劉亞嬌+吳桂寧

摘 要：隨著國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，使得高校體育場(chǎng)館的建設(shè)數(shù)量也在不斷增加，但在建設(shè)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，如建設(shè)者對(duì)場(chǎng)館功能定位不清、片面注重場(chǎng)館的外觀形象，設(shè)計(jì)者僵化套用建筑規(guī)范、忽視體育場(chǎng)館使用功能，管理者和使用者在場(chǎng)館建成之前難有發(fā)言權(quán)等。在分析高校體育場(chǎng)館建設(shè)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出在新形勢(shì)下高校體育場(chǎng)館建設(shè)的定位應(yīng)從“賽事型”“豪華型”“污染型”向“實(shí)用型”“經(jīng)濟(jì)型”“環(huán)保型”轉(zhuǎn)變，形成決策者、設(shè)計(jì)者、管理者、使用者之間的良性互動(dòng)機(jī)制，以提升體育建筑工藝水平、增加運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率，從而更好地滿足學(xué)校體育和全民健身的發(fā)展需要。

關(guān) 鍵 詞：體育管理；體育場(chǎng)館建設(shè)；高校；中國(guó)

中圖分類號(hào)：G807；G818.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2017）01-0096-05

Abstract： With the constant increase of education funds input by the state， the number of university venues built is constantly increasing as well， but in the process of construction， universally there were a lot of problems， such as that the constructor was unclear about venue function orientation， one-sidedly valued the appearance， that the designer applied construction standards in a rigid and mechanical way， neglecting sports usage functions， and that the administrator and the user seldom had the right to speak before the venue was built. On the basis of analyzing the current situation of university venue construction and rethinking the said problems， the author put forward that under the new situation， the orientation of university venue construction should be changed from “game type”， “l(fā)uxury type”， “pollution type” to “utility type”， “economic type”， “environment protection type”， a benign interaction mechanism should be formed between the decision maker， the designer， the administrator and the user， so as to improve sports building workmanship， and to increase the floor area ratio of sports fields， thus to better meet the need of development of school physical education and national fitness.

Key words： sports management；sports venue construction；university；China

隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，學(xué)校體育工作已逐漸成為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和關(guān)注重點(diǎn)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》等一系列文件的頒布，對(duì)高校體育設(shè)施的建設(shè)起到極大的推動(dòng)作用，使得一批現(xiàn)代化高校體育場(chǎng)館相繼建成并投入使用。然而，近年來(lái)高校體育場(chǎng)館建設(shè)往往從追求賽事型和標(biāo)志性的角度出發(fā)，過(guò)于注重外觀的“高大上”，而在功能設(shè)計(jì)上較為單一，難以滿足學(xué)校體育教學(xué)、專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、學(xué)生課余活動(dòng)鍛煉和社區(qū)居民休閑健身等方面的需要。

2016年初《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見》出臺(tái)，針對(duì)當(dāng)前城市建筑存在的貪大、媚洋、求怪、特色缺失和文化堪憂等現(xiàn)狀，提出“適用、經(jīng)濟(jì)、綠色、美觀”的八字建筑方針[1]，對(duì)今后我國(guó)體育場(chǎng)館建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)園地的作用，在體育場(chǎng)館建設(shè)上理應(yīng)求真務(wù)實(shí)、引領(lǐng)文化，不斷接受新挑戰(zhàn)、滿足新要求。然而要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，僅靠建筑設(shè)計(jì)者單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，本研究試圖從建筑和體育這兩個(gè)專業(yè)的雙視角來(lái)分析當(dāng)前我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)的現(xiàn)狀，反思其設(shè)計(jì)定位和使用中暴露的問(wèn)題，并對(duì)未來(lái)高校體育場(chǎng)館建設(shè)提出建議。

1 中國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)的形勢(shì)

在1995—1996年、2003年和2013年，我國(guó)分別進(jìn)行了第4、5、6次全國(guó)體育場(chǎng)地普查。其中，教育（學(xué)校）系統(tǒng)體育場(chǎng)地?cái)?shù)量分別為41.36萬(wàn)個(gè)、55.80萬(wàn)個(gè)和66.05萬(wàn)個(gè)。在第1個(gè)普查間隔期增長(zhǎng)了34.93%，在第2個(gè)普查間隔期亦有18.36%的增長(zhǎng)，而單就高校來(lái)說(shuō)，第5次普查為2.87萬(wàn)個(gè)，第6次為4.97萬(wàn)個(gè)，增長(zhǎng)率高達(dá)72.92%[2-4]。數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，在良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下，我國(guó)高校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。

