◆李昊辰 郭杰彬 田莉莉

新形勢(shì)下如何提升思政類研究生干部的綜合素質(zhì)

◆李昊辰 郭杰彬 田莉莉

隨著中國(guó)研究生教育規(guī)模逐步擴(kuò)張，研究生教育體制機(jī)制的綜合改革也正向縱深發(fā)展。由于近年來(lái)黨中央的高度重視和一系列國(guó)家層面的文件出臺(tái)，全社會(huì)越來(lái)越重視中國(guó)特色哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)建設(shè)，各高校對(duì)思政類研究生的培養(yǎng)也提出更高要求。本文主要探討如何順應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)的發(fā)展，加強(qiáng)思政類研究生學(xué)生干部的管理和使用。

思想政治；學(xué)生干部；綜合素質(zhì)

一、研究背景和研究意義

近年繼本科教育后，研究生教育也有走向“大眾化”的趨勢(shì)，研究生培養(yǎng)、管理體制加快創(chuàng)新步伐。特別是黨的十八大以來(lái)，隨著一系列高規(guī)格文件的出臺(tái)，中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)正提上日程，有更多高校陸續(xù)設(shè)立了馬克思主義學(xué)院，研究生招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大。相關(guān)專業(yè)多集中在馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義、思想政治教育等方向，這與本科思想政治課程設(shè)置大體對(duì)應(yīng)，因此本文統(tǒng)稱為“思政類研究生”。

由于研究生培養(yǎng)要求高、事務(wù)雜，學(xué)校會(huì)選拔少量學(xué)生干部協(xié)助負(fù)責(zé)研究生日常教育和具體事務(wù)，作為學(xué)校學(xué)生工作力量的有力補(bǔ)充。他們是研究生群體的先進(jìn)分子，也是溝通學(xué)校、學(xué)院（教師）、普通學(xué)生的重要橋梁，推動(dòng)著研究生教育培養(yǎng)機(jī)制的革新。如何突出這種特殊作用，實(shí)現(xiàn)研究生干部的自我發(fā)展、自我管理，有利于改進(jìn)和加強(qiáng)新形勢(shì)下的研究生教育、提升研究生管理工作的實(shí)效性，也有利于推動(dòng)高校校園和諧穩(wěn)定、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

如包迪鴻（2004）認(rèn)為研究生干部建設(shè)應(yīng)從端正選拔條件、創(chuàng)新考核機(jī)制、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面作出努力。孫月霞（2007）通過(guò)一項(xiàng)個(gè)案研究，認(rèn)為公正的選拔、和諧的溝通和適當(dāng)激勵(lì)有助于培養(yǎng)研究生干部素質(zhì)。陳曉梅（2011）認(rèn)為與本科生相比，研究生學(xué)生干部在任職動(dòng)機(jī)、工作投入上存在差異，應(yīng)當(dāng)從把握選拔主動(dòng)性、激發(fā)擔(dān)任學(xué)生干部?jī)?nèi)在動(dòng)力、提升技術(shù)手段上下功夫。滕金霞（2011）認(rèn)為充分的培訓(xùn)、長(zhǎng)期的歷練、承擔(dān)重要任務(wù)是磨礪研究生干部的重要途徑。孫維鵬（2013）認(rèn)為實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校的培訓(xùn)和繼續(xù)教育機(jī)制、建立目標(biāo)責(zé)任制和激勵(lì)方式多樣化。

綜上，以上文獻(xiàn)研究對(duì)象、方法、結(jié)論大體雷同，大都是針對(duì)整個(gè)研究生群體進(jìn)行研究，結(jié)論具有合理性和通用性，對(duì)指導(dǎo)思政類研究生干部工作也有一定意義，但不能簡(jiǎn)單套用。隨著研究生教育教學(xué)改革的深入和專業(yè)設(shè)置趨于細(xì)分化，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，為現(xiàn)有的研究生培養(yǎng)模式帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

