2016年10月28日，伴隨著北京戲曲藝術職業(yè)學院、河北藝術職業(yè)學院和石家莊市藝術學校三校京劇教師聯(lián)合演出的經(jīng)典劇目《龍鳳呈祥》完美落幕，此次京津冀藝術教學匯報交流演出圓滿收官。歷時14天，演出12場，涉及音樂、京劇、評劇、河北梆子4個專業(yè)方向，參加演出師生超過1000人次，觀眾超過5000人次，來自兄弟院校觀摩的領導、教師和研討會點評專家超過200人次，總計20所院校。北京戲曲藝術職業(yè)學院的京劇系和地方戲曲系學生全程觀摩，切實促進了京津冀藝術職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，傳承和發(fā)揚了中華民族的優(yōu)秀文化藝術。

在演出開始前，進行了由本次參演的三地四校的領導互授表彰獎牌的儀式，以此紀念京津冀藝術職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立以后的首次展演活動圓滿成功！ 北京戲曲藝術職業(yè)學院院長劉侗作了關于藝術職業(yè)教育的精彩發(fā)言，再次點明了本次活動的目的和意義。之后，三校合作的京劇全本《龍鳳呈祥》在大家的期盼中開演。筆者也借演出之際，見縫插針地采訪了三地四校幾位歷盡勞碌、稍有余暇的領導與老師們。

北京戲曲藝術職業(yè)學院院長劉侗：

協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟對戲曲教育意義重大

2015年12月18日，京津冀三地四校，即北京戲曲藝術職業(yè)學院（以下簡稱北戲）、天津藝術職業(yè)學院（以下簡稱天津藝校）、河北藝術職業(yè)學院（以下簡稱河北藝校）、石家莊市藝術學校（以下簡稱石家莊藝校）一道成立了“京津冀藝術職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”。四校簽署協(xié)議、成立項目，項目之一就包括了戲曲藝術教學的交流。此前北戲帶著2015年的教學成果到天津藝校進行交流演出，包括北戲金牌舞劇《夕照》和《中華美德故事會》系列短劇，而天津藝校同時帶領評劇學生到北戲展演評劇。

2016年，三地四校按照發(fā)展聯(lián)盟的整體部署，繼續(xù)推進藝術教學的交流與匯報演出的呈現(xiàn)。在戲曲教學方面，自2016年10月19日至10月28日，北戲少兒戲劇場為三地四校的師生與社會觀眾奉上10場戲曲專場演出。劇種涉及京劇、評劇、河北梆子；形式涵蓋學生專場、教師專場、師生同臺三種；多場演出的劇組成員，橫跨四校?？梢哉f，此次交流匯演在藝術教育界反響空前，體現(xiàn)了中共中央有關職業(yè)教育政策與指示，也得到了文化部行業(yè)指導委員會與中國職業(yè)藝術教育協(xié)會的高度重視。

在少兒戲劇場演出過程中，河北、天津?qū)W校的領導、老師均抽出寶貴的時間前來觀摩。在四校之外，沈陽師范大學附屬藝術學校的校長，帶領京劇系和音樂系幾十人次的老師專程來觀摩此次匯演。

“我們這個交流還有一個特別重要的環(huán)節(jié)，就是在演出之后，請各藝術門類的專家對演出作精準深刻的點評，指出每場演出存在的問題和取得的成績。他們的意見成為學院今后教學的寶貴經(jīng)驗?！眲⒍痹洪L說，“各所院校都非常重視專家點評這個環(huán)節(jié)，今后我們還要專門將這些專家的意見，以及此次整個演出的劇目介紹、演員介紹匯集成冊，以圖書文字的形式保留下來，并將演出內(nèi)容刻成光盤作為教學資料。之后，我們要將書和光盤發(fā)到各院校的師生手中。讓老師在教學過程中、學生在學習過程中，有一個很好的參考標準?！?/p>

事實上，“京津冀藝術職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”的意義就在于打破原來各院校教學的障壁，院校之間、師生之間相互交流、共同切磋，一起促進職業(yè)藝術教育的發(fā)展。特別是中國傳統(tǒng)的戲曲藝術，每所院校的教學都有自己的獨到之處，來到這個平臺，大家有了互通有無的機會。

