她留著長長的馬尾辮，蓬松的劉海兒垂掛在前額上，猶如三月的楊柳，時刻給人以朝氣蓬勃的感覺；她炯炯有神的小眼睛一眨一眨的，好像時時刻刻提醒我們上課不要走神；她的臉上總是帶著燦爛的笑容，讓我們感覺極其親切；她總是很時尚，一條玫紅色的裙子，配上高跟鞋，有種職場干將的風范。她就是我們的“三心”班主任——張老師。

大家也許會很好奇，是哪“三心”呢？

張老師的第一心是責任心。在我們班只要同學們有問題，都可以隨時隨地地去向老師請教。共同的問題，她在課堂上集中講解；個別問題，她就給同學單獨講解。

張老師的第二心是愛心。記得有一次，在早讀課上，同學們都在大聲地朗讀課文，我的手上卻空空如也。忽然有位同學大聲說：“張老師，黃貝兒沒有帶書?！崩蠋熡盟卿J利的目光掃過我，我心虛得低下了頭，真想找個地縫兒鉆進去。事后，老師把我叫到了她的辦公室，溫柔地對我說：“以后一定要記得帶書哦！”老師的和藹可親，使我的心里像沐浴了春風一樣溫暖。

張老師的第三心是童心。每當她看到我們在學習中遇到困難垂頭喪氣、無精打采的時候，她總是會陪我們玩一些有趣的小游戲來調節(jié)氣氛，鼓舞士氣。

這就是我們的“三心”老師，假如生活中沒有了她，我們就如同在大海里迷失了方向的帆船，找不到成功的彼岸。我愛這個“三心”老師。

（指導教師 張明梅）

【評點】

小作者很會剪裁。在寫老師外貌時，沒有籠統(tǒng)地寫其五官，而是抓住其發(fā)型、眼睛、笑容、穿衣風格來描繪，人物特點突出，如在眼前。在寫老師性格特點時，從“責任心”“愛心”“童心”三個方面分段敘述，層次清晰，很好地展現了這個“三心”老師的性格特點，緊扣文題。