文 張裔

大班主題區(qū)域游戲：『豆豆國』職業(yè)體驗(yàn)館

文 張裔

快樂的“豆豆”王國里，有創(chuàng)設(shè)的22個(gè)逼真的職業(yè)場景，通過體驗(yàn)加強(qiáng)對各行各業(yè)的工作性質(zhì)的了解。在融合真實(shí)性、趣味性、安全性和可操作性的基礎(chǔ)上，發(fā)展兒童的多元智能。了解真實(shí)社會的運(yùn)作，找到未來的方向標(biāo)，成為生活的主人，提升人生的幸福指數(shù)。

主題游戲 職業(yè)體驗(yàn)

一、活動(dòng)背景

游戲是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)，如何讓游戲與現(xiàn)實(shí)社會生活緊密聯(lián)系起來，是我們幼教工作者一直在探索和思考的問題。

在一次親子游中，我?guī)е鴥鹤觼淼搅恕疤K州大未來”體驗(yàn)館。逼真的場景體驗(yàn)將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的主題互動(dòng)游戲，系統(tǒng)的體驗(yàn)課程對于培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣和完善健全的人格也起著非常重要的作用。兒子的樂此不疲更讓我感受很深。于是回到幼兒園后，我將我園大班的游戲進(jìn)行了調(diào)整，開展了“豆豆國”職業(yè)體驗(yàn)館主題游戲?；顒?dòng)在快樂的“豆豆”王國里，我們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了22個(gè)職業(yè)場景。每位進(jìn)入場館的小朋友均擁有一本“豆豆國”國際護(hù)照，完整記錄孩子職業(yè)體驗(yàn)以及點(diǎn)滴進(jìn)步。每一個(gè)“豆豆國”公民都可以自愿尋找并選擇自己喜愛的職業(yè)，他們可以當(dāng)消防員、警察、護(hù)士、建筑工程隊(duì)員、醫(yī)生、攝影師、西點(diǎn)師等。認(rèn)真工作后即可賺取薪水(豆幣)。在這里，可用豆幣購買自己喜歡的東西，也可以存入銀行。在融合真實(shí)性、趣味性、安全性和可操作性的基礎(chǔ)上，發(fā)展兒童的多元智能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過職業(yè)體驗(yàn)，加強(qiáng)對各行各業(yè)的工作性質(zhì)的了解。了解真實(shí)社會的運(yùn)作，找到未來的方向標(biāo)，成為生活的主人，提升人生的幸福指數(shù)。

2.通過親身體驗(yàn)工作賺取所得，支配所得，擁有快樂與成就感，樹立正確的價(jià)值觀和理財(cái)觀念。

3.活動(dòng)中發(fā)展多元智能：語言、邏輯、空間、運(yùn)動(dòng)、觀察和人際交往能力等。

三、活動(dòng)流程

領(lǐng)取護(hù)照（出入境辦理處）——選擇喜歡的職業(yè)——體檢（或參保）——崗前培訓(xùn)——穿工作服——認(rèn)真工作——領(lǐng)取薪水——購買喜歡的東西（或存入銀行）。

四、活動(dòng)規(guī)則

1.在體驗(yàn)活動(dòng)中，有的高危職業(yè)，在就職前要到保險(xiǎn)公司為自己買一份保險(xiǎn)！還有的職業(yè)，在就職前要先到體檢中心進(jìn)行體檢，拿到健康證才能工作。

2.每名幼兒游戲前領(lǐng)取20元的豆幣作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

3.有的職業(yè)需要支付一定的材料費(fèi)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

工商銀行

寶塔路派出所

同仁堂中藥房

六、各區(qū)域游戲材料準(zhǔn)備及游戲規(guī)則

（一）職能部門

1.出入境管理處

材料：環(huán)境布置、豆豆國護(hù)照若干、工作人員一名（教師）。

規(guī)則：幼兒在游戲前必須到出入境管理處辦理進(jìn)入“豆豆國”的護(hù)照，才能在“豆豆國”進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

