才供給的智庫保障，高校培養(yǎng)什么樣的人才，要充分考量當下社會需求及國家政策導向。習總書記提出的“一帶一路”戰(zhàn)略實施將對我國經濟社會以及“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經濟、政治、文化發(fā)展產生深遠影響，因此，培養(yǎng)一大批精通外語，同時又具備基本企業(yè)專業(yè)領域知識，并通曉國際規(guī)則的高端外語人才，對中國企業(yè)實現(xiàn)“走出去”戰(zhàn)略、實現(xiàn)中國經濟發(fā)展，同時帶動他國經濟發(fā)展以實現(xiàn)共贏，發(fā)揮中國在世界經濟地位的影響力都有著巨大影響作用。根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，“培養(yǎng)大批具有國際化視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”成為高校發(fā)展外語類人才的重要方向。同時，李克強總理也曾強調，創(chuàng)新是推動國家發(fā)展和社會進步的不竭動力，并指出，要加快建設一批高水平大學。因此，就目前經濟社會發(fā)展形勢，對國內高校而言，不管是國家政策導向，還是當下企業(yè)社會需求，還是自身“雙一流”特色建設，都要求高校人才培養(yǎng)要擁有國際化大視野，具備多元化文化素養(yǎng)和專門技術能力，精通相關國家語言，了解國際規(guī)則，能夠適應并贏得全球化競爭的高素養(yǎng)創(chuàng)新型國家化人才。

三、新時期下外語人才的培養(yǎng)途徑

了解時代需求，創(chuàng)新辦學模式，優(yōu)化課程資源?！盎ヂ?lián)網+”時代下，學生接觸信息方式和途徑呈現(xiàn)多元化特點，同時，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，企業(yè)對于人才需求也呈現(xiàn)國際化，多元化，專業(yè)化等特點。因此，傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足學生群體的知識訴求，國內高校應認清時代發(fā)展形勢，創(chuàng)新驅動改革，借助現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)“以學為中心”的線上線下相結合的辦學模式，結合高校人才培養(yǎng)定位，開發(fā)建設特色課程資源平臺，打造適應學習者個性化需求的多樣化課程資源，通過混合學習，翻轉課堂，虛擬現(xiàn)實，網絡協(xié)同等方式實現(xiàn)學習者個性化學習，深度學習，創(chuàng)新學習者思維。

提高教師教學質量，創(chuàng)建一批優(yōu)秀的雙師型教師隊伍。教師，作為教育活動的主要參與者之一，在實現(xiàn)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，因此，要實現(xiàn)新時期下高質量的國際化、創(chuàng)新型、復合型外語人才的培養(yǎng)目標，教師本身的能力和建設至關重要。高校在提升硬件設施建設的同時，也要繼續(xù)完善教師發(fā)展建設，要為教師提供更多的學習交流提升機會，應出臺相應激勵政策鼓勵廣大教師繼續(xù)深度學習；同時，高校教育工作者自身也要樹立終身學習，不斷提升自我的態(tài)度和目標，尤其對于外語教師而言，不僅要在自身語言研究領域不斷提升，同時也要涉獵一些專門學科知識，要“專而才”，培養(yǎng)自身的跨文化意識，多元化國際化視野，并且具備多元化知識素養(yǎng)和技能。

加強合作辦學理念，完善專業(yè)設置及培養(yǎng)方式，保障人才流通。據教育部消息，目前教育部已與46個國家和地區(qū)簽訂了學歷學位互認協(xié)議，其中包括24個“一帶一路”沿線國家。在新的政策形勢驅動下，國內已有部分高校開始行動，北京外國語大學已與教育部國際司達成協(xié)議，計劃通過引進國外優(yōu)質師資、公派留學、深化國內外高校合作辦學等方式繼續(xù)完善其外語語種專業(yè)設置，計劃在2018年開設外語語種多達94種。另外，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯(lián)合英國國家學位學歷評估中心啟動實施中英高水平應用型高校建設項目，通過“平臺加平臺”的模式，實行“2+X”個性化人才定制培養(yǎng)（2：兩年的綜合素質培養(yǎng)；X：根據學生就業(yè)、升學、創(chuàng)業(yè)的不同需求進行專項培訓培養(yǎng)），旨在五年內推動100所中國高校與英國一流大學和特色學科深度交流合作，培育我國地方普通本科高校的優(yōu)勢學科專業(yè)集群，打造具有創(chuàng)新意識的雙師型師資隊伍，培養(yǎng)具有國際視野和國際背景的本土化優(yōu)秀人才，以推動地方本科高校的深度轉型。因此，國內高校應把握機遇，立足區(qū)域特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，借鑒國際以及國內其他高校先進人才培養(yǎng)機制，不斷完善自身專業(yè)設置以及培養(yǎng)模式，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的高質量國際化創(chuàng)新型復合型外語人才。

四、總結

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，給中國經濟帶來了新的動力和契機，同時也給企業(yè)和高校帶來了新的挑戰(zhàn)，在實現(xiàn)“引進來”和“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略過程中，高質量的人才尤其是外語人才資源發(fā)揮著重要力量支撐。而高校作為人才資源的主要培育基地，對社會和國家承擔著重要責任，因此了解社會發(fā)展形勢，把握時代發(fā)展命脈，與時俱進，堅持創(chuàng)新，不斷深化改革對應用型本科院校實現(xiàn)多元化高素質的具有國際化視野的創(chuàng)新型外語人才的培養(yǎng)目標和自身轉型有著積極的引領和促進作用。

[1]曹國勇．高校應在“一帶一路”建設中先行． 教育之弦，2017,05-23．

[2]南旭光，張培． “互聯(lián)網+”教育，非一般的“化學反應”．教育之弦，2017,05-27．

[3] 5年內推動100所中英高校深度合作！中英應用型高校建設項目為何這么自信？ 教育之弦，2017，05-12．

[4]莊智象等． 關于國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考[J]． 外語屆，2011，(6):71-78．

（本文為“陜西省教育科學規(guī)劃課題：‘海外陜西’平臺下陜西高校復合型外語人才培養(yǎng)路徑研究（課題編號SGH16H313）”階段性研究成果。）

（作者單位：陜西國際商貿學院）