楊鑫(湖南省長沙市周南中學(xué),湖南 長沙 410000)

提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)有效策略

楊鑫(湖南省長沙市周南中學(xué),湖南 長沙 410000)

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助作用十分顯著，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高產(chǎn)生著重要的作用。化學(xué)課程作為高中學(xué)習(xí)中一門重要的課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是非常必要的。現(xiàn)階段，化學(xué)教學(xué)的過程中存在著一些問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的教學(xué)效率也隨之下降。因此，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就變得尤為重要。

化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;有效策略;主體性

1 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀

目前，高中生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度基本上是積極的，但積極的程度并不高。通過一些研究調(diào)查表明，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，大部分同學(xué)都十分喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就說明，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)非常有效的辦法。在現(xiàn)階段的高中學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)十分重的情況下，許多學(xué)生對(duì)化學(xué)的注意力并不高，并不能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)保持長久且濃厚的興趣。因此，學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)效率并不是很高。

2 提高學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義

化學(xué)是一門中心的、實(shí)用的和創(chuàng)造性的科學(xué)?；瘜W(xué)能夠和日常生活中的許多現(xiàn)象和問題相關(guān)聯(lián)，因此，化學(xué)學(xué)習(xí)的過程是有趣、充實(shí)的。傳統(tǒng)教學(xué)方式下的化學(xué)課堂再帶給學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，極大的抹滅了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也因此下降。在化學(xué)學(xué)習(xí)甚至任何一科的學(xué)習(xí)中，興趣是最好的老師。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，首先能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)生在濃厚興趣的推動(dòng)下，能夠自主學(xué)習(xí)，在取得一定的成果后，學(xué)生會(huì)感到喜悅和自豪，從而能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步深化和豐富。其次，又能提高教師的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程用，教學(xué)任務(wù)能夠保質(zhì)保量的快速完成。最后，學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望。

3 提高學(xué)習(xí)興趣的策略

3.1 開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在前文的敘述中提到過，許多學(xué)生喜歡通過做化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以加深我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以其有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引著大家的目光，有色的液體怎么會(huì)瞬間變成透明，透明的液體為什么在加熱的過程中會(huì)變的有色等等這些引人入勝的現(xiàn)象，直接沖擊著學(xué)生們內(nèi)心深處的疑問，引起學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，更是提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中五顏六色的色彩變化，引人入勝的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是化學(xué)這一學(xué)科自身獨(dú)有的魅力，它運(yùn)用這種魅力深深的吸引著學(xué)生們的眼球。

3.2 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)教學(xué)方式中，忽略了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上是完全的被動(dòng)者。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要在課堂中突出學(xué)生的主體地位，在理論課堂上，老師應(yīng)該和同學(xué)們交流溝通，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的想法。在實(shí)驗(yàn)課堂上，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自主探究的好習(xí)慣。

3.3 聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，高中化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的許多現(xiàn)象和問題是相關(guān)聯(lián)的。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們可以嘗試用化學(xué)知識(shí)去解釋和解決一些生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象和問題。比如在學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)這一內(nèi)容時(shí)，我們就可以結(jié)合生活中酸雨的現(xiàn)象來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就能更加容易快速的理解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，并對(duì)這一內(nèi)容印象深刻?，F(xiàn)實(shí)生活中還有許許多多的現(xiàn)象可以用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋，老師在課堂上應(yīng)該多利用這一點(diǎn)，聯(lián)系生活現(xiàn)象給同學(xué)們講述相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3.4 利用多媒體吸引學(xué)生的眼球

現(xiàn)在信息技術(shù)的快速發(fā)展使得多媒體技術(shù)走進(jìn)大大小小的課堂教學(xué)中。在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，充分利用多媒體，也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我們都知道，多媒體教學(xué)的特點(diǎn)就在于它的多元性和直觀性。任何抽象的問題都可以在多媒體上通過動(dòng)畫的方式清楚直觀地展示給大家。利用多媒體，可以播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，通過反復(fù)的播放能夠加深同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶。多媒體教學(xué)能夠帶給學(xué)生視覺和聽覺上的強(qiáng)烈刺激，同樣是學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)這一內(nèi)容時(shí)，老師可以播放一些短視頻像同學(xué)們展示酸雨對(duì)大自然的危害以及給我們的生活帶來的不便。這樣，同學(xué)們不僅對(duì)這一內(nèi)容印象深刻，同時(shí)也喚起學(xué)生們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。多媒體教學(xué)的多彩化深深地吸引著學(xué)生們的眼球，提高同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4 結(jié)語

提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是有效促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效途徑，在化學(xué)學(xué)習(xí)中以及任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠使同學(xué)們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這對(duì)提升自己的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有十分重大的意義。希望在今后的化學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，大家都能始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣投身于愉快的學(xué)習(xí)中。

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