中車長(zhǎng)江車輛有限公司株洲分公司 代曉嵐

弘揚(yáng)“工匠精神” 夯實(shí)安全培訓(xùn)

工匠精神，是指工匠以極致的態(tài)度對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、追求更完美的精神理念。悟透工匠精神的內(nèi)涵，我們不難發(fā)現(xiàn)，其與“安全培訓(xùn)”的內(nèi)涵十分契合，昭示著我們抓好企業(yè)的安全培訓(xùn)工作，要弘揚(yáng)“工匠精神”。

一、領(lǐng)悟內(nèi)涵，堅(jiān)定信心

“工匠精神”和“安全培訓(xùn)”都包含著以下深刻的內(nèi)涵：

一是精益求精。“工匠精神”注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。而“安全培訓(xùn)”則強(qiáng)調(diào)我們必須遵循安全發(fā)展的規(guī)律，把“崗位無(wú)違章、操作零失誤”的理念深深扎根在員工心間，認(rèn)真運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。這就要求我們安全培訓(xùn)工作者必須摒棄“一蹴而就”的心理，要沉下心來(lái)，眼光放遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功。

二是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍?！肮そ尘瘛背珜?dǎo)不搞投機(jī)取巧，確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)，不達(dá)要求絕不輕易交貨。而這也是我們安全培訓(xùn)工作者的行為準(zhǔn)則，即一絲不茍、堅(jiān)持對(duì)照安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)操作規(guī)程指導(dǎo)受訓(xùn)員工。

三是耐心、專注、堅(jiān)持?！肮そ尘瘛弊⒅夭粩嗵嵘a(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量水平，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。而“安全培訓(xùn)”則要求我們必須精益求精、耐心、專注的把安全生產(chǎn)意識(shí)、知識(shí)和技能植入員工的心靈深處，才能取得培訓(xùn)實(shí)效。

四是專業(yè)、敬業(yè)。“工匠精神”的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。而安全培訓(xùn)要做好，我們安全培訓(xùn)工作者的自身安全知識(shí)水平和安全防范能力也要與時(shí)俱進(jìn)、精益求精。社會(huì)和企業(yè)需要更加專業(yè)、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)和全身心投入的安全培訓(xùn)。

五是淡泊名利?！肮そ尘瘛睆?qiáng)調(diào)用心做一件事情，這種行為來(lái)自內(nèi)心的熱愛(ài)，源于靈魂的本真，不圖名不為利，只是單純的想把一件事情做到極致。有什么比守護(hù)安全和生命更重要的呢？安全培訓(xùn)首要就是塑造人的大愛(ài)情懷，我們必須始終堅(jiān)持“安全培訓(xùn)就是積德”的理念。

二、審視現(xiàn)實(shí)，抓住要因

有些企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)投入了很大的精力和很多的財(cái)力，效果卻難以令人滿意，員工當(dāng)中安全意識(shí)不強(qiáng)、能力不足的現(xiàn)象依然不同程度存在。究其原因，主要是安全教育培訓(xùn)工作中“匠心育才”發(fā)力不夠。

一是安全培訓(xùn)從內(nèi)容到方式上陳舊。有的企業(yè)往往偏重于安全資質(zhì)培訓(xùn)，對(duì)崗位安全培訓(xùn)工作重視不夠。一些安全培訓(xùn)基本上以聽(tīng)報(bào)告為主，難以符合員工的需要，枯燥無(wú)味的“滿堂灌”說(shuō)教更讓員工產(chǎn)生抵觸。

二是安全培訓(xùn)與企業(yè)自身水土不服。有的企業(yè)安全培訓(xùn)與企業(yè)安全發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合不緊，安全培訓(xùn)內(nèi)容缺乏明確定位，沒(méi)有認(rèn)真分析公司發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)于員工安全素養(yǎng)提升的新需求，缺乏對(duì)安全培訓(xùn)工作的深層次思考，只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，奉行“拿來(lái)主義”。通常表現(xiàn)為：根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，簡(jiǎn)單地應(yīng)付了事，把“針對(duì)性”“實(shí)效性”放在一邊，導(dǎo)致習(xí)慣性、重復(fù)性的培訓(xùn)過(guò)多，安全培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性，無(wú)法將安全培訓(xùn)與員工的崗位實(shí)際需求相結(jié)合，達(dá)不到真正激勵(lì)員工的目的，更談不上將安全文化融入本企業(yè)文化之中。

三是過(guò)分注重安全培訓(xùn)的形式。有的企業(yè)為了完成“硬性指標(biāo)”而對(duì)安全培訓(xùn)“應(yīng)付了事”走過(guò)場(chǎng)，比如在安全培訓(xùn)中，經(jīng)常能聽(tīng)到某些員工抱怨：什么理論不理論，只要能干活就行。因此將培訓(xùn)當(dāng)成是正常工作中的休閑、散心，培訓(xùn)時(shí)也不認(rèn)真聽(tīng)講，或者報(bào)到一下就走人，到結(jié)束時(shí)再進(jìn)場(chǎng)。

四是安全培訓(xùn)范圍存在盲區(qū)。有的企業(yè)安全教育培訓(xùn)對(duì)象覆蓋不全，常常把相關(guān)方撇在一邊，沒(méi)有向員工家庭延伸，沒(méi)有向員工8小時(shí)工作以外的時(shí)間延伸，達(dá)不到立體式、全方位、全時(shí)段、全員化受控的目標(biāo)。

