孫娜

摘 要：通過對(duì)高中時(shí)期班主任馮老師幾件事的描寫，突出了馮老師的慈愛、威嚴(yán)和令人敬佩，激發(fā)了作者的教師夢(mèng)，表達(dá)了對(duì)馮老師的尊敬和喜愛。

關(guān)鍵詞：班主任；個(gè)性；敬佩；教師夢(mèng)

小時(shí)候大人問長(zhǎng)大了要干什么，我會(huì)毫不猶豫地說：“我要當(dāng)老師！”也不知為什么產(chǎn)生這種想法，也許是因?yàn)樾W(xué)老師都像媽媽一樣關(guān)懷備至，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)頗有好感。如今成為一名教師，我經(jīng)常會(huì)想起自己多年前是如何選擇踏上師范這條路的。如果說從小到大很多老師對(duì)我產(chǎn)生過影響，那直接引領(lǐng)我走進(jìn)師范大學(xué)的就是他——班主任馮老師。

他是一名歷史老師，文采飛揚(yáng)，談吐不凡；他戴著一副黑框眼鏡，卻不像個(gè)研究歷史的老學(xué)究；他高高瘦瘦的身材，看上去文質(zhì)彬彬，卻總能爆發(fā)出令學(xué)生意想不到的行為。出于對(duì)班主任的喜愛，我們大家都愛親切地尊稱他為“老馮”。

回憶起高中那兩年文科生活，不可否認(rèn)，老馮是大家談?wù)摰慕裹c(diǎn)，這不禁讓我想起了一些人一些事，雖然都過去很久了，仍然讓我印象深刻，尤其是自己當(dāng)了老師之后，每每想起，都收獲良多。

令人喜愛的您

老馮是個(gè)才子，這話是從我們的英語(yǔ)老師嘴里說出來(lái)的，她說：“不知道吧，你們班主任可是當(dāng)年師大歷史系的高材生！”那表情和語(yǔ)氣，我至今難忘。

老馮上課總是帶著一瓶礦泉水，說話神采飛揚(yáng)，尤其是講到歷史人物事件，更是滔滔不絕像講故事一般。我發(fā)現(xiàn)，只有老馮的課是最安靜的，因?yàn)榇蠹叶荚谌褙炞⒍⒅治枳愕傅摹氨硌荨蹦?！他讓枯燥的歷史元素變得活躍起來(lái)，仿佛每一堂課都是一部精彩非凡的電影。除了講故事似地授課，他還會(huì)教給我們做題的小竅門，如何記住時(shí)間地點(diǎn)，如何談?wù)摎v史事件的影響等，他讓我漸漸喜歡上歷史，甚至打算學(xué)習(xí)歷史專業(yè)。

至今我也不知道老馮那時(shí)到底多大，也許還不到三十吧，平時(shí)酷酷的不茍言笑，樂起來(lái)又像個(gè)大男孩兒，不論誰(shuí)去辦公室找他請(qǐng)教，他都是笑嘻嘻的。學(xué)生喜愛他，就連班上的“問題分子”也對(duì)他敬畏三分。

記得每晚7點(diǎn)的新聞聯(lián)播是我們最大的期待，但半小時(shí)的“歡樂”總是意猶未盡。有一次新聞結(jié)束，班上搗蛋鬼不讓班長(zhǎng)關(guān)電視，結(jié)果別班都安靜了，就我班還在看廣告。突然一個(gè)黑影閃進(jìn)，沖上講臺(tái)順手將插頭一拔，又默不作聲地晃出去了。全班“唰”的一下安靜了，幾秒鐘后大家紛紛拿出作業(yè)奮筆疾書，誰(shuí)都不敢再說話，估計(jì)只有那搗蛋鬼心里還要再忐忑一陣吧。從此新聞聯(lián)播一結(jié)束，大家都自覺恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

現(xiàn)在想想，那就是一名教師的個(gè)人魅力吧，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)并濟(jì)，讓大家自然而然地喜愛他，被他吸引。

