◆周小鵬

探析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響

◆周小鵬

隨著全球經(jīng)濟(jì)的下行蔓延，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，我國(guó)的高等教育正由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正逐漸成為我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的一種新趨勢(shì)。本文從現(xiàn)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀入手，分析自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，提出推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的建議，以期緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)；影響；創(chuàng)新

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。近年來，高校應(yīng)屆生畢業(yè)人數(shù)逐年攀升。數(shù)據(jù)顯示，2016年高校畢業(yè)生創(chuàng)出新高，達(dá)到765萬。加上往年沉淀下來的畢業(yè)生，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻。國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)上普遍出現(xiàn)大學(xué)生供大于求的現(xiàn)象，“僧多粥少”，越來越多的大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是以在校大學(xué)生、畢業(yè)大學(xué)生等特殊群體為主體的創(chuàng)業(yè)過程。大學(xué)生通過個(gè)人的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)技能，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)業(yè)，把握機(jī)遇，努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身及社會(huì)價(jià)值[3]。

（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。自2007年開始，國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的法規(guī)細(xì)則，給予大學(xué)生政策、資金、場(chǎng)地的支持，整個(gè)社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)寄予了很大的希望，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情高漲。

我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，許多大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)具有濃厚的興趣，積極性較高，但實(shí)際參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較少，占大學(xué)生總?cè)藬?shù)比例較低。多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期存在很大的盲目性，多會(huì)選擇規(guī)模相對(duì)較小，容易運(yùn)營(yíng)管理的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，如餐飲零售業(yè)。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響

（一）營(yíng)造良好社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，緩解日漸嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，帶動(dòng)就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)，本質(zhì)上是培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神。我國(guó)自改革開放以來，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。自主創(chuàng)業(yè)，解放了傳統(tǒng)就業(yè)思想，有利于擴(kuò)大我國(guó)改革開放成果，提升創(chuàng)業(yè)氛圍，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造更適宜的環(huán)境。

（二）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)。大學(xué)生具備較高的文化知識(shí)素養(yǎng)，是產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型中開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的提高，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)的過程中，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，蘊(yùn)含著更大的商機(jī)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多以餐飲零售業(yè)為主，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的正確引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)一批素質(zhì)較高的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展積蓄力量。

（三）提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。大學(xué)生群體不但是一個(gè)待業(yè)群體，更是一個(gè)創(chuàng)新群體。大學(xué)生思維活躍，創(chuàng)意無限。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家尤其注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)會(huì)為社會(huì)帶來更巨大的經(jīng)濟(jì)效益。近年來，我國(guó)不斷加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策、資金、技術(shù)等方面支持，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展建議

（一）大學(xué)生提升自身素質(zhì)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求也日漸提高。為更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生要對(duì)自身準(zhǔn)確定位，樹立正確的自主擇業(yè)觀，努力提升自身綜合素質(zhì)。自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)面臨諸多挑戰(zhàn)與壓力的創(chuàng)造性事業(yè)，挫折與失敗時(shí)有發(fā)生，需要大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，坦然面對(duì)，越挫越勇，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（二）構(gòu)建高校自主創(chuàng)業(yè)體系。高校創(chuàng)業(yè)教育正向科學(xué)化、普及化、專業(yè)化方向邁進(jìn)，自主創(chuàng)業(yè)教育要向全體師生普及。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身即是對(duì)素質(zhì)教育的體現(xiàn)，創(chuàng)新的教育模式對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，開展形式多樣的自主創(chuàng)業(yè)講座，加強(qiáng)與企業(yè)的互動(dòng)合作，重視產(chǎn)、學(xué)、研合作教育。構(gòu)建高校自主創(chuàng)業(yè)體系，引領(lǐng)大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)。

（三）政府加大扶持力度。政府提供的政策支持，是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得以發(fā)展的重要保障。政府加大對(duì)自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的資金、稅收優(yōu)惠，專項(xiàng)資金鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。這些優(yōu)惠政策要落至實(shí)處，要讓大學(xué)生們看得見摸得著，心里有了底，大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)積極性自然就提高了?？s短辦事流程，提高辦事效率，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的監(jiān)管力度，切實(shí)維護(hù)好創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)權(quán)和成果。

四、結(jié)束語

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種新趨勢(shì)。與傳統(tǒng)就業(yè)相比，自主創(chuàng)業(yè)更需要大學(xué)生積極主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將機(jī)遇把握在自己手中。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中難免會(huì)遇到困難挫折，相信通過政府的大力扶持，高校的系統(tǒng)培養(yǎng)，自身的素質(zhì)加強(qiáng)，多方參與，緊密協(xié)作，我國(guó)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路必將碩果累累，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

[1]游磊,孫榮華.經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)下大學(xué)生“就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”互動(dòng)性研究[J].四川理工學(xué)報(bào)，2015（5）,94-104.

[2]杜朝東,韋茵,王沁,張盛超.影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國(guó)高?？萍?2012,77-78.

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）