閆向陽
學生的學習效率對其學習成績有直接影響,學習效率低下不但學習負擔重,而且收效低。在教學過程中,通過制訂學習計劃、做好課前預習、抓好課堂學習、做好課后復習、完成好作業(yè)五個環(huán)節(jié),教師應(yīng)指導和幫助學生不斷提高學習效率。下面就結(jié)合自己的教學實踐簡要談一談這方面的問題。
一、訂好學習計劃
如何制訂有效的學習計劃呢?一是目標要明確具體,真正做到定時間、定內(nèi)容、定要求、定方法。二是實際中要便于操作。學習好的學生可以把計劃定得高點,基礎(chǔ)差的學生要把主要精力放在基礎(chǔ)知識的掌握上,不要刻意去探究那些比較深、比較難的問題,做到量力而行。三是計劃要留有余地,不能定得太滿、太死。制訂出計劃,就要堅決貫徹執(zhí)行,做到持之以恒,方可見成效。
二、做好課前預習
預習作為課前的重要一環(huán),對整個學習活動起著十分重要的作用。如何進行有效預習呢?我認為應(yīng)注意以下幾個問題:
一要獨立思考,注重實效。預習不是簡單翻翻書,看看就行了,而是要深入到教材中去,不走過場,對重點和難點內(nèi)容深思細想,對讀不懂、想不通的要標出來,以便課堂上得到解決。
二要結(jié)合實際,選擇恰當?shù)念A習方法。不同階段、不同學科、不同教材、不同學生對預習的要求不同,不能“一刀切”,否則會加重學生的負擔。
三要合理安排好預習時間。預習時間要根據(jù)個人學習情況而定。如果學生學習主動性強,能抽出更多時間來預習,可以多預習點,鉆得也可深點;如果時間緊,學生可以先看一下即將要講的內(nèi)容,建立初步概念就可以了。預習并不要求學生把所有問題都弄懂,有疑問的可以在課堂上得到解決。
四是貴在堅持?!板浂簧幔鹗社U?!鳖A習不能靠一時心血來潮,應(yīng)經(jīng)常堅持,形成習慣,才能卓有成效。
三、抓好課堂學習
認真上好課是學生最好的學習方法,也是學生收獲最大的學習方式,根據(jù)自己的教學實踐,我認為學生應(yīng)做好以下幾點:
1.課前簡要回顧復習,以便新舊知識產(chǎn)生聯(lián)系
2.根據(jù)預習中產(chǎn)生的疑問認真聽講
3.精力集中,緊跟教師的思路,積極思考教師所提的問題
4.多問幾個“為什么”,做到理解透徹,當堂消化,不留尾巴
5.認真記好課堂筆記,便于記憶和復習
另外,學生在集中精力認真聽講的基礎(chǔ)上,必須要抓住本課的重點和難點。什么是重點呢?一是預習時發(fā)現(xiàn)的(如課本注明問題或書后習題);二是老師在講課時提出和強調(diào)的重點問題,如課上提示“注意”“重點記住”“主要掌握”“一定理解“等;三是教師課前提出的授課目標和重點;四是課堂要結(jié)束時概括小結(jié)的內(nèi)容等。上述這些都需要學生在課堂上重點把握和解決。
四、做好課后復習
1.趁熱打鐵,及時復習
學生上完一天的課后,當天無論復習看書還是寫作業(yè),效果非常好,省時省力;反之,考前搞突擊,復習效果不好不說,而且費時又費力。所以,知識在學習過后要注意及時復習,趁熱打鐵,鞏固知識,防止遺忘。
2.過電影,回憶復習
這種復習方法要求學生先不要看書,而是認真想一想課上老師講了什么,強調(diào)了什么,就像“過電影”,哪個地方想不起來時,可以看看書,直到想起來為止,這種方法比泛泛地看書效果要好許多。
3.聯(lián)系舊知識,系統(tǒng)化復習
這種復習方法要求學生復習時應(yīng)聯(lián)系舊知識,善于歸納、整理、總結(jié),理清知識的思路和體系,進行系統(tǒng)化復習。
4.抓住重點要點進行復習
在復習過程中,可以采取先重點、再次要的方法,復習重點要根據(jù)時間而靈活把握,時間充足就認真全面看,時間緊就快速復習,抓重點要點。這里的重點要點一是教材本身的重點要點,二是回憶老師所講的,但自己尚不熟悉或不懂的內(nèi)容。
五、完成好作業(yè)
1.回憶
學生在寫作業(yè)前,應(yīng)先用幾分鐘時間認真回憶一下課堂上老師所講的內(nèi)容,這樣做起作業(yè)來才容易些,如果做作業(yè)前既不復習課本中的有關(guān)內(nèi)容,也不看自己的課堂筆記,而是拿過作業(yè)題就做,結(jié)果既浪費時間又容易出錯。
2.審題
學生寫作業(yè)要看懂所給的題目,仔細琢磨題目,對于題目要求什么,給了什么條件,有什么限制,可以聯(lián)系哪些知識,這些都要搞得清清楚楚,否則會造成一步錯步步錯的后果。
3.做題
學生做題應(yīng)該做到一遍對、速度快、書寫清。一遍對,就是做作業(yè)力爭一次成功;速度快,就是在解答正確的前提下提高做題速度;書寫清,就是做作業(yè)時一定要按照各學科要求的格式去做,做到書寫工整、條理清楚。
4.復查
學生作業(yè)寫完后不能草草了事,應(yīng)注意復查,以便更正錯誤和彌補漏掉的內(nèi)容。
俗話說:“盲干不如巧干。”學習是講規(guī)律和方法的,教師應(yīng)幫助每一位學生根據(jù)自己的實際情況,掌握一定的學習竅門,不斷提高自身的學習效率,使學習成為一件輕松、愉快的事。
編輯 高 瓊