蔣永清

在多數(shù)人的印象中，陳云是“搞經(jīng)濟(jì)的”，是我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開創(chuàng)者和奠基人之一。不過，鮮為人知的是，他還有獨(dú)具特色的文化思想，有著醇厚的人文素養(yǎng)。

“馬背上”的讀書人

讀書伴隨著陳云的革命生涯。延安時期，環(huán)境相對穩(wěn)定。在毛澤東的啟發(fā)和建議下，他再次認(rèn)真研讀馬列著作和毛澤東的著作。他以革命家的風(fēng)范組織了學(xué)習(xí)小組，一本一本地讀原著，并請人輔導(dǎo)，進(jìn)行討論，共同提高。學(xué)習(xí)小組從1938年至1942年堅持了整整5年。

讀書是陳云的精神支柱。“文革”期間下放到江西“蹲點”，他把可支配的時間都用來讀書，經(jīng)常是廢寢忘食。孩子們探望他時，他說得最多的是讀書問題。他組織了家庭學(xué)習(xí)小組，傳授讀書方法。陳云是讀書人，讀書人自然很愛書。除馬列經(jīng)典著作外，陳云還喜愛中國古籍，深諳其積淀的民族文化遺產(chǎn)。

既是讀書人，那就講究尊師重教。陳云對在人生關(guān)鍵時刻關(guān)心、扶持、培養(yǎng)過自己的老師常懷“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的心情。他和部分同學(xué)集資為小學(xué)校長樹碑紀(jì)念。他尊師重教，體現(xiàn)出讀書人特有的表里如一、言行一致的氣節(jié)。他的女兒過去是小學(xué)教師，以后上了師范大學(xué)，畢業(yè)后分配到國家機(jī)關(guān)。陳云對此不贊成，勸女兒“歸隊”。女兒毅然回到自己的母校，當(dāng)了一名普通中學(xué)教師，一直干到退休。

造詣深的書法家

從小刻苦的書寫訓(xùn)練，為陳云打下了堅實的書法功底。在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代和百廢待興的建國初期，他沒有時間專門練習(xí)書法，但他的字一直寫得很好。直到80歲高齡，他又重操翰墨，每天作為必修課，持之以恒，練了整整10年，留下大量書法作品，也留下許多佳話。

陳云每天堅持練字1個小時，后改為40分鐘。開始是坐著寫，后來是站著懸肘寫。開始用筆甩不開，后來逐漸運(yùn)用自如，書藝精進(jìn)，“有飄逸感了”。有一次，他書寫《楓橋夜泊》詩，整幅作品一氣呵成。

陳云鐘情書法，經(jīng)常將條幅贈予友人、子女和身邊工作人員，書法內(nèi)容多是他人生的思考與心得、個人心境與情懷的抒發(fā)，也是對受贈人的一種勉勵和期望。他曾書寫兩幅條幅贈送長子陳元，一條是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，一條是“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。陳元多年后深情地回憶說：“這兩幅字就像父親的一雙眼睛盯著我，時刻提醒著我、告誡著我、激勵著我：不管在什么崗位，做什么工作，都要從人民利益出發(fā)，經(jīng)得住群眾的檢驗，經(jīng)得住實踐的檢驗，經(jīng)得住歷史的檢驗?！?/p>

評彈界的“老聽客”

陳云出生在絲竹音樂廣為流傳的江南水鄉(xiāng)，盛行于家鄉(xiāng)的評彈影響了他的一生。

少年陳云聽著“戤壁書”，在藝人的娓娓道白和絲弦彈唱中度過艱辛?xí)r光。爾后，戎馬倥傯，治國理政，沒有時間聽。再次接觸評彈源于養(yǎng)病。陳云說：“一九五七年、一九五九年先后兩次到南方養(yǎng)病，聽聽評彈，覺得對養(yǎng)病有好處。本來頭腦發(fā)脹，聽聽書就好些，這樣又重新聽了?！彼L(fēng)趣地稱上海人民廣播電臺常為他搞錄音帶的何占春和修錄音機(jī)的陳繼亮是“保健委員”“半個醫(yī)生”。他聽了大量書目，廣泛接觸藝人，鉆研曲藝規(guī)律，發(fā)表精當(dāng)意見，被評彈界尊稱為“知音”“老聽客”。

在評彈藝術(shù)的發(fā)展方向上，陳云有著文化人執(zhí)著而純潔的理想追求。上個世紀(jì)80年代初，評彈一度出現(xiàn)上座率不佳、經(jīng)濟(jì)效益差等現(xiàn)實困難。經(jīng)過深入思考和調(diào)查，1981年春天，他與時任上海評彈團(tuán)團(tuán)長的吳宗錫談話，以他卓越的洞察力提出：“對于你們來說，出人、出書、走正路，保存和發(fā)展評彈藝術(shù)，這是第一位的，錢的問題是第二位的?！?