1.1 高校擴(kuò)招造成體育場(chǎng)館嚴(yán)重不足

1999年初，教育部正式出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，制定了2000年“高等教育入學(xué)率達(dá)到11%左右”，2010年“入學(xué)率接近15%”的目標(biāo)[5]。普通高等學(xué)校本?？普猩?guī)模從1998年的108.36萬(wàn)上升到1999年的159.68萬(wàn)，增長(zhǎng)47.4%；在校生人數(shù)從340.87萬(wàn)上升到413.42萬(wàn)，增長(zhǎng)21.3%[6-7]。由于擴(kuò)招來(lái)勢(shì)迅猛而導(dǎo)致資源投入不足，2006年起國(guó)家開始將高等教育發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上[8]。即便如此，高校大學(xué)生基數(shù)仍然龐大。2015年，普通高校本?？普猩鷶?shù)已高達(dá)737.85萬(wàn)，在校生2 625.30萬(wàn)，校均規(guī)模10 197人。我國(guó)普通專本科生、研究生的在學(xué)人數(shù)上升到了2 647.47萬(wàn)[9]，按4.97萬(wàn)個(gè)體育場(chǎng)地?fù)碛辛坑?jì)算，約平均每533人才能擁有一片體育場(chǎng)地，人均享用面積不足3 m2。以上結(jié)果反映，當(dāng)前高校場(chǎng)館的建設(shè)并不能趕上在校生人數(shù)增長(zhǎng)，以致體育場(chǎng)地的承載壓力逐年增大。由于上述數(shù)據(jù)只是保守統(tǒng)計(jì)，未包括學(xué)校教職工，實(shí)際上人均活動(dòng)空間更加緊張。因此，在這種形勢(shì)下為滿足高校體育教學(xué)、課余鍛煉及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的需求，大批新體育場(chǎng)館亟待修建。

1.2 校區(qū)擴(kuò)建使高校新建體育場(chǎng)館應(yīng)運(yùn)而生

連年擴(kuò)招導(dǎo)致高校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)用地不足等問(wèn)題也使得校區(qū)擴(kuò)建迫在眉睫。新校區(qū)需要相對(duì)完善的配套設(shè)施，因此新建體育場(chǎng)館有其必要性。為了擺脫市區(qū)緊張的用地限制，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享，大學(xué)城這一我國(guó)典型的集約化校區(qū)擴(kuò)建模式應(yīng)運(yùn)而生，為大規(guī)模的體育場(chǎng)館建設(shè)提供可能。不同于國(guó)外多維發(fā)展模式，我國(guó)大學(xué)城的布局設(shè)計(jì)大都按照現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，各類硬件設(shè)施配備齊全，而作為必備教學(xué)設(shè)施之一的體育場(chǎng)館亦不例外，其建設(shè)幾乎是一步到位。如目前我國(guó)規(guī)模最大、配套最齊的廣州大學(xué)城，其體育場(chǎng)館（8館1場(chǎng)）就是以2010年廣州亞運(yùn)會(huì)為契機(jī)，按照國(guó)際競(jìng)賽的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)在三期工程中一次性規(guī)劃建造完成的。場(chǎng)館總投資12.2億元，總建筑面積達(dá)18萬(wàn)m2。

1.3 教學(xué)評(píng)估激發(fā)校方對(duì)體育場(chǎng)館的建設(shè)熱情

2003—2008年，教育部先后組織專家對(duì)全國(guó)589所普通本科高校進(jìn)行了教學(xué)工作水平評(píng)估[10]。根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和教育部后來(lái)出臺(tái)的《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》要求，被評(píng)估學(xué)校的體育設(shè)施規(guī)模須達(dá)到相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，否則學(xué)校評(píng)估結(jié)果將受到嚴(yán)重影響。因此，各院校都以迎評(píng)為動(dòng)力，以評(píng)促建，加快了高校體育設(shè)施建設(shè)的步伐。在2006年開展的一項(xiàng)專門針對(duì)校方領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估專家的本科教學(xué)評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查顯示，有60%的被調(diào)查者認(rèn)為教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)改善顯著，36%認(rèn)為稍有改善，而僅有4%的人認(rèn)為保持原貌[11]，這也有力地證明了教學(xué)評(píng)估對(duì)高校體育場(chǎng)館建設(shè)產(chǎn)生了十分積極的影響。

