陳凡燕

在教學中我實施“自主學習—合作共生—當堂達標”的課堂教學模式，這既需要教師的智慧，也需要教師的創(chuàng)造，同樣也需要最基本的課堂教學規(guī)范。下面我就談談我對教學規(guī)范的理解。

一、備課及課前準備

1.教師備課時應熟悉教學大綱、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內容；掌握學生情況，增強教學針對性；認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源。認真書寫教案。

2.書寫教案是對每次課的具體設計。任課教師應依據(jù)學期授課計劃，結合教材和其他教學資源編寫教案。

（1）教案內容應包括：①填寫教案首頁：課程名稱、任課教師、班級、章節(jié)、課題、順序編碼、授課形式、授課日期、重點難點、教學目標、教學過程（復習舊課、教學流程、方法教學資源、時間分配）。②詳細書寫教案內頁。教案內頁應認真書寫教學內容，要求字跡端正、文字精煉，注意有教學設計，層次清楚、條理性強、內容準確、重點突出、難點清楚。③填寫教案底頁：布置作業(yè)、預習提示、課堂小結。

（2）教案書寫的基本要求： 教案書寫要求科學、準確地體現(xiàn)教學思想，程序設計合理，記載詳細，實用性強。①教學目標：教學目標是課堂教學的核心。制定目標一是要標準，按大綱要求分解目標。二是要適度，指數(shù)量適度，符合教學要求。三是要規(guī)范，行為動詞運用恰當、準確。②重點難點：提出大綱要求的教學重點及教學和學生學習過程中可能會遇到的難點，在教學過程中重點解決。③復習舊課：教師每一次新課都要對上一次講過的內容進行提問復習，了解學生復習和掌握情況，同時對本次課涉及的基礎知識進行復習，承上啟下。④教學流程：簡單列舉教學設計流程，使教學過程一目了然。⑤時間安排：要合理分配每個教學環(huán)節(jié)的時間，在所有教學環(huán)節(jié)后面都要注明所需時間。對難度大、內容重要的目標，時間上予以側重，時間要緊湊，留有余地。⑥教學資源：教學資源是指完成教學目標所需的一切材料如教學參考資料、教具、儀器設備、藥品、動物、電教設備等。教學資源的選擇要體現(xiàn)直觀、實用的特點。⑦教學內容教學內容是教案的主要部分。教學內容應按教學大綱和教學目標設定。做到精選內容、突出重點，解決難點，層次清楚，文理通順，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，字體規(guī)范，圖文并茂。⑧課堂小結：是指課堂教學情況的總結。小結至少應包括以下內容：a評價該堂課的效果；b存在的問題或不足之處，如目標制定是否恰當，教學活動設計是否實用；c改進教學的思路和措施。

電子教案同樣按上述要求書寫。

3.在教師個人備課的基礎上，教研室應組織同課教師定期開展集體備課、統(tǒng)課活動。集體備課、統(tǒng)課的主要內容是貫徹教學大綱，討論制定學期授課計劃，處理教材的重點、難點、總結交流教學經(jīng)驗、統(tǒng)一教學進度等。

4.教師應提前兩周備課，以保證課前有充分準備。教師擔任重復課，應根據(jù)教學對象的變化調整教學方法。

5.教研室主任應經(jīng)常檢查教師備課情況，定期對教師備課進行講評。教學副校長、教務處長應有計劃的參加集體備課，抽閱教師的教案。

二、講 課

1.教師應在備好課的基礎上，遵循教學原則和規(guī)律，運用有效的教學方法和手段，講好每一次課。

2.教師上課應做到：教態(tài)端莊、舉止大方、著裝整潔、愛護學生、嚴格課堂紀律，注意學習動態(tài)，檢查學生出勤，做到為人師表、教書育人。

3.提倡教法改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，師生互動的作用，著重培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題能力和解決實際工作問題的能力。

三 、作 業(yè)

1.作業(yè)是檢查教學效果，督促學生學習的重要方法。任課教師每次課結束時都應及時布置作業(yè)，并認真批改，寫出評語、評分，記入平時成績。

2.作業(yè)應有明確的目的和要求，數(shù)量適中。

四 、輔 導

1.輔導是課堂講授的必要補充措施。是解除學生疑難，指導學生自學，因材施教，改進教學的一個重要環(huán)節(jié)。

2.對學生輔導以個人進行為主，遇到普遍存在的問題時，可面向全班輔導。

3.考試前必須安排不少于2學時的輔導答疑，但不得變相泄漏考試內容。

4.輔導中除解答課堂教學中學生的疑問外，還應了解學生對課程教學的意見和要求。