周珂羽（成都七中萬達(dá)學(xué)校，四川 成都 610000）

選擇題可以被歸類為客觀題型，高考中的生物選擇題，每道選擇題當(dāng)中可能包含幾個甚至十幾個知識點，可見考察內(nèi)容的廣泛性；另外，每一個知識點所涉及到的內(nèi)容也很細(xì)致，從教材上基本概念中的關(guān)鍵詞，到與課程內(nèi)容相關(guān)科技實事等，都有可能成為考試內(nèi)容。因此，在高考當(dāng)中，生物選擇題的解題效果會直接影響整體的考試成績，要熟練掌握相應(yīng)的解題技巧、解題方法與解題思路，才能進(jìn)一步提高考試成績。

1 生物選擇題的命題特點

近年來，總結(jié)做過的歷年高考試題發(fā)現(xiàn)，生物選擇題在命題過程中越來越注重對解題能力的考察，導(dǎo)致題目設(shè)置過程中，除文字與數(shù)字表述外，包含圖表、圖形以及曲線坐標(biāo)的選擇題越來越多。在解題過程中還發(fā)現(xiàn)，常常覺得概念、敘述、運算與圖形處于混亂狀態(tài)，難以理出頭緒，解題難度的增加，進(jìn)一步影響了解題速度。高中生物選擇題作為客觀題型，以考查學(xué)生的判斷能力、分析能力、智力敏捷性與靈活性等為核心，存在一定的“基本分”。因此，同學(xué)們在解題的過程中，要注意迅速掌握題意，再進(jìn)一步運用概念知識以及原理知識等，理出解題思路，尋找解題的最佳突破口，最后在給定的選項中進(jìn)行準(zhǔn)確的選答。

2 生物選擇題的解題技巧

高中生物的選擇題區(qū)別于非選擇題，需要從給定的選項中選答出正確的答案，因此，利用邏輯思維以及科學(xué)的解題技巧，簡化解題過程，以縮短解題時間，為非選擇的解答以及卷面檢查預(yù)留出更多的空間。經(jīng)過學(xué)習(xí)、解題、老師指導(dǎo)等，筆者總結(jié)出以下三種適用于高中生物選擇題的解題方法：

2.1 正推法

通過審題，從題目當(dāng)中的已知條件推導(dǎo)得出問題的答案，即為正推法。將正推所得的答案與給定的選項進(jìn)行對比，選擇與之相同的即為正確答案。例如，給定題目：在櫻桃樹上嫁接無櫻桃植物枝條，無櫻桃植物的基因型為AA，其基因型為櫻桃；櫻桃植物的基因型為AA，若嫁接后的植物自花授粉，基因型生殖細(xì)胞種子節(jié)點分支應(yīng)為（）。給定選項：A、AA和aa；B、Aa；C、AA和A；D、AA。

初看這道題的過程中，相信許多同學(xué)都與筆者一樣，將重點放在了“嫁接”上，按照無性繁殖的概念考慮無櫻桃枝條的遺傳物質(zhì)，然后在進(jìn)一步分析自花授粉條件些的胚細(xì)胞基因型[1]。在解題過程中，很有可能會受到題目影響，認(rèn)為題目考察的是AA與aa的雜交知識點，而錯選D選項。

2.2 反推法

反推法也常備稱作替代法，就是將給定的選項帶入到題目中的已知條件里，若存在一個選項，能夠符合所有的已知條件，則這個選項就為正確答案。經(jīng)過解題經(jīng)驗總結(jié)，筆者認(rèn)為，當(dāng)給定的選項中包含信息較多的時候，運用反推法能夠顯著提升解題效率與準(zhǔn)確度。例如，給定題目：下列選項中，能夠判定分子都有且只有一個磷酸基的是（）。給定選項：A、ATP和ADP；B、ADP和RNA；C、DNA和RNA；D、核糖核苷酸脫氧核苷酸。

在解題過程中，利用反推法從選項中找出符合題目要求的物質(zhì)，逐一分析發(fā)現(xiàn)，每一個ATP分子當(dāng)中存在3個磷酸基；每一個ADP分子中包含2個磷酸基；而RNA與DNA作為大分子物質(zhì)，每一個RNA與DNA當(dāng)中都會包含眾多磷酸基；核糖核苷酸與脫氧核苷酸當(dāng)中，則都有且僅有1個磷酸基，故答案選D。

2.3 排除法

排除法能夠應(yīng)用于多種形式的高中生物選擇題當(dāng)中，其運用方法也十分簡便，舉例來說，給定題目：從下列選項當(dāng)中，哪一種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始光合作用的生物之前（）。給定選項：A紅色硫細(xì)菌；B、藍(lán)藻；C、硝化細(xì)菌；D酵母菌。

在解答這道題時，首先要將紅色硫細(xì)菌放到最后考慮，因為教材當(dāng)中未提到過這一知識，進(jìn)而需要了解原始光合作用之前生物的代謝類型是異氧厭氧型，選項中給定的硝化細(xì)菌與藍(lán)藻都屬于自養(yǎng)需氧型生物；酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型的生物，即能有氧也能無氧；由此排除選項B、C、D，選A。

在選項當(dāng)中存在不了解或不確定的選項時，其應(yīng)用價值更高，幫助快速排除不正確的選項，進(jìn)而提高解題效率與正確率。

3 生物選擇題的解題注意事項

在生物選擇題的解題過程中，隱含條件是影響我們解題思路的重要因素，因此，要注意細(xì)致審題，以保證全面發(fā)現(xiàn)題目當(dāng)中的隱含條件。一般來說，高中生物選擇題中的隱含條件會存在于概念、圖表或圖形以及生活常識等已知條件當(dāng)中，掌握隱藏條件能夠顯著提升解題效率與準(zhǔn)確率。例如，給定題目：利用電子顯微鏡對水綿細(xì)胞與顫藻進(jìn)行觀察，能夠觀察到下列哪種結(jié)構(gòu)（）。給定選項：A、核糖體；B、溶酶體；C、細(xì)胞核；D、葉綠體。

在解題時，不要對水綿細(xì)胞以及顫藻這兩種生物進(jìn)行直接考慮，而是要了解到這兩種生物本質(zhì)類型，即顫藻作為藍(lán)藻的一種，屬于原核生物；而水綿則屬于真核生物[2]。因此，在解題過程中，需要思考的是原核生物與真核生物中都存在的結(jié)構(gòu)，正確答案只能選A。

除隱含條件外，命題人也會在題目或選項當(dāng)中設(shè)置一些干擾信息，尤其是選項當(dāng)中，表述正確卻不符合題目要求的，極易對我們解題的順利性造成影響，干擾解題思路。這就需要在審題過程中能夠抓住題干當(dāng)中的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句，了解題意，進(jìn)而通過仔細(xì)分析并排除干擾信息。

4 結(jié)語

綜上所述，對高中生物選擇題的解題方法進(jìn)行探究，有利于開拓解題思路，進(jìn)而促進(jìn)生物知識的整體解題效率與準(zhǔn)確率提升。筆者經(jīng)過大量的生物選擇題練習(xí)，并接受了任課教師的專業(yè)指導(dǎo)，總結(jié)得出上述解題技巧與解題注意事項，能夠進(jìn)一步幫助同學(xué)們鍛煉自己的解題思維，完善生物知識體系，從而提升對高中生物選擇題與非選擇題的綜合解答能力，大幅度提高生物考試成績。

[1]張對雁.高中生物選擇題的解答策略之初探[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2010,(33)：291-292.[2017-10-13].