1.4 省部、校市共建開創(chuàng)高校體育場(chǎng)館建設(shè)新模式

省部共建大學(xué)是指國(guó)務(wù)院相關(guān)部委（主要為教育部）與相關(guān)省、直轄市、自治區(qū)共建高校[12]。校市共建主要是由當(dāng)?shù)卣顿Y、出地或出錢補(bǔ)助高校建設(shè)，比如廣州大學(xué)城的建設(shè)[13]，借助2007年第8屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和2010年第16屆亞運(yùn)會(huì)的舉辦，省部、校市共建大學(xué)體育場(chǎng)館得到快速發(fā)展。由于是政府統(tǒng)籌建設(shè)，省部、校市共建大學(xué)的體育場(chǎng)館，在面積使用和資源享有方面比一般學(xué)校更具優(yōu)勢(shì)；在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、抓住發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，還可與政府和社會(huì)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2 高校體育場(chǎng)館建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

2.1 場(chǎng)館功能定位不清，片面追求外觀形象

建設(shè)者（決策者）在高校整個(gè)體育場(chǎng)館建設(shè)中如同舵手，是設(shè)計(jì)方向的主導(dǎo)者，具有至關(guān)重要的作用。但目前來(lái)看，存在不少高校新建場(chǎng)館功能定位不夠清晰，且過(guò)度關(guān)注建筑造型、坐席數(shù)量等形式化現(xiàn)象。

當(dāng)前，我國(guó)體育發(fā)展方式已從“管理型體育”向“服務(wù)型體育”轉(zhuǎn)變，從“競(jìng)技至上體育”向“均衡發(fā)展體育”轉(zhuǎn)變，從“錦標(biāo)體育”向“民生體育”轉(zhuǎn)變，從“傳統(tǒng)型體育”向“現(xiàn)代型體育”轉(zhuǎn)變[14]。對(duì)于高校體育場(chǎng)館而言，舉辦大型競(jìng)賽的功能將不再被過(guò)分抬高，場(chǎng)館內(nèi)的活動(dòng)類型開始向非競(jìng)賽化轉(zhuǎn)變，應(yīng)該以教學(xué)、訓(xùn)練和師生日常鍛煉為主。對(duì)此，建設(shè)者（決策者）有責(zé)任和義務(wù)站在時(shí)代前沿，緊跟高校體育的發(fā)展趨勢(shì)，摒棄“體育場(chǎng)館皆為大型賽事而設(shè)”的錯(cuò)誤理念，準(zhǔn)確把握?qǐng)鲳^定位，以服務(wù)體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、師生鍛煉和居民健身為宗旨。

體育場(chǎng)館多為校園標(biāo)志性建筑物之一，代表著學(xué)校形象。正因如此，有些學(xué)校不惜花高價(jià)建造“大、洋、怪”的體育場(chǎng)館以吸眼球，但夸張的造型往往帶來(lái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的困難，不但造價(jià)會(huì)大幅度攀升，還會(huì)造成使用功能受限、材料資源浪費(fèi)、運(yùn)營(yíng)能耗增加、后期維護(hù)困難等一系列問(wèn)題。若決策者沒有把握好尺度，將導(dǎo)致大批與高校定位不符的“豪華型”“污染型”體育場(chǎng)館的出現(xiàn)。

2.2 僵化套用建筑規(guī)范，忽視使用功能

目前，高校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)通病可分為4類：

一是照搬建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，不考慮體育教學(xué)要求和競(jìng)技比賽規(guī)則。絕大多數(shù)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)者認(rèn)為，自己并非體育專業(yè)人士，不必精通運(yùn)動(dòng)規(guī)律和競(jìng)賽規(guī)則，這明顯是一個(gè)設(shè)計(jì)誤區(qū)。因?yàn)橐?guī)范傳達(dá)的是最基本的設(shè)計(jì)要求，合規(guī)的建筑并不等于最優(yōu)化的設(shè)計(jì)，況且我國(guó)現(xiàn)有的體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范還不健全，往往滯后于競(jìng)賽規(guī)則的變化，如果不能緊跟運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和體育競(jìng)賽的發(fā)展走向，一味地死摳建筑規(guī)范指標(biāo)，將導(dǎo)致建成的場(chǎng)館難以適應(yīng)體育發(fā)展的需要。因此，只有做到將建筑設(shè)計(jì)規(guī)范與體育教學(xué)要求和體育競(jìng)賽規(guī)則融會(huì)貫通，才能設(shè)計(jì)出符合高校實(shí)際發(fā)展的高質(zhì)量體育場(chǎng)館。