另外，戲曲藝術教學的教材與教法均有自己的瓶頸，教材需要繼續(xù)統(tǒng)一、規(guī)范。教法上由于戲曲藝術的特殊性，須有多年舞臺實踐積累的戲曲演員擔當，但這樣的演員也得在師范教學的理念上完善自我，才能勝任戲曲藝術的教學工作。再從藝術特別是戲曲藝術的角度講，僅僅依靠課堂的教學來提高學生藝術水平是遠遠不夠的。舞臺是戲曲演員的依歸，舞臺實踐則是通往戲曲藝術殿堂的必經(jīng)之路。從事多年戲曲創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作工作的劉侗院長正是看到了這一點，才會在采訪中特別強調(diào)：“三地四校的教學聯(lián)合匯演是一個深遠、持續(xù)的活動，不是這次演出完就結束了。在未來，‘京津冀藝術職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟還將在戲曲藝術教學中發(fā)揮它更為積極的作用?！?/p>

北京戲曲藝術職業(yè)學院副院長許翠：匯演劇目行當齊全，全方位展示教學成果

北戲副院長許翠告訴筆者，此次聯(lián)合匯演，北戲在戲曲方面的演出由京劇系與地方戲曲系承擔排演任務。其中地方戲曲包括河北梆子折子戲?qū)?，上演的有《時遷偷雞》和《杜十娘》，兩出戲飾演的學生均曾在全國技能大賽斬獲過榮譽；另外還有《賣水》《平貴別窯》和《獅子樓》三出戲，參與演出的學生也都是校內(nèi)頂尖水準?！爸赃x擇這幾出戲排演，一個是考慮行當齊全，再一個是想把梆子的唱念做舞都表現(xiàn)出來。”許副院長說到選擇劇目的初衷。

北戲上演的評劇是白派名劇《秦香蓮》，這是一出行當齊全的經(jīng)典劇目，囊括老生、武生、青衣、花旦、老旦、花臉，特別能夠展現(xiàn)學院評劇的教學水平?！肚叵闵彙吩谘莩鼋Y束后也獲得專家的一致好評。

北戲京劇系上演的折子戲分為學生與老師兩個專場。學生專場包括了武旦經(jīng)典劇目《扈家莊》，花旦戲《豆汁記》，由許副院長親授，戲中還有小生和丑角的演繹，亦謂三小戲；《坐宮》是經(jīng)典的青衣老生戲；最后一出折子戲《一箭仇》乃學院教學劇目必教的經(jīng)典武生戲。老師專場包括：武丑、武旦戲《小放?！罚约俺膛汕嘁聭颉度锝套印?、梅派青衣戲《祭塔》和武生戲《小商河》?！袄蠋煂稣圩討蛑饕宫F(xiàn)的就是經(jīng)典教學劇目的規(guī)范性。最后一場《龍鳳呈祥》，是三校聯(lián)合匯演，班底則來自北戲?！痹S副院長說，“所以此次匯演北戲?qū)嶋H上排演了五場戲——河北梆子學生折子戲?qū)?、評劇學生全本《秦香蓮》、京劇系學生折子戲?qū)?、京劇系教師折子戲?qū)龊蛥R演的《龍鳳呈祥》。在折子戲的選擇、劇目的選擇上我們的原則就是唱念做舞、行當齊全地展示我們的老師與學生?！?

北京戲曲藝術職業(yè)學院京劇系主任李青：聯(lián)合匯演，師生有成長、有收獲

京劇系上演的三場演出不僅行當齊全，而且場場精彩，演出效果不同凡響。北戲京劇系主任李青說，京劇系師生在排練時付出了很多，參演的學生三年級、五年級和六年級都有，學院根據(jù)學生不同的年級階段安排不同的劇目。例如《一箭仇》的演員就是六年級學武生的學生，將前5年所學的基本功完全展示出來，塑造戲中人物，演出的觀賞性很高。

另外演出的一個難點就是跨年級的組合。為了讓各年級的學生都有登臺鍛煉的機會，我們京劇系的老師抓住每一個可以讓學生上臺演出的可能。高年級的帶著低年級的排演，老師隨時觀察，及時糾正學生的錯誤。李主任管這個叫“感受”與“感覺”——感受是學生們多登臺感受舞臺的氣氛，感覺是感受的同時找到演出的感覺、找到演出的節(jié)奏。