2.工商銀行

準(zhǔn)備：環(huán)境布置、10元豆幣（銀行練功卷）若干、自制銀行卡若干、工作人員一名（幼兒）等。

規(guī)則：幼兒可以將自己工作后得到的報(bào)酬存入銀行，也可以憑銀行卡到銀行取款。

3.人壽保險(xiǎn)公司

準(zhǔn)備：環(huán)境布置、工作人員一名（教師或幼兒）、保險(xiǎn)證書若干、自制保險(xiǎn)公司印章一個(gè)和印泥等。

規(guī)則：幼兒可以根據(jù)選擇的工作性質(zhì)到保險(xiǎn)公司買一份人壽保險(xiǎn)，需支付10個(gè)豆幣的保險(xiǎn)費(fèi)。

4.體檢中心

準(zhǔn)備：環(huán)境布置、工作人員一名（保健教師）、體檢的儀器若干、健康證書若干等。

規(guī)則：幼兒可以根據(jù)選擇的工作性質(zhì)到體檢中心體檢，獲得可以就業(yè)的健康證，需支付10個(gè)豆幣的體檢費(fèi)。

（二）招聘職業(yè)（部分舉例說明）

1.同仁堂中藥房

準(zhǔn)備：各類中藥若干、中藥秤桿6把、包藥牛皮紙若干、自制藥單6張。

工作流程及規(guī)則：（1）已經(jīng)進(jìn)行體檢，并出示健康證書。（2）學(xué)習(xí)了解中藥知識，認(rèn)識中藥名稱。（3）學(xué)習(xí)根據(jù)中藥單抓藥、稱藥、包藥。（4）領(lǐng)取工資20元豆幣。

2.寶塔路派出所

準(zhǔn)備：游戲警服6套、手銬6個(gè)、玩具手槍6把。

工作流程及規(guī)則：（1）已經(jīng)為自己購買保險(xiǎn)一份。（2）了解派出所的警察的工作性質(zhì)（3）根據(jù)“通緝令”上的畫像，到其他游戲區(qū)域?qū)ふ摇胺缸锓肿印?，并將其拘捕回警局。或根?jù)失主（教師扮演）描述，尋找一份重要文件，并交還失主。（4）領(lǐng)取工資20元豆幣。

3.消防隊(duì)

準(zhǔn)備：消防隊(duì)員服裝6套、汽車用滅火器6個(gè)、自制布消防車1輛、火災(zāi)模擬現(xiàn)場1處。

工作流程及規(guī)則：（1）已經(jīng)為自己購買保險(xiǎn)一份。（2）了解消防知識、學(xué)習(xí)使用滅火器。（3）接到報(bào)警電話，集體穿上消防員服裝，開著消防車，到火災(zāi)現(xiàn)場，正確使用滅火器滅火。（4）領(lǐng)取工資20元豆幣。

4.申通快遞公司

準(zhǔn)備：包裹若干并貼有送貨單、其他區(qū)域均有門牌號（如1001）、送貨小自行車6輛。

工作流程及規(guī)則：（1）了解學(xué)習(xí)送包裹的程序。（2）能夠根據(jù)送貨單上的門牌號碼到其他區(qū)域去送包裹，并請收包裹的人簽收。（3）領(lǐng)取工資10元豆幣。

七、活動(dòng)反思

（一）創(chuàng)設(shè)逼真的區(qū)域環(huán)境，真實(shí)體驗(yàn)社會生活

皮亞杰認(rèn)為“兒童的發(fā)展，既不是直接生理成熟的結(jié)果，也不是直接學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是個(gè)體和環(huán)境相互作用而使認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生質(zhì)變的過程”在活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了較為真實(shí)的主題環(huán)境，主要體現(xiàn)在：

1.區(qū)域物質(zhì)環(huán)境的設(shè)置，從名稱的制定、顏色的選擇、字體的設(shè)置等等，我們盡量做到與現(xiàn)實(shí)生活中一致。如：工商銀行、消防隊(duì)、派出所等等，在逼真環(huán)境的刺激下，幼兒如同走進(jìn)了真實(shí)的社會，活動(dòng)會更投入。