二是只知體育場(chǎng)館“使用面積”，不明“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率”①和“實(shí)際可利用面積”?，F(xiàn)實(shí)中常常遇到設(shè)計(jì)雖滿足規(guī)定的各項(xiàng)面積指標(biāo)要求，可使用者還是感覺運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠用、不好用、不實(shí)用的情況，其原因在于設(shè)計(jì)者對(duì)“面積”的理解不夠透徹。一般設(shè)計(jì)者可以很容易地區(qū)分建筑專業(yè)術(shù)語(yǔ)里“建筑面積”和“使用面積”的差別，卻鮮有意識(shí)到“使用面積”實(shí)際上并非全都可利用。譬如，場(chǎng)館內(nèi)的室內(nèi)裝修和管線設(shè)備會(huì)導(dǎo)致實(shí)際柱距小于最初設(shè)計(jì)值，進(jìn)而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)設(shè)備難以排布。又如，某些異形空間在理論上可以滿足人們的活動(dòng)，但感官的不適使得人們產(chǎn)生心理上的排斥，最終成為難以利用的無(wú)效空間。因此，設(shè)計(jì)者在方案設(shè)計(jì)階段應(yīng)將“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率”和“實(shí)際可利用面積”作為場(chǎng)館設(shè)計(jì)的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行考慮。

三是重視建筑主體設(shè)計(jì)，忽略體育工藝設(shè)計(jì)。體育工藝設(shè)計(jì)是伴隨著體育建筑的發(fā)展而產(chǎn)生的新興學(xué)科，是體育建筑全部活動(dòng)內(nèi)容及其流程的總體設(shè)計(jì)[15]，涉及到場(chǎng)地的位置、規(guī)格、邊界、坡度、材質(zhì)、附屬設(shè)施、周邊環(huán)境以及聲、光、水、暖、通等多個(gè)方面，且需結(jié)合場(chǎng)館中舉辦的競(jìng)賽級(jí)別、組委會(huì)技術(shù)要求和競(jìng)賽規(guī)則，其技術(shù)之高、范圍之廣、要求之細(xì)致值得設(shè)計(jì)人員花費(fèi)大量精力進(jìn)行研究。然而在實(shí)際設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者的關(guān)注點(diǎn)卻常常局限在建筑主體設(shè)計(jì)上，以致體育場(chǎng)館在主要功能和流線上雖無(wú)大的紕漏，但在體育工藝設(shè)計(jì)上考慮不到位。

四是僅滿足基本的建設(shè)要求，較少考慮使用的靈活性。當(dāng)前，高校體育場(chǎng)館所承載的體育項(xiàng)目較以前更加多樣化，除了已得到廣泛開展的籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為廣大師生日常體育鍛煉不可或缺的一部分外，網(wǎng)球、臺(tái)球、瑜伽、健身等時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也倍受學(xué)生喜愛。受用地和經(jīng)費(fèi)限制，普通高校很少修建專項(xiàng)體育館，多以綜合性場(chǎng)館為主，因此在功能上就對(duì)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。例如，很多高校體育館都將籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健身房和體操房混合布置，而這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在場(chǎng)地尺寸、室內(nèi)凈高、緩沖區(qū)、地面材質(zhì)等要點(diǎn)上又有不同的標(biāo)準(zhǔn)。因此，即便設(shè)計(jì)任務(wù)書說(shuō)明了場(chǎng)館的常規(guī)用途，但作為設(shè)計(jì)者也應(yīng)充分預(yù)見未來(lái)功能上的拓展，以確保場(chǎng)館使用的普適性。

2.3 管理者、使用者在體育場(chǎng)館建設(shè)中難有發(fā)言權(quán)