如果說(shuō)，本科階段為廣大青年邁向社會(huì)和迎接未來(lái)生活提供了較為寬廣、基礎(chǔ)的能力素養(yǎng)，那么研究生階段就屬于廣度有限而深度頗高的專業(yè)教育，是他們走向社會(huì)前真正的一次“質(zhì)的飛躍”，為其未來(lái)發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的保證，即社會(huì)上所謂的“精英教育”。然而，隨著近年來(lái)研究生錄取規(guī)模的攀升和專業(yè)細(xì)分化程度加劇，昔日的“精英教育”也大有邁向大眾化的趨勢(shì)；與本科生相比，研究生群體的年齡普遍偏大，思維方式的成熟性和個(gè)體行為的社會(huì)性大大增強(qiáng)，給培養(yǎng)管理帶來(lái)了諸多困難；近年互聯(lián)網(wǎng)新媒體的廣泛運(yùn)用和外來(lái)社會(huì)思潮在年輕人中廣為傳播，這使研究生思想的靈活性、多變性較之以往更為明顯，為研究生思想政治教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，原有的一些研究成果顯得已經(jīng)過(guò)時(shí)，難以適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)發(fā)展。

思政類研究生由于專業(yè)和就業(yè)方向的特殊性，對(duì)學(xué)生干部的政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、道德情操、自我管控等方面都提出更高要求，也為相關(guān)學(xué)術(shù)研究提供很多新課題。

二、思政類研究生干部的特點(diǎn)

（一）較高的政治素質(zhì)有利于發(fā)揮先鋒作用。由于眾多高校的馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著全校本科生、研究生的思想政治公共課教學(xué)工作，所以黨建工作、特別是學(xué)生黨建工作自然也是很多馬克思主義學(xué)院的工作特色。不少思政類研究生干部崗位在招新時(shí)都把黨員列為基本條件之一，因?yàn)檩^好的黨性修養(yǎng)和政治敏銳性，使他們?cè)谌粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更能出色完成任務(wù)；在特殊和困難時(shí)刻，也同樣能比常人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把個(gè)人利益置之度外，勝任常人難以承受的急、難、險(xiǎn)、重工作。這也正是黨員先鋒作用的具體體現(xiàn)。

（二）較好的道德素養(yǎng)有利于更好開(kāi)展工作。道德來(lái)源于個(gè)人良知和社會(huì)公序良俗，是社會(huì)成員共同認(rèn)同的、在長(zhǎng)期實(shí)踐中約定俗成的行為規(guī)范，是法律的補(bǔ)充，同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值觀，有利于維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益，對(duì)社會(huì)成員具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)已蔚然成風(fēng)。

由于思政類研究生的畢業(yè)去向主要是社會(huì)工作、機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者留校任教，這些工作大多是面向廣大群眾服務(wù)，并把中央和上級(jí)的精神和意志宣貫到最基層，需要更高的工作能力和道德水平。在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要具備高尚的道德品行。

（三）自我教育意識(shí)的覺(jué)醒有利于未來(lái)發(fā)展。研究生群體由于年齡的增長(zhǎng)、文化素質(zhì)的提高、社會(huì)閱歷的增加和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，客觀上已具備了自我教育、自我管理的可能性；而研究生學(xué)生干部除日常學(xué)習(xí)和科研任務(wù)外，還承擔(dān)著大量學(xué)校社團(tuán)事務(wù)及社會(huì)事務(wù)，行為的成熟性和自控性更高；在整個(gè)研究生生涯中，他們不但能在學(xué)業(yè)上獲得提升，更重要的是在實(shí)踐中形成較為完善、穩(wěn)定的價(jià)值觀和社交網(wǎng)絡(luò)，這些都是他們未來(lái)在更廣闊的平臺(tái)發(fā)展的敲門磚。而高效的自我管理和自我教育，則是實(shí)現(xiàn)這一切的有效路徑。

三、當(dāng)前思政類研究生干部的現(xiàn)狀

當(dāng)前，思政類研究生干部的思想是積極向上的，而自身素質(zhì)較強(qiáng)，特別是過(guò)硬的政治素質(zhì)和責(zé)任感使他們能夠出色履職、不斷提升自我，也是新時(shí)期研究生教育和管理工作的亮點(diǎn)。

然而，研究生的校園生活多被繁重的科研、就業(yè)所占據(jù)，學(xué)生干部沒(méi)有太多充足時(shí)間沉淀下來(lái)、真正鍛煉自己，因此易造成工作倦怠，主動(dòng)性和效率性不高；同時(shí)，來(lái)自社會(huì)的一些不良思潮也使少數(shù)學(xué)生干部將這個(gè)職務(wù)功利化、庸俗化，成為個(gè)人評(píng)優(yōu)、入黨的“敲門磚”而無(wú)法安心工作。