2.區(qū)域游戲材料的設(shè)置：在游戲材料的選擇上，我們盡量選擇可以真實(shí)操作的材料，使得幼兒在活動(dòng)中真實(shí)感更強(qiáng)。如：好利來蛋糕房我們選擇了真實(shí)的奶油、蛋糕底座，讓幼兒使用真實(shí)的奶油在蛋糕上繪制出精美的圖案。由于完成后的作品，可以送給客人品嘗，從而增強(qiáng)了幼兒在活動(dòng)中的成就感，活動(dòng)也就更積極。

（二）激活家長積極性，全面利用家長資源

《指南》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在進(jìn)行游戲環(huán)境布置和經(jīng)驗(yàn)儲備時(shí)，我們深入挖掘、利用家長資源，共同營造適合幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。如：好利來蛋糕房的家長提供了操作材料和涂奶油、裱花的技術(shù)指導(dǎo)。消防隊(duì)的家長也為我們提供了去消防隊(duì)參觀的機(jī)會，并教會幼兒正確使用滅火器的方法。家長的支持和幫助，為我們開展區(qū)域游戲提供了物質(zhì)和技術(shù)支持。

（三）提供多元化的游戲材料，適應(yīng)不同層次的幼兒

《指南》指出：教師要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。很多教師會特別注意“豐富”這一詞，而忽略了“可操作性”這一關(guān)鍵詞。顯然區(qū)域里的材料必須同時(shí)具備兩個(gè)元素：“豐富”和“可操作性”，兩者缺一不可。

1.豐富、可操作的材料：在活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝俗銐虻?、多種類型的游戲材料。如在瓷器加工廠里面，我們?yōu)橛變禾峁┝艘淮涡约埍P、白紙剪成的紙盤、白紙剪成的花瓶、真盤子以及繪畫材料等，充分滿足幼兒操作的需要，給幼兒自主選擇的機(jī)會。

2.層次性強(qiáng)的材料：幼兒存在個(gè)體差異，為了滿足不同層次能力幼兒的需要。我們?yōu)橛變禾峁┝硕鄬哟蔚牟牧?。如：彩繪館中，我們?yōu)槟芰?qiáng)的幼兒只提供顏料和石膏像，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛構(gòu)思畫面；給能力弱的孩子多提供一些繪制好的成品照片，讓幼兒先學(xué)會模仿。通過有層次的材料活動(dòng)，不同能力的孩子都能成功地完成這一活動(dòng)。

（四）建立合理的規(guī)則，保證游戲活動(dòng)有序開展

合理的、必要的規(guī)則是使活動(dòng)順利開展和幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的重要保證，在區(qū)域活動(dòng)中更是如此，規(guī)則的制定并非為了制約幼兒，而是為了創(chuàng)設(shè)更寬松的環(huán)境。活動(dòng)前，我們通過參觀、查找資料、討論等方式，讓幼兒對各種職業(yè)的性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式有了一定的了解。讓幼兒通過自己討論、師生共同協(xié)商或者教師直接提議等多種方法來制定，制定的規(guī)則能夠使幼兒獨(dú)立自主地安排自己的活動(dòng)，讓他們做事更有目的性。

由于區(qū)域活動(dòng)場地的局限，我們以“招聘啟事”的方式對每個(gè)區(qū)域的人數(shù)和要求做了明確的規(guī)定。如：使得以前在區(qū)域里爭搶、擁擠的現(xiàn)象明顯得到改觀，這就是規(guī)則給孩子們帶來的便利。各種規(guī)則在游戲中被幼兒反復(fù)實(shí)踐后，逐步形成習(xí)慣，最終內(nèi)化為自身較穩(wěn)定的行為特征，培養(yǎng)了幼兒的自律行為和責(zé)任感，對促進(jìn)幼兒個(gè)性社會化具有重要的意義。

有人曾說：“你給他一個(gè)世界，他馬上可以創(chuàng)造出無數(shù)世界來還你”。這就是主題游戲的創(chuàng)造性。幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造愉悅的過程，也是教師不斷創(chuàng)造智慧的過程。我們在給幼兒自由放飛心靈、快樂體驗(yàn)生活的同時(shí)，也給自己自主放飛心智的機(jī)會。讓我們共同帶著快樂與創(chuàng)造，在游戲的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)！

（江蘇省鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園）