何春生

摘 要 中高職數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，安全文明生產(chǎn)是重點(diǎn)，按規(guī)程操作生產(chǎn)合格零件是目的，工藝編程準(zhǔn)備和工序質(zhì)量控制是核心，可通過實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、工藝與程序準(zhǔn)備、工序質(zhì)量控制等六個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定。

關(guān)鍵詞 數(shù)控實(shí)習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 評(píng)定

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)是中高職機(jī)械類模具、數(shù)控等專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重要項(xiàng)目，對(duì)能力目標(biāo)的培養(yǎng)具有決定意義。我校機(jī)械類各專業(yè)，有三分之一的時(shí)間用于實(shí)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好和就業(yè)方向，選擇一至兩個(gè)機(jī)加工種參加實(shí)際操作技能訓(xùn)練，通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，由原來根本不曾接觸企業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際，沒有操作技能，到畢業(yè)時(shí)能達(dá)到該工種的中級(jí)技工水平。學(xué)生技能的形成是由低到高，由單一技能到綜合技能的過程。因此，實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)從這一特點(diǎn)出發(fā)，按照循序漸進(jìn)的原則逐步進(jìn)行，要達(dá)到好的實(shí)習(xí)效果，應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定。

1實(shí)習(xí)紀(jì)律

好的紀(jì)律是數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)正常進(jìn)行的基本保證，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)的制度，按時(shí)到崗，有事要請(qǐng)假，不遲到、不早退、不曠課，實(shí)習(xí)態(tài)度好，講文明禮貌，服從教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅的工作安排。實(shí)習(xí)紀(jì)律的分值約占總分的10%。

2安全文明生產(chǎn)

安全文明生產(chǎn)是學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)最重要的內(nèi)容，安全生產(chǎn)無小事，一旦出事就是大事。因此，指導(dǎo)老師要將安全生產(chǎn)、安全實(shí)習(xí)、規(guī)范操作貫穿于實(shí)習(xí)教學(xué)的始終，杜絕實(shí)習(xí)安全事故。

（1）實(shí)習(xí)安全包含三個(gè)方面，一是實(shí)習(xí)學(xué)生的安全；二是數(shù)床設(shè)備的安全；三是工裝夾具、量具、刀具的安全使用。

（2）規(guī)范操作就是按工藝和規(guī)程來操作機(jī)床，規(guī)程是對(duì)加工工藝、機(jī)床操作、工件裝夾、設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)等技術(shù)要求所做的統(tǒng)一規(guī)定，是對(duì)機(jī)床的操作制定的嚴(yán)格的工作程序，任何人在執(zhí)行這一任務(wù)時(shí)都應(yīng)嚴(yán)格按照這一程序來做。

在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師要反復(fù)講、天天講安全知識(shí)，突出操作規(guī)程的學(xué)習(xí)教育，結(jié)合安全事故案例有針對(duì)性地現(xiàn)場說法，使他們?cè)谒枷肷细叨戎匾暎B(yǎng)成文明生產(chǎn)、規(guī)范操作的良好習(xí)慣，同時(shí)將安全生產(chǎn)、安全意識(shí)，落實(shí)到整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，不違章操作，不野蠻操作。該項(xiàng)的分值約占總分的10～15%。

3加工工藝準(zhǔn)備與數(shù)控程序的編寫

首先要認(rèn)真分析零件圖、看懂零件圖，先確定程序原點(diǎn)，再計(jì)算各交點(diǎn)、切點(diǎn)和圓心點(diǎn)的坐標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下，先編寫加工工藝，后編寫數(shù)控加工程序。選擇裝夾方法，選擇刀具類型，確定粗、精加工的切削用量，選擇進(jìn)刀和退刀方式，建立刀具補(bǔ)償，再對(duì)其編寫的數(shù)控加工程序進(jìn)行檢查、校驗(yàn)和零件模擬加工。加工工藝準(zhǔn)備與數(shù)控程序的編寫是數(shù)控實(shí)習(xí)的核心內(nèi)容，分值比例較大，約占總分的30%。