高校體育場(chǎng)館的管理者和使用者，是場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)和使用的直接參與者，但在以往建設(shè)過(guò)程中卻總是被忽視。傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)是決策者和設(shè)計(jì)者主導(dǎo)的過(guò)程，但建筑設(shè)計(jì)本屬服務(wù)業(yè)，建筑師的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在“人”。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，高校體育場(chǎng)館的服務(wù)對(duì)象成千上萬(wàn)，如果設(shè)計(jì)過(guò)程不將這樣一個(gè)龐大的群體考慮在內(nèi)，將很有可能出現(xiàn)管理和使用上的問(wèn)題。比如，出于管理的需要，場(chǎng)館的許多入口常年封閉，主入口甚至與次入口對(duì)調(diào)；使用者與設(shè)計(jì)師缺乏順暢的溝通渠道，使得一些精心設(shè)計(jì)的區(qū)域使用率并不高等。

導(dǎo)致管理者和使用者難有發(fā)言權(quán)的原因大致有：一是高校在場(chǎng)館設(shè)計(jì)前的調(diào)研工作做得不夠細(xì)致，在設(shè)計(jì)階段的方案匯報(bào)均是校領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)館設(shè)計(jì)人員之間的溝通，并非公開面向場(chǎng)館管理者、體育教師和體育愛好者，基本上沒有與管理者和使用者進(jìn)行交流。換言之，從建設(shè)流程上來(lái)看，決策者并未給管理者和使用者提供良好的意見反饋渠道。二是多數(shù)設(shè)計(jì)者都有一個(gè)共同弱點(diǎn)——過(guò)分堅(jiān)持自己的設(shè)計(jì)理念，使個(gè)人意見重于廣大使用者的實(shí)際需求，自以為可以從使用者的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題，意識(shí)不到公眾直接參與的必要性，并且在場(chǎng)館建成后也未能及時(shí)反思實(shí)際使用狀況與初始設(shè)計(jì)構(gòu)想是否存在差異。三是由于上述兩大主導(dǎo)方對(duì)管理者和使用者的長(zhǎng)期忽視，造成管理者和使用者自身也形成了思維定式，對(duì)場(chǎng)館建設(shè)持一種事不關(guān)己的漠視態(tài)度，缺乏建言獻(xiàn)策的主觀能動(dòng)性，而在場(chǎng)館正式投入使用后，又對(duì)諸多問(wèn)題存在抱怨，但終究于事無(wú)補(bǔ)。

3 新形勢(shì)下高校體育場(chǎng)館建設(shè)的定位

當(dāng)前國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展已使高校體育場(chǎng)館的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)型期，因此場(chǎng)館建設(shè)也出現(xiàn)了一系列新發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)為了與國(guó)際接軌，全面實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館的現(xiàn)代化建設(shè)，使得體育建筑工藝設(shè)計(jì)的地位正逐步上升。面對(duì)這樣新的形勢(shì)，必須總結(jié)、反思過(guò)去高校場(chǎng)館建設(shè)中存在的各種弊端，對(duì)場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)行重新定位和思考，以適應(yīng)新的學(xué)校體育和全民健身需求。

3.1 科學(xué)規(guī)劃老校區(qū)新建場(chǎng)館，營(yíng)造舒適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

除依托大學(xué)城開拓新校區(qū)外，老校區(qū)擴(kuò)建還可采取以下兩種方式：一是利用城區(qū)內(nèi)的一處或多處規(guī)模較小的地塊分散建新校區(qū)，每個(gè)校區(qū)只安排少數(shù)院系；二是開發(fā)老校園中未利用的空地，或是對(duì)校園原有功能進(jìn)行重新規(guī)劃，如調(diào)整校舍和附屬用房的位置，開辟新教學(xué)區(qū)等。但前者有可能出現(xiàn)個(gè)別校區(qū)無(wú)體育場(chǎng)館的情況，后者也難免會(huì)使新教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)偏離老校園中心區(qū)域，超出原來(lái)體育場(chǎng)館的服務(wù)半徑。1929年美國(guó)社會(huì)學(xué)家佩里（Perry）提出的“鄰里單位（Neighborhood Unit）”理論認(rèn)為，0.8 km范圍內(nèi)為適宜的步行距離。按此理論，理想狀態(tài)下宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)和主要體育場(chǎng)館之間的距離都不應(yīng)超過(guò)該值。倘若場(chǎng)館位置偏遠(yuǎn)，會(huì)導(dǎo)致部分師生運(yùn)動(dòng)的積極性降低，因此距離過(guò)遠(yuǎn)時(shí)應(yīng)考慮新建場(chǎng)館。另外，新建場(chǎng)館時(shí)還需通過(guò)估算使用人數(shù)來(lái)確定場(chǎng)館規(guī)模，同時(shí)考慮原有場(chǎng)館在校園內(nèi)的分布狀況，避免某些場(chǎng)館人滿為患，某些又門可羅雀。在用地緊張、不具備新建場(chǎng)館條件的情況下，設(shè)計(jì)者大可不必被嚴(yán)苛的規(guī)范所限制，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)，充分利用校園中的邊角小塊空地進(jìn)行簡(jiǎn)易體育鍛煉場(chǎng)地布置，譬如羽毛球場(chǎng)地可設(shè)在宅間空地，鍛煉器械、健身步道等可結(jié)合綠化帶設(shè)置等，在細(xì)節(jié)上提高校園生活品質(zhì)。此外，這些結(jié)合建設(shè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)充分照顧活動(dòng)的多樣性，一定程度上進(jìn)行動(dòng)靜分區(qū)，避免對(duì)教學(xué)和住宿互相干擾。

