閆向陽

學生的學習效率對其學習成績有直接影響，學習效率低下不但學習負擔重，而且收效低。在教學過程中，通過制訂學習計劃、做好課前預習、抓好課堂學習、做好課后復習、完成好作業(yè)五個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導和幫助學生不斷提高學習效率。下面就結(jié)合自己的教學實踐簡要談一談這方面的問題。

一、訂好學習計劃

如何制訂有效的學習計劃呢？一是目標要明確具體，真正做到定時間、定內(nèi)容、定要求、定方法。二是實際中要便于操作。學習好的學生可以把計劃定得高點，基礎(chǔ)差的學生要把主要精力放在基礎(chǔ)知識的掌握上，不要刻意去探究那些比較深、比較難的問題，做到量力而行。三是計劃要留有余地，不能定得太滿、太死。制訂出計劃，就要堅決貫徹執(zhí)行，做到持之以恒，方可見成效。

二、做好課前預習

預習作為課前的重要一環(huán)，對整個學習活動起著十分重要的作用。如何進行有效預習呢？我認為應(yīng)注意以下幾個問題：

一要獨立思考，注重實效。預習不是簡單翻翻書，看看就行了，而是要深入到教材中去，不走過場，對重點和難點內(nèi)容深思細想，對讀不懂、想不通的要標出來，以便課堂上得到解決。

二要結(jié)合實際，選擇恰當?shù)念A習方法。不同階段、不同學科、不同教材、不同學生對預習的要求不同，不能“一刀切”，否則會加重學生的負擔。

三要合理安排好預習時間。預習時間要根據(jù)個人學習情況而定。如果學生學習主動性強，能抽出更多時間來預習，可以多預習點，鉆得也可深點；如果時間緊，學生可以先看一下即將要講的內(nèi)容，建立初步概念就可以了。預習并不要求學生把所有問題都弄懂，有疑問的可以在課堂上得到解決。

四是貴在堅持?！板浂簧幔鹗社U?！鳖A習不能靠一時心血來潮，應(yīng)經(jīng)常堅持，形成習慣，才能卓有成效。

三、抓好課堂學習

認真上好課是學生最好的學習方法，也是學生收獲最大的學習方式，根據(jù)自己的教學實踐，我認為學生應(yīng)做好以下幾點：

1.課前簡要回顧復習，以便新舊知識產(chǎn)生聯(lián)系

2.根據(jù)預習中產(chǎn)生的疑問認真聽講

3.精力集中，緊跟教師的思路，積極思考教師所提的問題

4.多問幾個“為什么”，做到理解透徹，當堂消化，不留尾巴

5.認真記好課堂筆記，便于記憶和復習

另外，學生在集中精力認真聽講的基礎(chǔ)上，必須要抓住本課的重點和難點。什么是重點呢？一是預習時發(fā)現(xiàn)的（如課本注明問題或書后習題）；二是老師在講課時提出和強調(diào)的重點問題，如課上提示“注意”“重點記住”“主要掌握”“一定理解“等；三是教師課前提出的授課目標和重點；四是課堂要結(jié)束時概括小結(jié)的內(nèi)容等。上述這些都需要學生在課堂上重點把握和解決。

四、做好課后復習

1.趁熱打鐵，及時復習

學生上完一天的課后，當天無論復習看書還是寫作業(yè)，效果非常好，省時省力；反之，考前搞突擊，復習效果不好不說，而且費時又費力。所以，知識在學習過后要注意及時復習，趁熱打鐵，鞏固知識，防止遺忘。

2.過電影，回憶復習

這種復習方法要求學生先不要看書，而是認真想一想課上老師講了什么，強調(diào)了什么，就像“過電影”，哪個地方想不起來時，可以看看書，直到想起來為止，這種方法比泛泛地看書效果要好許多。

3.聯(lián)系舊知識，系統(tǒng)化復習

這種復習方法要求學生復習時應(yīng)聯(lián)系舊知識，善于歸納、整理、總結(jié)，理清知識的思路和體系，進行系統(tǒng)化復習。

4.抓住重點要點進行復習

在復習過程中，可以采取先重點、再次要的方法，復習重點要根據(jù)時間而靈活把握，時間充足就認真全面看，時間緊就快速復習，抓重點要點。這里的重點要點一是教材本身的重點要點，二是回憶老師所講的，但自己尚不熟悉或不懂的內(nèi)容。

五、完成好作業(yè)

1.回憶

學生在寫作業(yè)前，應(yīng)先用幾分鐘時間認真回憶一下課堂上老師所講的內(nèi)容，這樣做起作業(yè)來才容易些，如果做作業(yè)前既不復習課本中的有關(guān)內(nèi)容，也不看自己的課堂筆記，而是拿過作業(yè)題就做，結(jié)果既浪費時間又容易出錯。

2.審題

學生寫作業(yè)要看懂所給的題目，仔細琢磨題目，對于題目要求什么，給了什么條件，有什么限制，可以聯(lián)系哪些知識，這些都要搞得清清楚楚，否則會造成一步錯步步錯的后果。

3.做題

學生做題應(yīng)該做到一遍對、速度快、書寫清。一遍對，就是做作業(yè)力爭一次成功；速度快，就是在解答正確的前提下提高做題速度；書寫清，就是做作業(yè)時一定要按照各學科要求的格式去做，做到書寫工整、條理清楚。

4.復查

學生作業(yè)寫完后不能草草了事，應(yīng)注意復查，以便更正錯誤和彌補漏掉的內(nèi)容。

俗話說：“盲干不如巧干。”學習是講規(guī)律和方法的，教師應(yīng)幫助每一位學生根據(jù)自己的實際情況，掌握一定的學習竅門，不斷提高自身的學習效率，使學習成為一件輕松、愉快的事。

編輯 高 瓊