4零件加工、工序質(zhì)量的控制

對(duì)刀、加工、零件檢驗(yàn)及誤差修正是這一環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。

（1）在初級(jí)階段，以規(guī)范操作動(dòng)作、掌握操作要領(lǐng)、熟練操作機(jī)床為目的。教師要向?qū)W生講解機(jī)床操作、對(duì)刀操作的要領(lǐng)、刀偏的設(shè)計(jì)方法等，先示范，讓學(xué)生觀察、讓學(xué)生理解；再練習(xí)，讓學(xué)生操作，不斷糾正不規(guī)范的動(dòng)作；這一階段要結(jié)合簡單的面、孔、槽初級(jí)工零件的加工操作來訓(xùn)練。

（2）在中級(jí)階段，以學(xué)生獨(dú)立操作加工零件為主，以加工出合格的產(chǎn)品為目的。要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下能將中級(jí)工難度的面、孔、槽、螺紋等零件進(jìn)行編程與加工操作，而且還能對(duì)有加工誤差的半成品進(jìn)行修正、能對(duì)所加工零件進(jìn)行合格與否的質(zhì)量評(píng)定。零件加工、工序質(zhì)量的控制這一環(huán)節(jié)分值約占總分的30%。

5設(shè)備與工量具的保養(yǎng)

在實(shí)習(xí)過程中，按圖紙要求合理使用工具、刀具和量具；實(shí)習(xí)完后，要把設(shè)備和工量具擦干凈，上油，認(rèn)真清點(diǎn)工量具，把工量具放進(jìn)工具袋，按編號(hào)順序放進(jìn)工具柜。設(shè)備與工量具的保養(yǎng)分值約占總分的10%。

6其它方面

每天實(shí)習(xí)完后，一方面要求學(xué)生須將機(jī)床內(nèi)的鐵屑清理干凈，導(dǎo)軌面上油；另一方面要求學(xué)生掃地、搞衛(wèi)生、倒垃圾等；再一方面還要求學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)總結(jié)、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。該項(xiàng)的分值約占總分的10%。

實(shí)習(xí)質(zhì)量與實(shí)習(xí)成績的考核評(píng)定以百分制形式，教學(xué)系部可根據(jù)不同實(shí)習(xí)項(xiàng)目將以上六個(gè)方面的考核條款進(jìn)行量化，分為優(yōu)秀、良好、及格與不及格四個(gè)等級(jí)，總成績?cè)?5～100分的為優(yōu)秀，總成績?cè)?5～85分之間的為良好，總成績?cè)?0～75分之間的為及格，總成績?cè)?0分以下的為不及格，凡在實(shí)習(xí)中沒上交作品或沒寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告的一律作不及格處理。

為了鞏固實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成果，建議學(xué)校將學(xué)生數(shù)控等項(xiàng)目的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與技能考證和技能比賽結(jié)合起來，通過中高級(jí)工種的技能考證或技能比賽的鍛煉，不僅使學(xué)生的理論知識(shí)得到了鞏固，而且其操作技能和動(dòng)手能力得到了顯著提高，教學(xué)效果更好。

7結(jié)語

數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)，理論與實(shí)踐的對(duì)接性強(qiáng)，為了使學(xué)生更好地掌握數(shù)控加工操作技能，可從以上六個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評(píng)定，分為優(yōu)秀、良好、及格與不及格四個(gè)等級(jí)。同時(shí)還建議學(xué)校將學(xué)生的實(shí)習(xí)與技能比賽、技能考證充分結(jié)合，教學(xué)效果更好。

參考資料

[1] 白明.規(guī)范工人生產(chǎn)操作行為是保證安全生產(chǎn)的重要前提[J].爆破器材，1997（2）.

[2] 曹榮哲.淺談如何把數(shù)控實(shí)習(xí)課教學(xué)搞好[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（25）.