3.2 實(shí)現(xiàn)真正意義上的“惠民”開放

從面向社會(huì)開放的角度出發(fā)，高校體育場(chǎng)館不僅要在管理模式方面做出相應(yīng)調(diào)整，而且在建筑單體及周邊環(huán)境設(shè)計(jì)乃至校園整體規(guī)劃上都要統(tǒng)籌考慮。

首先，高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放，為社區(qū)居民提供服務(wù)，需要考慮其區(qū)位因素。比如說(shuō)，許多老校區(qū)都位于城市中心地帶，周圍居民區(qū)、辦公區(qū)遍布，容易吸引家庭或單位、團(tuán)體的鍛煉人群。因此，城區(qū)高校應(yīng)積極向社會(huì)開放體育場(chǎng)館，以滿足社區(qū)居民的健身需求。相比之下，位于大學(xué)城等相對(duì)偏遠(yuǎn)的新校區(qū)體育場(chǎng)館無(wú)較多社會(huì)需求，除舉辦少量大型體育賽事外服務(wù)人群更偏向于校內(nèi)師生，對(duì)外開放的必要性不大。但隨著我國(guó)各大、中城市擴(kuò)張發(fā)展，大學(xué)城周邊交通、商業(yè)、住宅等配套設(shè)施逐步發(fā)展完善，所以體育場(chǎng)館在選址時(shí)應(yīng)充分做好預(yù)測(cè)，為城市的中長(zhǎng)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

其次，交通路線也是場(chǎng)館對(duì)外開放需考慮的重要因素。對(duì)于在城區(qū)的高校來(lái)說(shuō)，位于校園主干道或與校園周邊市政道路相鄰的體育場(chǎng)館應(yīng)優(yōu)先考慮對(duì)外開放。如果開放的場(chǎng)館難以尋找，或是鄰接場(chǎng)館主入口的道路不利于疏散通行，都會(huì)給前來(lái)鍛煉的人群造成不便。對(duì)于新規(guī)劃的校區(qū)而言，場(chǎng)館在設(shè)計(jì)之初就應(yīng)考慮合理的交通路線，選址于校園與城市結(jié)合處或其它交通便捷的位置。另外，現(xiàn)在不少市民都選擇駕車出行，因此在現(xiàn)有體育場(chǎng)館附近應(yīng)設(shè)立專門的停車區(qū)，新建體育場(chǎng)館應(yīng)設(shè)有地下停車場(chǎng)，避免使用者無(wú)處停車或者將車輛?？吭谛@道邊堵塞交通。

