隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機社交平臺迅速普及，老師和家長的溝通渠道已經(jīng)進入微信時代。從幼兒園到中小學，幾乎每個班級都建立了用于家校溝通的微信群，老師發(fā)通知、留作業(yè)等變得方便快捷了，家長也可以第一時間得知孩子的在校情況。

不過，任何事情都有兩面性，微信群也一樣。

老師與家長交流越來越離不開“班級微信群”，但不知從什么時候起，“班級微信群”開始變了味兒，炫富的、曬娃的、拉投票的、搞推銷的、做股票的……家長都如此不遵守規(guī)則，又如何來教育孩子遵守規(guī)則呢？

家長：拒絕“刷屏機”

元小慧 山西省太原市

教師節(jié)臨近時，微信群里不停刷著各種對老師的祝福。老師們確實挺辛苦，用祝福刷屏，也是我們家長對老師辛勞表達感激的方式。但有時候，這無止境的刷屏卻給我的生活帶來不少煩惱。

我家晨晨今年5歲，8月份，學前班開學的時候，老師提議建一個家長交流群，來促進老師和家長們的交流。初衷挺好的，我覺著這樣一個專屬群，有啥問題，家長老師共同出謀劃策，安心會多一分。

平時，老師會在群里布置作業(yè)，也會通報一些孩子在學校的情況，有時還會在群里通知一些事宜。微信群很方便大家了解基本信息。老師建群后，每天看看老師發(fā)的視頻，心里好像無形中就會變得踏實許多。

不過，家長微信群里，部分家長開啟刷屏模式，讓其他家長很是郁悶。家長不斷刷屏，有時候是為了表現(xiàn)孩子，發(fā)一些孩子寫字或者表演之類的圖片、視頻；有時微信群刷屏，就只是大家在簡單重復(fù)回復(fù)老師的通知；還有些時候是發(fā)布一些賣東西的信息……現(xiàn)在，微信群刷屏已經(jīng)嚴重影響其他家長接收老師信息，很多時候家長會忽略或者錯過老師的通知。

學生：拒絕“負擔包”

董詩雨 浙江省紹興市

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，我們中學生的家長們也開始用起了QQ或是微信。有些積極的家長就鼓動建起家長群，便于交流孩子在校情況和學習方法等。對家長來說，這是個很好的舉措，可對我們來講就不一定了。

確實，家長群里的信息交流非常及時。家長會商量著該不該去聽哪個講座，什么輔導用書質(zhì)量怎么樣等。還有些家長消息比較靈通，早早地知道了下一場考試在什么時候，我們學生也就跟著受益，可以提前復(fù)習，提高學習效率。

但不可否認的是，家長群里家長的素質(zhì)良莠不齊，也產(chǎn)生了一些不良效果。記得今年4月，我們可以選擇參加一次高考還是不參加高考。我的成績屬于中等水平，去參加其實是一種很冒險的行為，就選擇了不參加。這時，家長群里就有家長勸我媽媽了，說這機會難得啊，我家孩子說已經(jīng)差不多學完了。你給她寒假的時候報個班好好學學，沒準4月考試一擊即中呢！不過，最后我還是決定不去參加。等那次成績出來了，有些家長就開始夸耀自己的孩子考得有多好，順帶吹噓自己的選擇有多么明智。我媽媽就來跟我說：“唉，你知道XXX家孩子考了多少嗎？數(shù)學94分呢！你跟她平時成績不是不相上下嗎，你4月份就該去考?！笨伤恢?，有些比我優(yōu)秀好多的同學，考得很差。這只是新高考制度下的一次嘗試而已，考得差的家長當然不會把孩子的成績說出來了。

家長很關(guān)心孩子的學習，同時也關(guān)心孩子的身體是否能勝任學習的重負。利用微信群的交流，那些成績優(yōu)秀的同學家長曬各種菜譜，自然就變成其他家長效仿的典范。于是，不管適合不適合，家庭財力是否經(jīng)得起折騰，家長們都為孩子如法炮制。我覺得關(guān)心固然很好，但這種心切給我的壓力其實非常大。

還有家長群里特別熱衷于討論家教，討論的次數(shù)多了，連我媽媽都開始關(guān)心這個事情。于是在眾多家長的洗腦下，她也認輸，為我報了一個班?？梢赃@么說，家長總以為自己是對的，于是一群家長聚合在一起，找到共同的觀點，就會深以為然。可是，他們忘了要具體問題具體分析，他們的關(guān)心有時我們承受不了。

老師：拒絕“打擾器”

武麗慧 山西省呂梁市

初中對于一個學生至關(guān)重要，仿佛為孩子們開啟走向成人世界的大門。在這段時間里，孩子的身體和心理將會得到重塑，開始有了越來越多屬于自己的想法。家庭和學校對他們的了解和管理的難度也就會大。

