雷靖望

一個好校長就是一所好學校，校長是學校的旗幟，是一校之魂，是學校的一面鏡子。校長的管理決定著學校的發(fā)展， 而一個校長的管理藝術、管理才能取決于校長自身素質的高低。

思想素養(yǎng)高一點

做一個對生活充滿熱情的人。小學階段的學生正處在肆意生長，張揚生命的時期，只有豐沛的情感灌溉，才能護佑這些幼苗茁壯成長，枝繁葉茂。小學生的特點決定了小學校長須是一個有情感溫度，有生活情趣的人，要有善于發(fā)現(xiàn)生活之美的能力，時刻保持心的靈動與靈魂的純潔，這樣才能夠與孩子們產生良性互動，讓校園充滿意趣與熱情，讓學校成為學生熱愛的靈魂家園。

提高處理關系的能力，與教師等距離交往。處理人與人之間的關系是一種藝術，筆者奉行“等距離交往”的原則，這種處理關系的方式，有時候可能需要“遠者親近者疏”的技巧運用，也就是關系好的，在公眾場合顯得疏遠一點，關系一般的反而親熱一點，這樣或許更好。

做事大度，賞罰分明。工作中遇到不同的意見，校長應冷靜反思，以兼聽則明的原則審慎對待。但是，有時候也要學會做一個聾子，堅持自己的立場和原則，堅持自己的選擇和決定，以風雨無阻、風雨兼程、一路向前的魄力和沖勁做自己認為正確的事情。一個學校的風格和銳度，往往以此鍛鑄而成。獎勵和懲罰都是管理中必要的手段和方法，運用得好就能夠使管理工作事半功倍。筆者認為，學校每個學期可召開一次隆重的期末表彰會，評選出模范年級組、模范教研組、文明辦公室、師德模范、教學模范等。如我校每個學期的期末總結表彰會，每位教師手中都會有一份長達20頁的期末總結，細致地記錄各位教師的工作表現(xiàn)。在表彰大會上，好人好事、好班級、好課堂會得到表揚；教師們的日常工作，會以PPT的形式展示，同時也會出現(xiàn)在學校的官方網站上和電子屏幕上，這種形式不僅讓教師辛勤、瑣碎但卻蘊藏無窮愛與力量的日常工作有了展示的舞臺，更傳播了正氣，弘揚了正能量。而作為校長，則更應該在心中銘記每一位教職員工為學校所做的貢獻和對孩子的無私大愛。

真情總是能在無意間流露和滲透，只要校長真心熱愛著學校、教師和學生，學校的良好氛圍就會在潛移默化中逐漸形成。

做事精細一點

用理念做事

領導是一個團隊的核心，而領導的核心力量就是他的思想力。思想源于長久和思考和深厚的積淀，漸漸形成具有鮮明個性特征的管理理念。筆者認為，校長的理念主要包括三個方面：

辦學理念?！坝眯霓k好孩子終身懷念的學?！?，在這一理念的指引下，我校以“給孩子一個完整的教育，讓孩子擁有美麗的人生”為校訓，形成了“崇尚理想，追求知識，感恩善良，文雅誠信”的校風。

育人理念。育人理念決定著一所學校的育人目標。筆者所在學校的育人目標為：生活有理念，談吐有涵養(yǎng)，舉止有禮儀，行事有風度，心中有智慧。

發(fā)展理念。發(fā)展理念影響著一所學校的未來發(fā)展方向，而方向往往是比速度更為重要的東西。筆者所在學校發(fā)展理念為“書香校園，孝雅校園，幸福校園，創(chuàng)荊楚名校；兒童發(fā)展理念：基礎扎實，身心健康，習慣良好，全面發(fā)展?！?/p>

用感情做事

用愛關照每一個學生，讓學生在學校學習中獲得幸福的能力，獲得發(fā)展的能力。這些能力看似虛無，卻至關重要，而在實踐中，這些能力是在學校的豐富多彩的活動中出形成的。

開展校園春游活動，讓孩子的童年擁有繽紛的色彩，留下美好的記憶。如，我校開展的“有愛好，不冷漠，有興趣，不孤獨”和“六·一”兒童節(jié)系列活動，這些大型活動都會在體育館舉行，以更大的舞臺容量，為更多孩子提供展示的空間和機會。

讓孩子們在校園內就學會心懷天下，志在遠方。為了這個目標，我校創(chuàng)辦了《小眼睛大世界》時事周刊，周刊囊括了“天下事”和“學校事”，讓學生可以在了解身邊人與事的同時，也能洞見天下風云。

高標準做事

所謂的高標準做事，不僅用來要求教職工，更是在要求校長自己。讓這些標準執(zhí)行融于血液，發(fā)自肺腑時。

“一個標準”——精細管理。這幾年，筆者認真抓“九個一”建設：“一個拖把，一把小傘，三個小柜，一個傘桶，一個粘貼板，一個報架，一個通報”等。

“一雙慧眼”——善于發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)工作中生活中感人的事情，給予大家前進的力量。

“一雙勤腿”——踏遍校園。筆者每天早晨、中午都會把六十多個班級每個教室跑一遍，課間操和其他時間筆者也會在校園里“晃悠”，能讓小學部里4400多名孩子都認識我，是我的驕傲和榮耀。

管理科學一點

要加強干部和教師兩支隊伍的建設，著重做好以下五方面工作：一是加強理想信念、職業(yè)道德、法律法規(guī)的教育學習；二是強化隊伍培訓，如學歷提升、專項培訓等，不斷更新教育教學思想，提升教育教學科研水平；三是重點打造名師，名班主任，名學科，提高他們的職業(yè)成就感和學校影響力；四是注重教職工人際關系的和諧，讓他們能以平和的心態(tài)，良好的心情，聰穎的心智融人到學校團隊之中；五是建立科學有效的管理機制，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

（作者單位：赤壁市第二實驗小學）

責任編輯：呂丹

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