談到與兄弟院校聯(lián)合匯演，李主任說這是一種全新的體驗。以前學生們排演沒有參照標準，現(xiàn)在有了這個平臺，兄弟院校演出我們觀摩，每個人的心中都在比較，看到人家優(yōu)越的地方我們學習，這就是互相彌補，共同進步。另外各個院校一起展演，也增加了學生們的競爭意識，不同院校的參與，增加了他們的演出壓力，這些都是他們藝術成長中的一部分。同時，老師的教學神經(jīng)也繃得比原來更緊了，這同樣來自這個平臺的合作與競爭關系。李青老師在采訪最后說道：“這樣的聯(lián)合匯演應該多舉辦一些，這一次是北戲坐主場，北戲的學生們在自家演出，將來我們還可以再次做客天津，或者去河北演出，到別人家里登臺獻藝，那感覺又不一樣了。這些都是孩子們將來作為職業(yè)演員基本而又寶貴的藝術經(jīng)歷?！?/p>

天津藝術職業(yè)學院戲曲系主任齊林：

四校的交流與合作可以延伸到日常教學中

京津冀三地四校的交流匯演是天津藝術職業(yè)學院2016年的一項重要工作。學院在教學之余，利用課余和周末時間為匯報演出做了很多積極的準備工作。齊林主任說：“因為戲曲講究‘一棵菜的精神，我們在這次兩臺折子戲?qū)龅难莩鲋?，特別注重培養(yǎng)孩子們在舞臺上的整體表現(xiàn)，從主演、兵將、龍?zhí)准皹逢犖奈鋱?，學院都加強重視，領導也對我們提出了嚴格的要求。

天津藝校戲曲系根據(jù)中專階段有些男生出現(xiàn)倒倉問題，女生嗓音恢復較快的情況，注重因材施教，在兩臺專場折子戲演出中安排了《望兒樓》《林沖夜奔》《貴妃醉酒》《坐宮》《八大錘》等劇目。

近些年來很多傳統(tǒng)藝術院校面臨各種挑戰(zhàn)。這次演出結束后，天津藝校戲曲系的全體師生收獲很大。齊林主任看在眼里，感觸頗深，并介紹說：天津藝校戲曲系學生近200名，在職教師不到20位，師資力量跟不上，不得不從專業(yè)院團外聘或返聘學院的退休教師。此次四所院校聯(lián)合匯演，不僅提高了教師隊伍的水平，亦是對師資力量的一種彌補。這類對戲曲教學大有裨益的院校之間的聯(lián)合匯演，今后不僅應該繼續(xù)下去，最好可以延伸到院校日常的教學工作中去。在教材的規(guī)范、教法的標準上，大家通過這個平臺進行研討、交流，在京劇藝術的教學中，編著成統(tǒng)一的最佳教程。將本是同根生的京劇傳統(tǒng)藝術傳承傳播，發(fā)揚光大。

河北藝術職業(yè)學院書記趙宗更：

協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟促進了彼此間的交流與合作

目前，河北藝校在戲曲教學領域設置的兩個專業(yè)為京劇與河北梆子。其中河北梆子專業(yè)乃學院的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，師資雄厚，例如戲劇系主任彭蕙蘅即河北梆子《孟姜女》的扮演者，曾獲得過“梅花獎”第一名的成績?！睹辖芬彩呛颖彼囆４舜温?lián)合匯演奉上的金牌劇目。此戲于2013年由河北藝校創(chuàng)排，遵循項目帶動，教、學、演三位一體的教學理念。作為教學劇目，此戲這幾年在河北與北京地區(qū)已經(jīng)演出60多場，一批又一批的戲曲專業(yè)學生在演出實踐中鍛煉成長。

“這次來北戲演出，《孟姜女》從演員到服務人員有100來人，其中80%都是新人，可以說這回演出為孩子們積累了寶貴的舞臺經(jīng)驗?！壁w書記如數(shù)家珍般地說，“京劇專業(yè)學生也是一樣，常在《孟姜女》中飾演群眾演員，2015年我們京劇專業(yè)60余人，其中有43人考進了中國戲曲學院、上海戲曲學院等高等學府。這樣的好成績與學生平時的舞臺實踐有很大關系。學生們經(jīng)常參加比賽也促進了教學水平的提高，譬如這次我們學生表演的五臺折子戲，就是一次很好的鍛煉機會?！?/p>