令人感動(dòng)的您

臨近高考，老馮自習(xí)課會(huì)抽時(shí)間找學(xué)生單獨(dú)談話，一個(gè)也不落下。終于輪到我了，他叫我名字的時(shí)候，我心想：“完了，上次段考試成績(jī)下降，會(huì)不會(huì)挨批啊？”沒想到他只是問我準(zhǔn)備得怎么樣，心態(tài)如何等等，最后他還笑著說：“我覺得你挺有潛力的，相信你會(huì)有很大進(jìn)步?！蔽宜坪醺凶孕帕?，心想：“老馮都覺得我有潛力，那我應(yīng)該還不錯(cuò)吧。”

事實(shí)證明，這次談話讓進(jìn)入備考倦怠期的我重新燃起希望，也讓這個(gè)總徘徊在班級(jí)前十名的孩子在高考一戰(zhàn)中拿了個(gè)全班第一。

每次回憶起高考，我總是很感激他的那一次談話。就像我們對(duì)孩子曾經(jīng)的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)肯定的眼神，也許都會(huì)觸動(dòng)他的心靈，甚至影響一生。

令人敬佩的您

為了給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，班級(jí)統(tǒng)一訂了牛奶，每天課間操后送過來(lái)，放在講臺(tái)上，每人拿一袋喝。也許是時(shí)間長(zhǎng)了喝膩了，很多人不想再去拿牛奶，最后講臺(tái)上還剩下六七袋牛奶沒人認(rèn)領(lǐng)。

鈴聲響了，老馮走進(jìn)教室，他犀利的目光落在了那幾袋牛奶上，停住了。他發(fā)問了：“這是誰(shuí)的牛奶沒有喝？”教室里一片寂靜，沒人回答，只是默默地看著他。他有些生氣，加重了語(yǔ)氣，更加嚴(yán)厲地說：“我再問一遍，今天誰(shuí)沒有喝牛奶？”看著面色凝重的老馮，沒人敢出聲。我們都在想：“誰(shuí)這時(shí)候站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，肯定要狠狠挨頓批吧！”見大家都低著頭不說話，老馮語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“作為一名高中生，你們就這樣浪費(fèi)嗎？哪怕你覺得不好喝，就可以這樣當(dāng)做垃圾似的扔在這里嗎？”說完，老馮拿起剪刀，剪開一袋牛奶，仰起頭咕嚕咕嚕喝了下去，接著剪開了下一袋……

我們被老馮的行為震住了，全班鴉雀無(wú)聲，目瞪口呆地看著眼前的這一幕。他沒有再說一句話，離開了教室，留下面面相覷的我們。說來(lái)也奇怪，從第二天起，班上再也沒有出現(xiàn)過浪費(fèi)牛奶的現(xiàn)象。

我們都對(duì)老馮的做法很敬佩，佩服他用冷靜和智慧處理了這次班級(jí)突發(fā)事件，佩服他的這種以身作則的精神品質(zhì)。

很多人對(duì)教師職業(yè)充滿向往，其中不乏有人始于對(duì)教育事業(yè)的追求，也有人認(rèn)為現(xiàn)在的老師太好當(dāng)了，是個(gè)舒服的職業(yè)。在我看來(lái)，持這種觀點(diǎn)的人只把老師當(dāng)做了“教書匠”，而教師最核心的是教書育人。老馮之所以令我難忘，是因?yàn)樗屛覍?duì)教師充滿了敬意，他也許是不完美的，可他令我產(chǎn)生了從事這門藝術(shù)的信仰，也激發(fā)了我去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的動(dòng)力。

誠(chéng)然，我應(yīng)該向老馮致敬，更應(yīng)該向所有給予過我關(guān)愛的老師們致敬，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄脑?，我始終銘記于心，它就像一盞明燈，指引著我在教育的道路上不斷前行。

編輯 高 瓊