另外，一些高校對(duì)研究生干部的日常管理和監(jiān)督也不夠重視。雖然從學(xué)院（研究生會(huì)）層面確實(shí)有監(jiān)督研究生干部權(quán)力的一些制度，但從實(shí)際效果來(lái)看，這些制度往往是對(duì)學(xué)生干部違紀(jì)的規(guī)定較細(xì)，但忽視了對(duì)學(xué)生干部工作積極性的考量，因此造成了執(zhí)行力差、效能不高等問(wèn)題，對(duì)無(wú)法完成工作目標(biāo)時(shí)的處罰措施，普遍也不夠具體。

在權(quán)力運(yùn)行層面，由于指導(dǎo)性的制度多（重視正激勵(lì)），處罰性的制度少（忽視負(fù)激勵(lì)），這事實(shí)上使監(jiān)督機(jī)制變成“跛腳鴨”，甚至形同虛設(shè)，實(shí)施效果大打折扣，導(dǎo)致極少數(shù)研究生干部越權(quán)、甚至違紀(jì)的現(xiàn)象愈發(fā)突出，從而損害了普通學(xué)生的利益。而對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督權(quán)往往集中在學(xué)院和研究生會(huì)層面，這種來(lái)自內(nèi)部的監(jiān)督往往無(wú)法真正發(fā)揮效果，而普通學(xué)生卻大多無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生干部的行為進(jìn)行有效監(jiān)督，民主測(cè)評(píng)、監(jiān)督舉報(bào)等機(jī)制也沒(méi)有真正建立起來(lái)。

四、對(duì)提升思政類研究生干部綜合素質(zhì)的一些思考

（一）選拔和培養(yǎng)要重視政治紀(jì)律。作為思政類研究生的中堅(jiān)分子，較強(qiáng)的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)是擔(dān)任學(xué)生干部的硬性條件。因此要堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”，?jiān)持客觀全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正把那些有堅(jiān)定政治理想信念、綜合能力強(qiáng)、同時(shí)有奉獻(xiàn)精神的同志吸納到學(xué)生干部的隊(duì)伍中來(lái)。

（二）以黨建帶動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)。研究生干部大多由學(xué)生黨員或黨務(wù)干部擔(dān)任，因此日常管理一定要和學(xué)生黨員的教育管理相融合，通過(guò)適當(dāng)“壓擔(dān)子”激勵(lì)黨性，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念；重視黨課、“青馬工程班”等在黨性教育中的特殊作用；實(shí)現(xiàn)自律和他律相統(tǒng)一，把紀(jì)律擺在前面，更好地發(fā)揮學(xué)生骨干的思想引領(lǐng)、行為表率作用。

（三）重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育價(jià)值。高校是意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，為宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及建設(shè)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供了人才保障、智力支持。作為我國(guó)最高的教育層級(jí)，研究生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)最直接的人才來(lái)源，在思政類研究生群體中宣傳和貫徹好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，意義重大。

（四）加強(qiáng)研究生干部的管理和培訓(xùn)，在日常工作中提升綜合素質(zhì)。科研工作占據(jù)了研究生生涯的大部分，因此考評(píng)學(xué)生干部不僅要著眼于他們的履職情況，也要重視道德、學(xué)業(yè)和科研成果的評(píng)價(jià)，更好為普通學(xué)生做出表率；監(jiān)督考評(píng)也不應(yīng)只由學(xué)院或者黨（團(tuán)）委負(fù)責(zé)人直接決定，而應(yīng)引入年終考核和綜合測(cè)評(píng)機(jī)制，要求普通學(xué)生充分參與其中，實(shí)現(xiàn)民主測(cè)評(píng)、科學(xué)測(cè)評(píng)。

研究生學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提升和作用的正常發(fā)揮，事關(guān)黨和國(guó)家的意志在基層的宣貫，也事關(guān)研究生的總體培養(yǎng)質(zhì)量。不斷加強(qiáng)思政類研究生學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理，抓住這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，不僅是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下研究生思想政治工作、塑造先進(jìn)的校園文化、發(fā)揮高校思想政治教育育人作用的保證，也是培養(yǎng)思想政治高水平人才、建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要保證。

[1]包迪鴻.研究生干部隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].思想政治教育研究，2004（2）：51-52

[2]孫月霞.高校研究生干部組織管理之研究[D].華東師范大學(xué)，2007

[3]陳曉梅等.高校研究生學(xué)生干部管理的思考與實(shí)踐[J].科技資訊，2011（35）：206

[4]滕金霞.努力提高研究生干部的使用效益[J].政工學(xué)刊，2011（4）：23-24

課題：本文系2016年保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“思政類研究生學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理研究”的研究成果。項(xiàng)目編號(hào)：2016Q016。

河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院）