在談到聯(lián)盟成立后的感受時，趙書記顯然感觸良多、早已成竹在胸，不假思索地說，聯(lián)盟的成立促進了校與校之間、師與師之間、生與生之間、戲與戲之間的全面交流?！拔疑踔磷屛覀冐撠熀笄诘母毙ｉL來北戲觀摩，因為我覺得北戲的后勤工作做得非常好，校園干凈整潔，學校的教學井然有序。”采訪最后趙書記還想特別說一聲感謝，因為北戲在聯(lián)盟成立之后和實際運作中付出很多，北戲的領導班子、教務處、后勤都做了很多的工作，所以趙書記借此良機也要向他們說一聲“謝謝”！

石家莊市藝術學校副校長劉治宗：

北戲給人回家般的溫暖

2015年年底，石家莊藝校聽說有機會參與成立“京津冀藝術職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”時，校方認為這個提議與時俱進，特別符合中共中央關于京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的精神指示。在提議付諸行動時，石家莊藝校也積極與其他三所院校接洽、配合。

“來到北戲演出，專家給我們提出的建議是非常寶貴的?！眲⒏毙ｉL說，“因為在地方上開辦戲曲專業(yè)，阻力重重。無論從師資、生源，還是從地方的大環(huán)境來講，我們學校一直面臨著挑戰(zhàn)。但我們始終堅守著戲曲教學這塊陣地，并且想方設法給學生們尋找登臺實踐的機會。這次來北戲演出，對孩子來講，就是一次非常好的鍛煉?！绷硪环矫妫瑢W生們來到北戲演出，在認真程度與積極性上明顯高于平時在校內(nèi)的演出?！昂⒆觽兊倪M步很明顯，協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟的匯演，讓他們在藝術水平上又邁上了一個新的臺階?！?/p>

談到來北戲演出的感受，劉副校長首先想到的是北戲的領導、老師、學生都很親切，到這里有一種賓至如歸的感覺。原來提到北京，是全國的文化藝術中心，不免帶著仰視的感覺。但來到北戲后，每一個人都讓人覺得很溫暖，兄弟院校有親人一般的感覺，北戲給人回家般的溫暖。

石家莊市藝術學校京劇科科長于冰：課堂展示耳目一新

于冰科長說，學校非常重視此次展演，在前期精心準備，認真排演，準備了折子戲《上天臺》《扈家莊》《天霸拜山》，戲舞《袖韻》和“課堂展示”等不同節(jié)目，展現(xiàn)了學校教學的最高水平。例如《扈家莊》飾演扈三娘的小演員周夢慧，就是“小梅花”金獎的獲得者?！短彀园萆健穭t由教師王蘭奎與北戲教師王亮亮聯(lián)合奉上。這兩出戲均獲得了在場觀眾與專家的一致好評。戲舞《袖韻》是石家莊藝校的原創(chuàng)經(jīng)典，作品巧妙地將京劇的身法、水袖與古典舞合二為一，大有美輪美奐之感，這出作品多次登上央視春晚和戲曲春晚的舞臺。除此之外，“課堂展示”也是學校匯演的亮點之一。

“此次參與京津冀藝術教學交流，除了想展示我們精心準備的劇目，也想讓兄弟院校與專家了解我們的教學情況?！庇诳崎L介紹安排課堂展示的原因，“在日常教學中，我們的老師重復地訓練孩子們的基毯身把（即京劇的基本功、毯子功、身段功、把子功的簡稱），這是孩子們學習專業(yè)的基礎，所以我們把孩子平時練功的過程從幕后搬到前臺來，一方面想讓孩子們重視基礎訓練的意義，另一方面也想讓更多的人了解學習京劇的不易。”

于科長深深地感到，在匯演的過程中，學生們從思想到技藝都有了很大的進步。來北戲之前，一個多月的強化訓練讓這些孩子夯實了基礎。另外從思想上講，孩子們心里都有了一根弦，馬上就要去北京演出了，要為河北和石家莊藝校增光，這樣一個明確的目標讓他們更加嚴格要求自己。來到北戲后，看到其他學校的學生都是一樣地耐著辛苦與疼痛訓練，同時看到其他學生的優(yōu)點與長處，我們學校的學生便在開拓眼界與認識的前提下更加嚴格要求自己，也對自己提出了更高的要求。

（編輯·韓旭）

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