姬忠飛，孫 月

冬奧會(huì)背景下冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園策略之研究

姬忠飛1，孫 月2

2022年我國(guó)冬奧會(huì)的成功申辦使得國(guó)內(nèi)掀起了一股“冰雪熱”，但場(chǎng)地設(shè)施、人才儲(chǔ)備等因素使得冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到一定的制約。通過(guò)校園宣傳推廣冰雪運(yùn)動(dòng)的文化知識(shí)，加強(qiáng)冰雪課程、場(chǎng)地、師資建設(shè)，積極參與冰雪賽事，強(qiáng)化與校外冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或其他冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的合作，加強(qiáng)與政府有關(guān)部門(mén)的溝通，加快推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的力度。

冰雪運(yùn)動(dòng)；冬奧會(huì)；學(xué)校

我國(guó)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)事業(yè)起步較晚，資源豐富但分布不均、開(kāi)發(fā)不足，與其它的體育強(qiáng)國(guó)相比落后嚴(yán)重［1］。2022年我國(guó)冬奧會(huì)的成功申辦使冰雪運(yùn)動(dòng)受到越來(lái)越多的人關(guān)注、參與。青年學(xué)生群體更是受到了極大的影響。隨著國(guó)家體育總局《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》的印發(fā)，校園冰雪計(jì)劃正式拉開(kāi)了序幕。規(guī)劃指出，第一、2018年編制完成冰雪運(yùn)動(dòng)校園教學(xué)指南；第二、全國(guó)中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校2020年達(dá)到2 000所，2025年達(dá)到5 000所；第三、鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的職業(yè)學(xué)?；蚋叩仍盒⑴c培養(yǎng)中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)教師，到2020年完成對(duì)5 000名校園冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專職或兼職教師的培訓(xùn)［2］。冬奧會(huì)是我國(guó)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)由學(xué)校到社會(huì)的逐步輻射發(fā)展，全民普及冰雪運(yùn)動(dòng)。

1 冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響

1.1 增強(qiáng)抗寒能力，促進(jìn)身體健康

冰雪運(yùn)動(dòng)屬于有氧運(yùn)動(dòng)的一種，但因?yàn)楠?dú)特的天氣和環(huán)境，使得冰雪運(yùn)動(dòng)又有不同于一般有氧運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特健身功能。冰雪運(yùn)動(dòng)具有一般有氧運(yùn)動(dòng)的功效，如對(duì)心血管系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)的改善與調(diào)節(jié)，可以預(yù)防心血管疾病和心肺疾病的發(fā)生；骨骼肌增粗增強(qiáng)和筋絡(luò)的韌性增強(qiáng)，骨密度增加，可促進(jìn)身體發(fā)育；對(duì)高血壓、心臟病、冠心病可以輔助治療以及消耗脂肪、酵解糖分達(dá)到減肥的目的等。但冰雪運(yùn)動(dòng)因?yàn)檫m宜的寒冷刺激，也有其獨(dú)特的健身作用。因?yàn)檫m宜的寒冷刺激加上適宜的運(yùn)動(dòng)量，肌肉、血管不停地收縮，使心跳加快，呼吸加深，人體的新陳代謝能力加強(qiáng)，身體釋放熱量增加。同時(shí)，由于大腦皮質(zhì)興奮性增強(qiáng)，有利于靈敏、準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)體溫。人的抗寒能力由此得到提高。

1.2 調(diào)節(jié)心理能力，促進(jìn)心理健康

冰雪運(yùn)動(dòng)是北方地區(qū)較有特色的集速度、靈敏、耐力等特點(diǎn)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是室外高山滑雪等項(xiàng)目，極具刺激、冒險(xiǎn)、趣味、危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性。這種極具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，需要挑戰(zhàn)者或團(tuán)隊(duì)之間相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互鼓勵(lì)，這種交流與合作之間的溝通連接，使得他們有一種共性，讓參與這類(lèi)運(yùn)動(dòng)的人們相互理解與包容，是人際關(guān)系融洽和諧。所以，經(jīng)常參加此類(lèi)運(yùn)動(dòng)的人都會(huì)在這種溝通之中變得開(kāi)朗、樂(lè)觀，并信心十足且充滿斗志和毅力。久而久之，這種由拼搏奮斗之間產(chǎn)生的積極向上的體育精神在緩解我們壓力的同時(shí)，會(huì)逐漸深入到我們的生活、學(xué)習(xí)、工作之中，使我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成獨(dú)特的人格魅力，也使人生有不一樣的精神面貌［3］。