去年9月，為了方便老師、學生以及家長交流，我們設(shè)了微信群。平時只是利用這個平臺發(fā)布一些作業(yè)，告知家長和學生需要準備的書、學習用具，通知放假時間、學校其他公告等。還有，初中小孩開始進入叛逆期，利用微信群，班主任們發(fā)現(xiàn)學生的問題時，也會統(tǒng)一告知家長注意。

我們這邊很多初中孩子會選擇住校，家長就會非常希望知道孩子一天在學校都干什么。所以，學校只要有集體活動，就會把照片、視頻等資料發(fā)群里，和家長們一起分享。

其實大多時候，微信群里談?wù)摰氖瞧匠５囊恍┬∈拢疃嗟氖顷P(guān)于生病和回家注意什么之類的事。

利用新技術(shù)的便利，微信群這個平臺給了老師和家長、學生更多交流的機會，讓大家可以一起分享更多快樂與感動。但家長微信群有時也會帶來一些麻煩，給教學帶來一些不便。另外，微信群有時也會嚴重影響到老師們?nèi)粘Ｉ?。有時候是因為家長們刷屏，表示感謝之類的，但這樣一刷屏，很多沒有第一時間看手機的家長，很有可能錯過老師公布的重要信息，然后在群里繼續(xù)追問老師。有時候是因為一些小事，家長也會在微信群問個不停，比如：“老師，開學要帶書嗎？”“用什么筆寫日記呢？”“本是準備多大的??？”手機“滴滴”地響個沒完。這些都讓我挺困擾的。

【莫讓便捷成負擔】

馬曉倩 寧夏銀川市某保險公司職員

我兒子在銀川市某小學讀五年級?，F(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達，兒子班級日常作業(yè)的安排、通知等，班主任全部通過微信群告知家長，以前的班級QQ群冷清起來。這不，進入開學季，微信群更加熱鬧，和我一樣，幾乎所有家長都將“五年級二班”聊天置頂，關(guān)于孩子的一點一滴生怕疏漏了。

我覺得微信群主要目的應(yīng)該是老師布置作業(yè)、發(fā)通知什么的，但當今生活人人離不開手機，有事兒沒事兒就在里面發(fā)消息。這也讓“班級微信群”變了味兒，賣東西的和刻意討好的信息尤其令人不堪其擾。

我本人做保險行業(yè)，日常也有一些信息需要告知客戶，可我會專門分組發(fā)朋友圈或客戶群，即便拓展客戶，也不會發(fā)到孩子的班級群里，我覺得這樣肯定對孩子影響不好。不過，有些人就不這么想，我在群里常見的，就有賣衣服的、賣土特產(chǎn)的、賣面膜的、給親戚朋友拉票的、曬各種圖片的、討論股票信息之類的……

前不久，班里一個孩子的父親在群里刷生態(tài)有機農(nóng)產(chǎn)品，大家天天接孩子低頭不見抬頭見，也挺熟的。上周開學碰巧幾個家長在校門口遇見了，這個父親隨口就推銷起來：“我家的有機土雞蛋純天然、營養(yǎng)豐富，特別適合孩子、老人吃，發(fā)到咱群里的，還是優(yōu)惠價呢！”我看其他幾個家長也有要買的意思，就湊熱鬧買了兩盒表示支持，沒太在意價格的事兒，誰知道原來這土雞蛋要200塊錢一盒，平均一顆雞蛋5塊多！這錢花得太冤枉，可為了兒子的面子，還不好意思在群里吐槽。

上學期，兒子班里忽然換了一位年輕的班主任，之前那位年齡稍大點的班主任暫停在群里發(fā)布班級信息，不過沒有退群。幾乎是一瞬間，新班主任光環(huán)簇擁，之前那位備受冷落。沒承想這學期，前班主任又回來了，那些阿諛奉承的家長依舊“感情戲”十足，我看著都覺得尷尬至極。

我覺得，借助微信群平臺發(fā)布各種通知是一種及時有效的互通方式，不必挨個兒給家長打電話或發(fā)短信，確實節(jié)省了很多時間。另外，老師在群內(nèi)發(fā)布一些正能量的信息，比如表揚表現(xiàn)比較好的學生，或者發(fā)一些集體活動的照片，也能夠起到對學生和家長的激勵作用。不過，校有校規(guī)，家長群也應(yīng)該有群規(guī)，班級群就應(yīng)該由老師確立并發(fā)布一個以孩子學習成長為中心的群規(guī)，莫讓提供便捷的平臺變成了老師和家長的負擔。

