李露+彭何歡

（浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院，浙江 臨安 311300）

摘要：本文系統(tǒng)地分析了在人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗教學(xué)過程存在的各種安全隱患，主要從機械設(shè)備、實驗工藝、實驗原料等幾個方面進行闡述，并提出了開展安全教育培訓(xùn)、設(shè)備改造、定期檢查與維護、采用環(huán)保材料等相應(yīng)的對策來減少安全隱患，以保證人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗教學(xué)安全順利地開展。

關(guān)鍵詞：人造板生產(chǎn)工藝學(xué)；實驗教學(xué)；實驗安全

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0274-02

人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗是木材科學(xué)與工程本科專業(yè)必修的實驗課程，這門實驗課程旨在要求學(xué)生掌握人造板的生產(chǎn)工藝過程和測試方法。大多數(shù)高等院校的人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗基本是包括壓板和測試兩大塊內(nèi)容。以傳統(tǒng)老三板（即刨花板、纖維板和膠合板）的生產(chǎn)、制樣、測試為主線，來鞏固學(xué)生的理論知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力。實驗教學(xué)中會使用到熱壓成型機、噴膠機、木工裁板鋸等設(shè)備，這些儀器設(shè)備的使用都存在不同程度的操作安全問題。另外，人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗中壓制人造板所用的膠黏劑為脲醛膠黏劑，脲醛膠中的甲醛問題仍然沒有得到有效的解決，特別是在高溫壓制纖維板和刨花板時所釋放的甲醛，如果在通風(fēng)條件不善的前提下，會強烈刺激師生的眼、鼻、喉等器官，嚴(yán)重影響師生的生命健康。因此在實驗教學(xué)中保障師生的人身安全和健康則尤為重要。而從教學(xué)實踐來看，學(xué)生的安全意識淡薄，安全知識匱乏，對財產(chǎn)安全和人身安全不重視。所以本文結(jié)合日常實驗教學(xué)管理過程，從實驗管理人員的角度，分析人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗教學(xué)中會呈現(xiàn)出的實驗安全事故，并提出具體的解決辦法和對策。

一、安全實驗教學(xué)的重要意義

無論在生產(chǎn)實踐中，還是教學(xué)實踐中，安全問題都應(yīng)成為關(guān)注的重點。木材科學(xué)與工程本科專業(yè)屬于實踐性很強的專業(yè)，在整個本科教學(xué)中，實驗課程的比重占30%。學(xué)生從專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗，到專業(yè)課程實驗，會接觸各式各樣的儀器設(shè)備，有些實驗儀器不具有危險性，有些則不然。總之，保障實驗教學(xué)的安全是保證實驗教學(xué)工作順利開展的前提。因此實驗任課教師和實驗室管理人員應(yīng)該在教學(xué)實驗中樹立學(xué)生的安全意識，傳授實驗室安全的基礎(chǔ)知識以及和該門實驗課程有關(guān)的安全操作規(guī)程，并加強實驗安全管理。使學(xué)生在實驗課程中培養(yǎng)良好的安全意識和養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，規(guī)范實驗室各種行為和守則，這樣對今后的實驗室安全管理工作大有裨益的。

二、人造板生產(chǎn)工藝學(xué)實驗教學(xué)中存在的安全隱患

人造板生產(chǎn)工藝學(xué)的實驗過程中會使用到平板熱壓機、噴膠機、木工裁板鋸等，這類設(shè)備如使用不當(dāng)會造成安全事故。同時在壓板實驗中，要使用傳統(tǒng)的脲醛樹脂膠黏劑。在高溫高壓的壓板過程中，脲醛膠黏劑會揮發(fā)出大量的游離甲醛，如果防護不當(dāng)，會影響學(xué)生的健康安全。

1.機械設(shè)備安全。（1）平板熱壓機：刨花板和纖維板的熱壓溫度通常在170℃以上，所需的單位壓力能達到7MPa以上。在熱壓結(jié)束后，降壓時要使壓機緩慢或分段降壓，如果卸壓過快，板內(nèi)的鼓泡內(nèi)的高溫蒸汽有可能射出，對周圍人員造成傷害。降壓結(jié)束后，上層鋼墊板有時候會出現(xiàn)附著在上壓板的情況。如果當(dāng)操作者不注意時去取壓制好的板材時，還未冷卻的鋼墊板此時會掉落下來，則會砸傷并燙傷實驗的學(xué)生。（2）噴膠機：噴膠機的主要構(gòu)成設(shè)備是小型空壓機，雖然小型空壓機不屬于特種設(shè)備，使用起來比較安全。但空壓機屬于帶壓設(shè)備，在使用過程中要嚴(yán)格按照操作說明使用，并定期維護保養(yǎng)。噴膠時要防止噴槍頭對著同組學(xué)生噴射。（3）木工裁板鋸：制板完成后，要對板材進行物理性能測試。各項測試所需的樣品尺寸不一樣，所以要借木工裁板鋸、圓盤鋸等設(shè)備對板材進行切割。待測樣品尺寸越小，切割時的危險性越大。而根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，測試某些性能的標(biāo)準(zhǔn)尺寸都比較小，比如測試膠合板膠合剪切強度的樣品為100mm（長）×25mm（寬）；刨花板和纖維板的內(nèi)膠合強度的樣品大小尺寸為50mm（長）×50mm（寬）。在切板過程中一方面要保證樣品尺寸的精度，另一方面要確保實驗學(xué)生的安全。