2 冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的阻礙因素

2.1 資源分布不均，高校場(chǎng)地設(shè)施缺乏

我國(guó)成功申辦2022年冬奧會(huì)使得我國(guó)人民群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情極度高漲。然而，受緯度的影響我國(guó)夏季普遍高溫且南北溫差小，冬季普遍低溫且南北溫差大，所以北方冬季會(huì)有降雪天氣，且氣溫溫度低，加上多終年積雪的高山，如長(zhǎng)白山、大興安嶺南麓、太行山地區(qū)、秦嶺——伏牛山、岷山——邛崍山地區(qū)等等［4］，尤其是東北地區(qū)雪季較長(zhǎng)，最低氣溫可低于零下30℃，且有長(zhǎng)白山、大興安嶺等終年積雪不化的山脈，因而北方冰雪資源特別豐富。青海西藏地區(qū)雖然也有積雪山脈，但由于海拔較高，屬于高原缺氧環(huán)境，所以并不適合大部分人群開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)。南方多雨季，且氣候濕潤(rùn)，大多時(shí)間氣候都保持在零攝氏度以上，所以天然的冰雪資源較少。因此，北方地區(qū)可以借助天然的氣候和地形優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)。南方也可以大力建設(shè)人工室內(nèi)或者室外滑雪場(chǎng)來(lái)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)。但現(xiàn)今冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地多屬于社會(huì)盈利場(chǎng)所，屬于高校自己的冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所極少［5］。因此，由于冰雪資源的分布差異，再加上資金及場(chǎng)地設(shè)施的不足，許多高校的冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況不容樂(lè)觀。

2.2 冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，學(xué)生參與較少

在1996年，我國(guó)僅僅只有9個(gè)滑雪場(chǎng)，并且僅有千余國(guó)人可以稱得上是會(huì)滑雪［6］?？梢哉f(shuō)我國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今也僅僅只有20年的時(shí)間。就目前來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)有廣闊的發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的前景，但是與美國(guó)、加拿大、法國(guó)、日本等國(guó)家還是有非常大的差距?？梢哉f(shuō)，如今冰雪運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)盛行很大一部分原因要?dú)w于我國(guó)2022冬奧會(huì)的成功申辦。所以，不管是學(xué)生還是其他社會(huì)人群，目前冰雪運(yùn)動(dòng)的了解都比較少，在這種參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情氛圍嚴(yán)重不足的情況下，也讓許多的學(xué)生缺少了參與的興趣和積極性，致使學(xué)生參與人數(shù)較少。

2.3 雖歷史悠久但缺乏文化自信

我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，有豐富的自然資源，也有悠久的歷史文化，冰雪運(yùn)動(dòng)當(dāng)然在我國(guó)也有著悠久。深厚的歷史。我國(guó)的阿勒泰地區(qū)已經(jīng)成為國(guó)際公認(rèn)的滑雪發(fā)源地，《隋書(shū)》、《文獻(xiàn)通考》等歷史文獻(xiàn)中也有關(guān)于我國(guó)古代冰雪活動(dòng)的記載。但由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等等限制原因我國(guó)接觸現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)較晚，所以我國(guó)現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，與其它冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)有較大的差距。并且在成功申辦冬奧會(huì)之前我國(guó)競(jìng)技體育與群眾體育發(fā)展失衡，所以群眾基礎(chǔ)比較薄弱。與美國(guó)、加拿大等許多冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)有較大差距，接觸最新的冰雪運(yùn)動(dòng)文化滯后、科技落后、現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，導(dǎo)致目前我國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)處于相對(duì)落后的局面。文化滯后、科技落后及群眾基礎(chǔ)薄弱，都使我國(guó)整體人文環(huán)境上嚴(yán)重缺乏冰雪運(yùn)動(dòng)方面的文化自信［7］。