3.3 凸顯校園特色，向新型場(chǎng)館轉(zhuǎn)變

在“奧運(yùn)戰(zhàn)略”和“金牌至上”思想的影響下，過(guò)去高校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)無(wú)不帶有以大型體育賽事為導(dǎo)向的色彩，其中尤為明顯的是設(shè)計(jì)大量的固定座椅。對(duì)于高校體育場(chǎng)館來(lái)講，服務(wù)日常體育教學(xué)、課余鍛煉和全民健身才是其主要功能，過(guò)多的看臺(tái)不僅大大降低了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率，還會(huì)增加造價(jià)成本。因此，在今后高校體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)中，應(yīng)通過(guò)減少或取消固定看臺(tái)及比賽功能用房等方式，淡化競(jìng)賽功能以提高運(yùn)動(dòng)功能，而非單純追求建筑面積指標(biāo)。對(duì)于那些社會(huì)、政府與學(xué)校共建共享、需要承擔(dān)一定大型體育賽事的場(chǎng)館，則應(yīng)多采用移動(dòng)看臺(tái)，為賽后場(chǎng)館利用留出足夠的空間。若設(shè)計(jì)固定看臺(tái)，應(yīng)慎重設(shè)計(jì)首排看臺(tái)的高度，保證看臺(tái)下的空間用作賽后體育教學(xué)活動(dòng)的功能用房和器材室、準(zhǔn)備室等輔助用房時(shí)有足夠的凈高。另外，場(chǎng)館內(nèi)的競(jìng)賽配套用房設(shè)計(jì)應(yīng)有變更彈性，針對(duì)某些賽事需要安排大量檢錄室和裁判室的情況，可通過(guò)搭建臨時(shí)建筑解決房間要求，避免為了某些比賽而造成永久占用場(chǎng)館面積。

除了弱化競(jìng)賽功能，高校體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：不應(yīng)過(guò)于關(guān)注外在形象，而應(yīng)把重點(diǎn)放在實(shí)用性上，把經(jīng)費(fèi)花在運(yùn)動(dòng)功能建設(shè)上，體現(xiàn)高校樸實(shí)無(wú)華的學(xué)術(shù)風(fēng)范。作為科技創(chuàng)新的園地，高校理當(dāng)引領(lǐng)體育場(chǎng)館建設(shè)新風(fēng)尚，注重對(duì)光伏光熱、節(jié)能保溫等新技術(shù)和新材料的應(yīng)用，突出環(huán)保主題，盡量采用自然通風(fēng)和采光。新建體育場(chǎng)館應(yīng)融入校園環(huán)境，傳承歷史文脈，與校園其它建筑格調(diào)和諧統(tǒng)一。

3.4 建立各方之間的良性互動(dòng)機(jī)制，凝聚全民智慧建好場(chǎng)館

為了保證新建場(chǎng)館既滿足一般民用建筑的設(shè)計(jì)要求，又符合開展多種體育活動(dòng)的需要，還要適應(yīng)將來(lái)比賽規(guī)則的變化，就必須提升體育建筑工藝的地位，在場(chǎng)館設(shè)計(jì)中融入先進(jìn)體育理念。而要加強(qiáng)體育工藝建設(shè)，僅靠設(shè)計(jì)人員重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要精通體育工藝?yán)碚摷皩?shí)踐的技術(shù)人員和熟悉體育活動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)及各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)則的專業(yè)人士積極參與，以及使用者獻(xiàn)言獻(xiàn)策。只有決策者、設(shè)計(jì)者、管理者和使用者之間充分交流溝通，打破專業(yè)壁壘，才能有效解決以往體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)中的弊端。近年來(lái)，“參與式設(shè)計(jì)”和“建筑使用后評(píng)價(jià)”在國(guó)際上取得了顯著成果，成為當(dāng)今兩大熱門的建筑設(shè)計(jì)研究方向。我們應(yīng)將其應(yīng)用于高校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)與建設(shè)，提倡廣大師生、管理人員乃至社會(huì)人士投入到設(shè)計(jì)討論中來(lái)，同時(shí)制定可行的評(píng)價(jià)方法對(duì)運(yùn)營(yíng)中的場(chǎng)館進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的檢驗(yàn)和評(píng)估，作為舊館改善和新館建設(shè)的有力依據(jù)。

我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)已逐漸形成自己的特點(diǎn)與規(guī)律，表現(xiàn)出有別于其它類型體育場(chǎng)館的特性，同時(shí)在相當(dāng)大的程度上又受到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等多重因素的影響，因此對(duì)其思考也應(yīng)當(dāng)是多視角、全方位的。建筑具有其獨(dú)立性，難以與相關(guān)因素的改變完全同步，因此如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的種種問(wèn)題，還需要體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)師們的不懈探索以及社會(huì)各界的共同參與。

注釋：

① “運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率”是基于場(chǎng)館建筑面積和運(yùn)動(dòng)面積而提出的概念，指體育場(chǎng)館中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積與整個(gè)體育場(chǎng)館建筑面積的比值。

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