2.健康安全。壓板過程中使用傳統(tǒng)的脲醛膠黏劑會釋放出甲醛氣體，而甲醛是具有強烈刺激性的有毒氣體。對人的眼、鼻、喉等器官有強烈的刺激性，并被醫(yī)學(xué)權(quán)威機構(gòu)確認(rèn)為致癌物。學(xué)生在實驗過程中如不加防護或防護不當(dāng)，會引起身體不適，嚴(yán)重時甚至引起中毒，影響師生的身體健康。

三、針對安全隱患提出對策

1.開展安全知識培訓(xùn)，樹立學(xué)生的安全意識。在實驗課前，給學(xué)生講解實驗室安全制度、設(shè)備的安全使用原理及方法、實驗中可能出現(xiàn)的危害以及應(yīng)急防護措施等基礎(chǔ)安全知識。在實驗操作講授中，也要將安全知識貫穿在理論知識其中。只有樹立了安全意識，學(xué)生在實驗過程中才能認(rèn)真穿戴好防護用品，仔細(xì)按安全規(guī)程操作各類儀器設(shè)備。

2.設(shè)備醒目位置貼上安全警示標(biāo)識。對于有安全風(fēng)險設(shè)備的操作，在醒目位置貼上安全警示標(biāo)志或者標(biāo)語，能起到時刻提醒的作用，強化學(xué)生的安全意識。在壓板結(jié)束后，降壓卸板時一定不要正面對著熱壓機開口處，以防止鼓泡時射上或燙傷面部。如果在熱壓機醒目位置貼上“壓機工作時，請站在安全線外”等類似標(biāo)語，并在地面畫出安全線位置，則能很好地在實驗中提醒實驗學(xué)生。

3.對設(shè)備進行改造，提高操作安全性能。對危險性較高的設(shè)備進行改造，以提高設(shè)備的使用安全性能。可以聯(lián)系設(shè)備廠家，提出相應(yīng)的要求；或者查找文獻或?qū)＠?，查找是否有可行有效的改造方案。比如普通的木工裁板鋸的操作危險性大，考慮加裝壓板和防護罩，盡量減少人手靠近鋸片的機會。

4.定期對各種設(shè)備進行安全檢查和維護。設(shè)備的定期檢查和維護是保證設(shè)備安全運行的基礎(chǔ)工作。設(shè)備在運行過程中突然出現(xiàn)故障，是很容易出現(xiàn)安全事故的。所以實驗室管理人員應(yīng)定期對實驗室設(shè)備進行日常保養(yǎng)和維護。每次實驗課前還需要提前檢查設(shè)備是否運轉(zhuǎn)正常，以保證實驗課程順利開展。對于達到使用年限或者安全使用性能差的設(shè)備，要及時淘汰并更新安全性能好的設(shè)備。

5.配備專人監(jiān)督或操作。對于容易發(fā)生危險的環(huán)節(jié)，一定要有專門的人員在旁邊監(jiān)督。一方面可以維持現(xiàn)場秩序，保證操作人員在工作時不受外界干擾；另一方面遇到緊急情況，可以及時切斷電源。對于鋸板的工作，在企業(yè)里面是需要持有上崗證才能操作的。且操作時還有一系列注意事項。所以，建議學(xué)校安排持有操作上崗證的人員專門負(fù)責(zé)給學(xué)生切板，這也是避免學(xué)生發(fā)生安全問題的一條較好的途徑。

6.完善實驗室排氣設(shè)施，采用環(huán)保型膠黏劑。脲醛膠在熱壓時釋放出的大量甲醛氣體，不僅會對實驗者的健康造成影響，還會使實驗者產(chǎn)生排斥該實驗的心理?？梢詮膬煞矫嬷纸鉀Q該問題：第一完善實驗室的排氣設(shè)施，將有毒有害氣體從上方排走，但是甲醛揮發(fā)性強，味道不能完全排除；第二可以適當(dāng)使用環(huán)保型膠黏劑，比如無醛的蛋白膠黏劑，可以解決甲醛氣味的問題，也可以讓學(xué)生意識到環(huán)保無醛型膠黏劑在人造板生產(chǎn)領(lǐng)域中的意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)和創(chuàng)新思維。

7.建立安全教育保障制度。為了避免安全教育流于形式，可以通過建立切實可行的安全教育保障制度來保證安全教育的效果。比如將安全知識考核以及實驗過程中的安全規(guī)范操作納入實驗課成績評定系統(tǒng)；或者建立實驗準(zhǔn)入制度，通過安全操作考試的同學(xué)才能允許進入實驗實踐環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

人造板生產(chǎn)工藝學(xué)本科實驗課程是木材科學(xué)與工程專業(yè)一門非常重要的課程，是對學(xué)生動手能力要求比較高的典型實驗課程。并且該實驗的課時多，任務(wù)繁重，對師生的理論知識、實踐能力、安全知識的要求較高。雖然實驗中沒有易燃易爆的危險品，但是也存有不少安全隱患。實驗任課教師和實驗室管理人員要保證實驗課程順利開展，需要在實驗課前、實驗課中、實驗課后做足工作。實驗課前需要維護和檢查各項儀器設(shè)備是否正常，準(zhǔn)備所需防護用品，對學(xué)生進行安全教育培訓(xùn)和考核等。實驗課中，要時刻強調(diào)安全知識，監(jiān)督學(xué)生的操作是否正確并及時糾正錯誤操作，避免事故發(fā)生。實驗課后，要及時總結(jié)，對出現(xiàn)的安全問題，及時處理；對發(fā)現(xiàn)的新的安全隱患，要做出相應(yīng)的響應(yīng)。只有各方面都考慮周到，安全才能得到保證。

參考文獻

[1]杜春貴，金春德.造板工藝學(xué)實驗教學(xué)的改革與探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012，（26）：189-191.