3 高校冰雪運(yùn)動(dòng)傳播策略

3.1 多樣化校園宣傳

在獲得學(xué)校有關(guān)部門(mén)與領(lǐng)導(dǎo)的支持下，要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)文化的宣傳，利用傳統(tǒng)的多媒體技術(shù) （校園廣播、校報(bào)、宣傳講座、墻報(bào)等）以及新興的多媒體技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)、校園數(shù)字多媒體、校園冰雪知識(shí)競(jìng)賽等）在學(xué)校內(nèi)大力宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)。但在宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，要兼顧文化知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的雙面宣傳，讓學(xué)生們感受到冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身心的益處和它的魅力所在。當(dāng)然，理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常有必要的，學(xué)?？梢苑e極開(kāi)展與冰雪運(yùn)動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)，與校外冰雪俱樂(lè)部、冰雪盈利機(jī)構(gòu)等冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所合作，開(kāi)設(shè)冰雪訓(xùn)練基地或者冬季夏令營(yíng)地等，側(cè)重大眾娛樂(lè)性，以此來(lái)創(chuàng)造良好的冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在冰雪運(yùn)動(dòng)中緩解學(xué)習(xí)壓力同時(shí)也提升自己的意志品質(zhì)，塑造堅(jiān)韌的品格，給大眾樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。通過(guò)種種方法，使冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)校園生活，使之成為新時(shí)代的運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目。

3.2 因地制宜，合理規(guī)劃建設(shè)場(chǎng)地

隨著我國(guó)2022年冬奧會(huì)的臨近，冰雪運(yùn)動(dòng)也定然會(huì)愈發(fā)受到人們的關(guān)注，參與熱情也會(huì)隨之高漲。場(chǎng)地的缺乏卻極大的限制了冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，所以，因地制宜，合理規(guī)劃布局建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地就迫在眉睫。因地制宜，就是利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的自然資源，依靠資金、科技、政府及企業(yè)的支持，統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局。南方地區(qū)可以大力發(fā)展室內(nèi)滑冰場(chǎng)地、可拆裝式冰場(chǎng)、室外臨時(shí)澆筑冰場(chǎng)等，大力推廣冰上運(yùn)動(dòng)。北方地區(qū)利用先天的氣候、地貌和生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，可以多樣化選擇發(fā)展方式。學(xué)校要發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的教育，就要積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，合理規(guī)劃布局，在達(dá)到適合學(xué)校的課堂教學(xué)和技能訓(xùn)練目的下，還要滿足多樣化的教學(xué)需求，同時(shí)積極營(yíng)造參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情氛圍，以吸引更多的學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

3.3 與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課堂

許多學(xué)校因資金、場(chǎng)地等多種原因沒(méi)有能力建設(shè)學(xué)校內(nèi)部冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)教育受到限制，或僅停留在冰雪運(yùn)動(dòng)理論教育的層面，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展受到制約。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)與當(dāng)?shù)氐恼氨┻\(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，達(dá)成聯(lián)合教學(xué)的合作共識(shí)，開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課堂。學(xué)校利用自身的師資優(yōu)勢(shì)進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)的文化、理論與技能教學(xué)，而冰雪運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地免費(fèi)供學(xué)習(xí)的人員使用。但除在校生外，其他學(xué)習(xí)人員要收取一定的培訓(xùn)費(fèi)用。課堂內(nèi)容的設(shè)置要注重技能的規(guī)范性和專業(yè)性，重視健身性與娛樂(lè)性，也要注意與當(dāng)?shù)厝宋奶厣嗦?lián)系，開(kāi)展具有當(dāng)?shù)靥厣倪\(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目，增加群眾基礎(chǔ)。利用這種模式，充分利用冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和學(xué)校資源，避免資源浪費(fèi)。

