程楠
一樣的舉止,一樣的完美,一樣的第一,這些難道真的是我們想要的嗎?我們每個(gè)人都很獨(dú)特,卻為什么要過相同的人生?
第一,第一,從小到大我們聽到最多的就是這兩個(gè)字。小時(shí)候,大人用它來褒揚(yáng)“別人家的孩子”;長大后,老板用它來表揚(yáng)“別人家的員工”。難道在這個(gè)社會里我們每個(gè)人都必須是第一嗎?顯然并不是?!耙粋€(gè)正常的社會,應(yīng)該容許有第一名,第二名……”,因?yàn)椤吧鐣嵌鄻有缘摹?,如果在某個(gè)方面我們每個(gè)人都是第一,那么第一便會變得很平常,似乎每個(gè)人生來就具有了,這就失去了人的獨(dú)特性。
縱觀整個(gè)社會,“模范工人”“最美教師”被人們所熟知,肯定是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鴧^(qū)別于他人的閃光點(diǎn),正是這些閃光點(diǎn)使他們變得獨(dú)特。其實(shí),第一又哪里是那么好當(dāng)?shù)??第一被賦予了太多的期望,一步一步、小心翼翼地守護(hù)自己第一的陣地,甚至可能由于被期望而將自己的生活過成別人的生活,你應(yīng)該怎么樣,你不這樣會造成什么后果,你必須這樣……生活好像不再有屬于自己的節(jié)奏,而是變成了有著固定模式的一出戲,這又有什么樂趣呢?你可能會變成這類人中的一員,毫無特點(diǎn)可言。當(dāng)然,有信心當(dāng)?shù)谝还倘皇侵档帽頁P(yáng)的,但不要讓第一腐蝕掉你身上閃閃的發(fā)光點(diǎn),使你變得平庸。
何況,每個(gè)人都是第一的社會又怎會不斷進(jìn)步與發(fā)展呢?如果每個(gè)人都是第一,誰會有動力去爭趕、去超越呢?只有將自己的不足表現(xiàn)出來,才可能去完善自己,甚至發(fā)現(xiàn)自己其他方面的優(yōu)點(diǎn)。社會本來就是一個(gè)大的集合,其中不止一個(gè)元素,這種多樣性的社會才是我們需要的社會。不同的人在趕著做不同的事,不同的人有著不同的人生,只有這樣,我們每個(gè)人才可以在這個(gè)集合中留下自己的記號。若是人和人都沒什么不同,那么你可能會被集合中的互異限制打出集合,集合中的元素也會減少。所以,每個(gè)人的不同都在彰顯著自己的獨(dú)特之美,讓自己在煙火迷離的世界里熠熠生輝。
我們既然這么獨(dú)特,又何必要過與他人一樣的生活?我們不需要太過完美,我們只需獨(dú)一無二。
教師點(diǎn)評:
這是一篇贊成學(xué)者觀點(diǎn)的議論文章。題目“因不同而獨(dú)特”切合作文材料的要求,簡潔明了。作者從“是什么”“為什么”“怎么做”等方面進(jìn)行了理性思考和分析,并在理性的思考中,融入感情,真情涌動,使文章具有了感性與理性的雙重韻致。在語言上,作者吸納散文語言之優(yōu)美、凝練,體現(xiàn)了良好的語言功底。
教師亮分:
基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級18分=56分