三、匠心鑄安，夯實(shí)培訓(xùn)

我們弘揚(yáng)“工匠精神”，開(kāi)展好安全教育培訓(xùn)工作，就必須通過(guò)增強(qiáng)靈活性提高安全教育培訓(xùn)的實(shí)效性，做到由“我講你聽(tīng)”向“員工人人講”轉(zhuǎn)變，變“大課堂”為“小講臺(tái)”，變“單純灌輸”為“啟發(fā)滲透”，由“只重崗位員工 ”向“相關(guān)方和員工家庭”擴(kuò)展，全力提高安全教育培訓(xùn)實(shí)效。

一要弘揚(yáng)精益求精的精神，根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的具體特點(diǎn)，制作適合的安全培訓(xùn)教材，做到“因材施教，因地制宜”，做到安全教育培訓(xùn)內(nèi)容的具體化。

對(duì)于企業(yè)高中層及中層以上干部安全，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程和規(guī)范；安全生產(chǎn)管理的基本知識(shí)、方法與安全技術(shù)、有關(guān)行業(yè)安全生產(chǎn)管理專業(yè)知識(shí)；重大事故防范、應(yīng)急救援措施及調(diào)查處理方法、重大危險(xiǎn)源管理與應(yīng)急救援預(yù)案編制原則；國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；典型事故案例分析。

對(duì)班組長(zhǎng)安全，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)包含勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)條例、安全技術(shù)常識(shí)、崗位危險(xiǎn)源和危害因素控制要點(diǎn)、班組安全建設(shè)等。

而對(duì)于廣大一線員工，安全培訓(xùn)內(nèi)容則應(yīng)強(qiáng)調(diào)本崗位安全技術(shù)操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；容易發(fā)生事故的地方和部位；生產(chǎn)設(shè)備和保險(xiǎn)裝置作用；有關(guān)事故案例等。

二要弘揚(yáng)耐心專注堅(jiān)持的精神，從實(shí)際出發(fā)，力求做到靈活性、多樣性。

企業(yè)安全培訓(xùn)必須從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)員工的群體特性和個(gè)體差異，采取靈活多樣，有的放矢的培訓(xùn)方式。要大膽創(chuàng)新，加大投入，進(jìn)一步發(fā)揮微信平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)的輿論影響和傳播作用，加強(qiáng)互動(dòng)，提高影響力，將安全知識(shí)和技能送到崗位。這樣能夠激起員工對(duì)安全知識(shí)、技能的求知欲，在行為上自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，自我管理，自我約束，自我防范，切實(shí)做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害”，使安全培訓(xùn)收到實(shí)際效果。

三要弘揚(yáng)一絲不茍的精神，實(shí)行目標(biāo)管理，建立科學(xué)的考核機(jī)制。

首先要建立安全培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任制，做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有檢查督促，年終有考核，使其納入科學(xué)化、規(guī)范化管理軌道。其次，安全培訓(xùn)工作與普遍意義上的安全管理工作相比，存在一定的不同之處，有些方面難以用數(shù)字來(lái)考核或衡量，這就需要根據(jù)安全培訓(xùn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，制定出切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核工作不拘泥于“表面文章”，只有這樣，才能在真正意義上促進(jìn)安全培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

四要弘揚(yáng)專業(yè)的精神，推行互動(dòng)式培訓(xùn)，適應(yīng)成人特點(diǎn)，激活培訓(xùn)氛圍。

我們要堅(jiān)持以受訓(xùn)者為主體的安全培訓(xùn)理念，通過(guò)互動(dòng)培訓(xùn)使安全培訓(xùn)課堂迸發(fā)出活力?；?dòng)意味著師生間充盈著一種培訓(xùn)情境和精神氛圍；對(duì)學(xué)員是心態(tài)的開(kāi)放，對(duì)安全培訓(xùn)教師則意味著上課是一起分享理解、專業(yè)成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程?？梢宰屖苡?xùn)員工通過(guò)自己的感悟，通過(guò)受訓(xùn)員工之間的切磋研討，而迅速地將安全知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，這樣避免了單純灌輸式教學(xué)方法的缺陷。

五要弘揚(yáng)敬業(yè)的精神，善于運(yùn)用滲透式培訓(xùn)，突出實(shí)踐參與，提高安全操作技能。

我們安全培訓(xùn)工作者要注意及時(shí)變換不同角度，采取春風(fēng)化雨式的培訓(xùn)方式，讓受訓(xùn)員工在不知不覺(jué)中領(lǐng)會(huì)并內(nèi)化為良好的安全行為習(xí)慣。比如強(qiáng)調(diào)遵章操作的重要性。我們就可以按照“違章就是事故”的理念，認(rèn)真開(kāi)展違章模擬事故分析，通過(guò)對(duì)違章事件進(jìn)行原因剖析、模擬事故后果、進(jìn)行責(zé)任追究和嚴(yán)格考核等，讓受訓(xùn)員工真正從中吸取教訓(xùn)，引以為戒?！?/p>

責(zé)任編輯 / 林潔 / 20341704@qq.com