【設(shè)身處地多為別人考慮】

費 燕 北京市某公司高管

手機里數(shù)不清的微信群，和孩子有關(guān)的群有：班級群、合唱團群、課外班家長群。對了，還有一個我們家三口人的“家”群。

我女兒從小到大都是自己完成作業(yè)、自己聽寫——先念一遍字詞錄下來，再通過回放來完成聽寫。所以，家長的群我只用來接收通知。

孩子班級有家委會，我不是成員；孩子班級其他孩子的家長，我認識的不超過10人，因為從來不去學校接孩子，當然也沒機會和其他家長有過多的聯(lián)系和交流。

今年孩子開始了中學生活，我們又開始退出原來的群，加入新的家長群，下決心多了解一些青春期的少年和她同學的家長。

家長們不自覺地在群里展現(xiàn)著自己，也讓未曾謀面的其他家長通過每個人的言行認識了彼此：

有的媽媽不斷拜托老師提醒自己的孩子，按時交作業(yè)、別忘了去參加考試、自己在校門口等孩子……

看得我直擔心老師會忙不過來。

如果上初中的孩子知道媽媽這么不放心他，會不會生氣呢？

在群里需要我們注意的事情無非是：

1. 按照群主要求修改群名：但不論在哪個群里，總有人不改備注，不改不改就是不改。

2. 如果涉及通知，老師要求不要回復(fù)“收到”，但總有家長快速回復(fù)，以至于通知原文都要費勁去找。

3. 家長之間的非共性問題，不要在群里不停地聊。

4. 站在老師、別的家長的角度考慮問題。

5. 在群里，多些表揚和正能量的傳遞，批評和抱怨最好一對一進行。

不論在現(xiàn)實社會還是虛擬社會，設(shè)身處地為別人考慮，把對他人的打擾降低到最低限度；試著去體諒和包容、不去抱怨，都是我們自己需要修煉的功課。要知道孩子們無時無刻不站在我們身后，看著、學著……然后決定靠近抑或遠離。

【怎樣用好家長微信群】

家長，應(yīng)拒絕以下類型——

討好刷屏型

老師一發(fā)話，馬上回應(yīng)：您辛苦了，保重身體。

老師布置的作業(yè)、公布的消息，看到即可，不需要回復(fù)。為了防止沒必要刷屏，“收到”兩字都無須回復(fù)。

你說好我跟一句，你說不好我也踩一下，一條信息幾十人回復(fù)同樣內(nèi)容，很快一條重要的信息就這樣被淹沒了。

晚上10點之后還在家長群里發(fā)消息。

晚上盡量不要在群里聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以跟老師直接聯(lián)系。

炫富顯擺型

炫耀孩子的成績。

這種行為其實就是在默默傷害那些成績差的孩子及家長的心。

曬各種旅游的照片。

類似這種私人的照片，在朋友圈曬曬也就可以了，發(fā)班級群只會引起大家反感。

時不時把小孩得到的小貼畫、完成的作業(yè)、寫得工工整整的字貼上來，驕傲地請大家點贊，其實是希望老師給予關(guān)注。

即使家長不到處曬，一個孩子的優(yōu)秀鋒芒也是遮擋不住的。低調(diào)的“才子”“才女”才是最令人佩服的，也最令老師喜愛。

過度關(guān)注型

每日不停地在群里詢問孩子的情況，生怕孩子在學校出現(xiàn)狀況。

家長如此不相信孩子，孩子又如何樹立自信？又如何能長大？

一個孩子，三代人都要加入班級群。

孩子成長的壓力就是這樣形成的！家長越是這樣，孩子成長就會越累。

發(fā)布無關(guān)信息型

集贊、投票、賣東西……統(tǒng)統(tǒng)發(fā)進班級群。

你一定不希望別人指著你的孩子說：就是他媽媽，經(jīng)常在班級群發(fā)賣東西的信息嗎？所以，請給孩子留點面子！

群里爭吵型

孩子在學校發(fā)生了小爭執(zhí)，家長護子心切，在群里開戰(zhàn)。

你都如此沖動，又如何教育孩子不爭吵、不打架、冷靜地對待一切呢？請記住，你的行為在潛移默化地塑造著孩子的性格。

老師，最好做到以下幾點——

不在群里點名批評學生，公布成績、排名等信息，這會傷害孩子的自尊心，同時讓家長感到不舒服。

如果發(fā)布學生的照片，盡量讓所有家長都能看到自己孩子的照片出現(xiàn)在班級群里。

應(yīng)盡可能多地去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。

絕不轉(zhuǎn)發(fā)不經(jīng)考證的信息，千萬不要造成家長不必要的擔心。

如果個別學生有問題可單獨與家長溝通，普遍問題可以在群里與家長交流。

試著在每一條通知后加上“不用回復(fù)”幾個字或類似的話語，以避免大量不必要信息的騷擾。

做群里的引導者，對于一些不適合發(fā)在群里的內(nèi)容，要學會婉言提醒。