高仁貴

【摘 要】

對于小學(xué)語文老師來說，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語文知識也是不夠的，要加強學(xué)生語言學(xué)習(xí)的敏感度和對語文學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升是需要教師在實踐教學(xué)過程中不斷挖掘的，我認為，現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)必須要在傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上積極地進行探索和創(chuàng)新，根據(jù)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求及時地改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。而電子白板的使用可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生對知識的理解和掌握能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展，因此在實際課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該積極使用電子白板技術(shù)進行教學(xué)，發(fā)揮好其對學(xué)生的積極作用。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 電子白板 教學(xué)拓展

在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極的運用電子白板技術(shù)進行教學(xué)，以更好地提升現(xiàn)代小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生日后的能力發(fā)展和素質(zhì)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。隨著新課改背景下對教學(xué)目標(biāo)要求的提高，教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)也日趨嚴(yán)格。小學(xué)階段是學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折關(guān)鍵時期，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)鍛造師至關(guān)重要的。這些都需要教師根據(jù)實際教學(xué)的情況，靈活地運用電子白板技術(shù)進行教學(xué)，只有這樣，現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到真正的有效的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力也才能夠得到更加明顯的發(fā)展。

1.利用電子白板拉近學(xué)生生活和知識的距離

在現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該利用電子白板技術(shù)進行教學(xué)，通過科學(xué)的利用電子白板技術(shù)拉近學(xué)生的生活和知識的距離，這是提升現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的必然舉措。在實際教學(xué)的過程中，教師利用生活化的教學(xué)方式可以更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。生活中遇到的一些具體實例其實是可以在語文課堂學(xué)習(xí)過程中進行深入探究學(xué)習(xí)的，語文學(xué)科相對于其他學(xué)科來說，還有一個重要的學(xué)科特點，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過自己在實際生活中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)語文知識進行融會貫通，從而更好的了解學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)難點。比如說在進行道德培養(yǎng)和認識培養(yǎng)的過程中，教師可以將書本內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來。同時，教師還可以列舉學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的的一些問題，比如校園欺凌事件，消防安全事件等，盡可能列舉一些跟學(xué)生生活貼近的具體實例，讓學(xué)生可以靈活的運用學(xué)習(xí)到的語文知識內(nèi)容，培養(yǎng)自己獨特的看法和意見。從而在以后面對相同情況的時事問題時，可以抓住要害進行分析，總結(jié)整理一個較為科學(xué)合理地結(jié)論。這是現(xiàn)代小學(xué)語文的一個積極的探索和突破。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)過分強調(diào)學(xué)生對知識的理解和記憶，這樣的教學(xué)往往會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極的影響，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以在實際課堂教學(xué)的過程中，教師要堅決的抵觸這樣的情況，科學(xué)的使用電子白板進行教學(xué)，讓課堂教學(xué)生動和活潑起來，為學(xué)生的能力的發(fā)展和素質(zhì)的提升創(chuàng)造積極有力的條件。

2.擴展教學(xué)內(nèi)容

寫作能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代小學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點，在實際教學(xué)的過程中，教師要通過合適的方式進一步促進小學(xué)生的語文寫作能力的提升。小學(xué)階段學(xué)生的語文基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平是存在一定差異的，教師要考慮到學(xué)生個體之間存在的學(xué)習(xí)差異，讓學(xué)生從模仿優(yōu)秀作文開始，培養(yǎng)自己的文學(xué)感覺。這個時候教師可以使用電子白板技術(shù)給學(xué)生觀看比較多的優(yōu)秀的作文，同時還可以利用電子白板技術(shù)更加生動的展示作文，教師可以將其中的亮點和精彩的地方進行重點標(biāo)注，也可以讓學(xué)生說說看自己的看法。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能時無窮的，教師的教學(xué)活動有序開展可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而合理地進行仿寫。比如，教師可以從中考滿分作文中選擇一些優(yōu)秀句式讓學(xué)生進行背誦，利用晨讀的時間來進行鞏固檢查，提升學(xué)生的寫作感覺。畢竟，模仿時語言學(xué)習(xí)的開始，對寫作能力的培養(yǎng)是不能操之過急的，教師要通過逐步的教學(xué)理念滲透，鼓勵學(xué)生進行適當(dāng)?shù)姆聦懪c擴寫，從而在 整齊漂亮的句式熏陶下可以從容的應(yīng)對考場作文。例如，在學(xué)習(xí)完章節(jié)內(nèi)容后，教師為培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，快速提升表達水平，可以讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)上，對文本內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U寫和改寫，從而慢慢找到寫作感覺，做到提筆如有神助般的寫作能力。對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)可以通過觀賞一些電影影片的教學(xué)手段來豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野，從而多方面的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.利用電子白板讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣

在現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該積極的利用電子白板技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極和主動的投入到學(xué)習(xí)中去。這是因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強大的動力，在興趣的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率往往會有更加明顯的提升。同時更加重要的是，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生不一樣的印象。科學(xué)的使用電子白板技術(shù)進行教學(xué)能夠改變傳統(tǒng)的小學(xué)語文留給學(xué)生的呆板僵硬的印象，讓學(xué)生重新認識小學(xué)語文。在教學(xué)的時候教師可以通過播放視頻、圖片還有其他有意思的內(nèi)容等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

在現(xiàn)代小學(xué)語文實際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極使用電子白板技術(shù)進行教學(xué)，通過科學(xué)的使用電子白板技術(shù)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是提升現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效辦法，也是推動學(xué)生能力發(fā)展的必然舉措。

【參考文獻】

【1】狄憲忠.小學(xué)語文多媒體教學(xué)的實踐與思考【J】.中國教育技術(shù)裝備， 2015（5）

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