3.4 合作辦學(xué)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源

我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)方興未艾，可是，雖然我國(guó)近幾年在冰雪運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目上獲得了可喜的成績(jī)，但也僅僅局限于幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人才缺乏、設(shè)備不足、經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)狀仍然嚴(yán)重，與國(guó)外許多已經(jīng)是舉世聞名的冬季體育強(qiáng)國(guó)，比如德國(guó)、美國(guó)、加拿大、挪威等國(guó)家相比，整體上來(lái)看還是有著巨大的差距，許多冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展仍處于相對(duì)滯后狀態(tài)。所以，我國(guó)與冬季體育強(qiáng)國(guó)的合作辦學(xué)顯得尤為必要。合作辦學(xué)的目的是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，既引進(jìn)世界上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的教育教學(xué)理念，人才培養(yǎng)模式、課程、教材、教學(xué)方式方法、教育管理制度、師資隊(duì)伍、管理團(tuán)隊(duì)和質(zhì)量保障體系等。在合作辦學(xué)過(guò)程中，要發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控和引導(dǎo)作用，政策配套，完善法律法規(guī)和管理體制［8］。以孔子學(xué)院的成功辦學(xué)為案例，以“一帶一路”政策為依托，當(dāng)?shù)卣c國(guó)外學(xué)?；虮┻\(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、學(xué)校與國(guó)外學(xué)?；虮┻\(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作業(yè)務(wù)，引進(jìn)國(guó)外的專業(yè)人才，完善合作辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)，加深對(duì)國(guó)外教育模式、教育機(jī)構(gòu)、教育資源信息的了解，結(jié)合我國(guó)教育特色及傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)我國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)人才。

4 結(jié)論

2022年我國(guó)冬奧會(huì)的成功申辦是我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，國(guó)家體育總局印發(fā)的《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》政策上給予冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展大力支持并給出了明確的發(fā)展目［2］，加上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園勢(shì)在必行。冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，有利于冰雪運(yùn)動(dòng)在青年人群中的普及，依托學(xué)校高素質(zhì)平臺(tái)培養(yǎng)專業(yè)的冰雪運(yùn)動(dòng)人才以及冰雪運(yùn)動(dòng)教練員、裁判員，為國(guó)家冰雪運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才；有利于形成鮮明的冰雪運(yùn)動(dòng)特色文化，增強(qiáng)文化自信，提高民族自信心，促進(jìn)國(guó)家民族和諧；有利于冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的迅速增長(zhǎng)，為健身服務(wù)業(yè)融入新鮮血液；有利于冰雪運(yùn)動(dòng)在大眾之間的傳播推廣，為“三億人上冰雪”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有利于豐富學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)身體健康?？梢?jiàn)，冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體和個(gè)人都有著不可忽視的益處。因此，大力促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園是使我國(guó)成為冬季運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路。

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Strategy of Ice and Snow Sports into Campus under Background of Winter Olympic Games

JI Zhong-fei1，SUN Yue2

The successful bid of the Olympic Winter Games in China in 2022 has caused a “snow and ice fever”， but the development of the ice and snow sports was restricted by the factors such as site facilities and talent reserve.This paper suggested that promote the cultural knowledge of snow and ice sports through the campus propaganda，strengthen the ice and snow curriculum，site，teacher construction，actively involved in the snow and ice sports events，strengthen the cooperation with the outside snow sports club or other ice and snow sports venues， strengthen the communication with the government departments， accelerate the progress of the ice and snow sports into the campus.

Ice and snow sports； Olympic Winter Games； School

G80-05

A

1003-983X（2017）12-1106-03

2017-10-18

姬忠飛（1993～），男，山東臨沂人，在讀碩士，研究方向:體育人文社會(huì)學(xué).

1.山東省曲阜市曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東 曲阜，273160；2.重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院，重慶 渝中，400016 1.Institute of Physical Education Science，Qufu Normal University， Qufu Shandong， 273165； 2.School of Public Health and Management， Chongqing Medical University， Yuzhong Chongqing，400016