“孩子的教育問題是我最擔心的，現(xiàn)在學校里只有兩個學生，如果思想觀念不轉(zhuǎn)變，這里的拉祜族孩子受教育程度很難提高?！泵慨斣颇鲜≯潞？h布朗山鄉(xiāng)曼囡村委會曼班三隊自然村的駐村工作隊員李伙保談起教育問題，他都顯得憂心忡忡。

曼班三隊自然村是一個山區(qū)村寨，村里16戶58名拉祜族群眾均屬于建檔立卡貧困戶。俗話說：扶貧必先扶智，治窮必先治愚。當?shù)卮迕竦氖芙逃潭热绾危怯浾卟稍L中關注的重點。3個多月前，拉祜族小伙李伙保作為脫貧攻堅工作組成員之一，來到曼班三隊駐村，而這已經(jīng)是他第二次到這里工作了。

2011年曼班三隊辦起了歷史上第一所村小學后，李伙保一直在村里用漢語和拉祜語教書3年時間?！耙婚_始班里有8個學生，但因為年齡差距很大，兩個15歲的學生到了18歲后就不想再繼續(xù)讀下去了?！崩罾蠋熣f，為了讓村里孩子能堅持上學，工作隊員們曾用摩托車把他們送到了幾公里外的村完小，可沒想到幾天以后，孩子們卻自己跑回來了。盡管李老師再想教，可有時面對空蕩蕩的教室，心里的失落感不言而喻。

記者了解到，村里的拉祜族群眾只有一半會說漢語，有的也只是能聽一些簡單的交流用語。因為語言的障礙，村民們很難走出大山。貧困、閉塞的環(huán)境也制約著村民們的思想觀念。作為拉祜族，李老師深知教育對于改變當?shù)刎毨婷驳闹匾浴?/p>

“村民很少出去打工，有的出去了沒有多久又回來了。全村學歷最高的村民是小學五年級的一名學生。很多成年村民連語言都無法溝通，怎么出去呢？”李伙保認為，村民們長期處于閉塞、落后的“直過”地區(qū)，禁錮他們的傳統(tǒng)思想根深蒂固，缺乏受教育的意識，這個“腦子”的問題始終沒有得到很好的解決。由于受教育水平低，貧困代際傳遞表現(xiàn)得更為突出，導致他們幾十年走不出“貧困循環(huán)”怪圈。

今年1月初，中共中央政治局委員、國務院副總理汪洋前往云南專題調(diào)研“直過民族”扶貧工作時，專門來到曼班三隊與村民促膝交談，共同商議脫貧致富辦法。針對“直過民族”教育文化水平相對較低的情況，汪洋指出，要重視采用資產(chǎn)收益扶貧方式實現(xiàn)短期脫貧，通過大戶帶動、加強教育培訓等實現(xiàn)長期能力提升。要重視“走出去”和“引進來”，強化“直過民族”與外部的交流融合，促進貧困群眾更加積極主動參與脫貧攻堅。

目前，村里已經(jīng)開展了雙語教學，由駐村工作隊員每周開設掃盲課2個晚上，使村民能簡單識別漢字，能運用簡單的算術，能使用簡單漢語交流，能使用通信工具及家用電器?！巴ㄟ^扶貧工作的開展，現(xiàn)在村已經(jīng)有3個孩子在讀書了，只要‘智和‘愚的問題能夠解決，全村的教育文化水平將有很大的提升?！崩罨锉Ｕf。

勐?？h扶貧辦主任王德表示，正是因為“直過民族”的歷史原因和特殊性，對“直過民族”必須采取超常規(guī)的扶貧方式，因此他建議各級部門能夠在政策和資金上給予傾斜和支持。“希望12年免費義務教育能夠在‘直過民族中盡快實施?！?/p>

根據(jù)云南省2016年扶貧開發(fā)工作部署，發(fā)展教育脫貧已成為工作重點之一。通過制定加強教育精準扶貧行動計劃，加快實施教育扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，從而阻斷貧困代際傳遞。

此外，云南還將對建檔立卡貧困戶學生實施普通高中、中等職業(yè)教育免除學雜費，在高中階段除享受其他政策外再給予每人每年2 500元的助學金資助。2016年，迪慶、怒江兩州率先實施14年免費教育。