張明慧 田新民

（上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院，上海 200030）

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效的影響機制研究

張明慧 田新民

（上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院，上海 200030）

本研究基于已有的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向研究，通過實證研究的方法，探討動態(tài)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效的研究機制。研究結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向正向作用于團隊績效；團隊學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的關(guān)系中起到中介作用；環(huán)境動態(tài)性正向調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的關(guān)系。本研究從創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的企業(yè)研究層面拓展到團隊研究層面，同時也給企業(yè)的社會實踐提供了一定的借鑒意義。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向；團隊學(xué)習(xí)；環(huán)境動態(tài)性；團隊績效

1 文獻回顧及研究假設(shè)

1.1 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向

自上世紀(jì)70年代，管理學(xué)研究者們就開始對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向進行了深入的研究與探討。其中Miller (1983)、Covin (1989)、Covin(1991)以及Lumpkin (1996)學(xué)者對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的概念維度以及測量研究做出了突出貢獻。關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向概念，Covin(1989)將其描述為一個“創(chuàng)業(yè)的姿態(tài)”，Lumpkin (1996)將其形容為一個“創(chuàng)業(yè)的觀點”，另外一些學(xué)者將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向視為組織的一種企業(yè)文化，能為組織帶來持續(xù)優(yōu)勢(Covin, 1999;Zahra, 1999;Slater, 2000;范巍, 2004)。焦豪(2007)則認(rèn)為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向不僅是描述企業(yè)從事于追逐新事業(yè)、應(yīng)對環(huán)境變化的一種特定心智模式，而且也提供了一個分析企業(yè)整體精神氛圍的有用框架。國內(nèi)學(xué)者胡梅梅等(2007)則認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向描述的是企業(yè)的一種特殊的戰(zhàn)略風(fēng)格，這種風(fēng)格在戰(zhàn)略制定和實施的時候都體現(xiàn)出高創(chuàng)業(yè)性。本研究傾向于采用Slater(2000)等學(xué)者的觀點，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的出發(fā)點是描述一個創(chuàng)業(yè)型公司的價值觀、獨特理念與關(guān)鍵特征，并將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向視為一種組織層面的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)文化。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的測量維度，一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注和爭論的焦點。Miller(1983)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向應(yīng)該包含創(chuàng)新性、先行性和風(fēng)險承擔(dān)性三個內(nèi)容要素，這種維度劃分方法也獲得了Covin & Slevin(1989)、Naman & Slevin(1993)的認(rèn)可。Guth(1990)在以公司創(chuàng)業(yè)為主題的研究中，提出了公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向包括冒險、創(chuàng)新和自我變革三個關(guān)鍵維度的觀點。在Miller(1983)三維度的基礎(chǔ)上，Lumpkin & Dess(1996)新增加了兩個維度：自治性和積極競爭，提出了企業(yè)層面創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的五個顯著維度：自治性、創(chuàng)新性、前攝性、風(fēng)險承擔(dān)和積極競爭。至于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向各維度間是否獨立，不同學(xué)者持有不同看法。Covin & Slevin(1989)認(rèn)為只有在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的三個維度同時都高時，才能說明一個企業(yè)具有高的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向。而越來越多的實證研究都驗證了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的各個維度之間是相互獨立的(Kreiser, 2002; 張玉, 2009)。對這幾個維度的不同程度的重視會形成不同的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向水平，而這些維度之間也是具有相互獨立性，它們對結(jié)果變量的影響大小不一(胡梅梅, 2007)。

1.2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效

大量文獻表明，公司內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)活動正成為企業(yè)應(yīng)對越來越復(fù)雜的動態(tài)環(huán)境及激烈競爭的有效方式。公司創(chuàng)業(yè)是與某一個現(xiàn)有組織相關(guān)的個人或者團隊創(chuàng)建新的組織或者在該組織內(nèi)更新和創(chuàng)新的過程。Zahra & Covin(1995)首次實證研究發(fā)現(xiàn)公司創(chuàng)業(yè)行為和公司財務(wù)績效之間存在強正相關(guān)關(guān)系。Sirmon & Hitt(2003)認(rèn)為, 企業(yè)家以及企業(yè)的高級經(jīng)理們是企業(yè)變革和創(chuàng)新的關(guān)鍵代理人,對組織績效提升有關(guān)鍵的作用。Jantunen(2005)通過對217 家制造型企業(yè)和服務(wù)型組織進行調(diào)查研究之后, 對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、動態(tài)能力與國際化績效之間的關(guān)系進行了討論分析, 他們的研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和動態(tài)能力對企業(yè)的國際化績效有顯著的影響。國內(nèi)學(xué)者焦豪(2007)運用來自200多家中國企業(yè)的調(diào)研數(shù)據(jù)驗證了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向戰(zhàn)略對組織績效的積極影響以及環(huán)境動態(tài)性在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向戰(zhàn)略與組織績效之間關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)。賈建鋒等(2013)也通過實證研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向整體上可以提升企業(yè)的績效水平，主要通過創(chuàng)新性和先行性兩個維度得以體現(xiàn)。而團隊作為組織中更小的單位，當(dāng)組織實行了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向戰(zhàn)略而使企業(yè)績效得到提升時，我們有理由推測創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效也會產(chǎn)生影響。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向整體對團隊績效的影響也就是其各維度組合在一起對團隊績效的影響，基于上述理論分析及以往學(xué)者的研究結(jié)論，本文認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向會對團隊績效產(chǎn)生正向的影響，本文提出如下研究假設(shè)：

H1：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效產(chǎn)生顯著的正面影響；

1.3 團隊學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系的中介作用

根據(jù)以往一些文獻的研究，組織學(xué)習(xí)能通過創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)獲得產(chǎn)品、技術(shù)和系統(tǒng)管理上的創(chuàng)新，進而影響組織的績效。Dhaliwal(2000)通過對亞洲女性企業(yè)家的實地訪談研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)本身就是一個學(xué)習(xí)的過程；同時，如果內(nèi)部彌漫著創(chuàng)新氛圍的組織會對組織學(xué)習(xí)有積極的正向影響，有利于企業(yè)的計劃、實施和控制。Zahra(2004)討論了在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向背景下企業(yè)組織學(xué)習(xí)的情況，認(rèn)為具備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的企業(yè)能夠促進企業(yè)各個部分的相互學(xué)習(xí)，因為以創(chuàng)新性、超前行動性和風(fēng)險承擔(dān)性為特征的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向會使組織成員輕裝上陣，去除思想上的包袱，促進內(nèi)部信息與知識的貫穿交流。李璟琰(2008)也從理論和實證上論證了組織學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與組織績效之間的中介效應(yīng)，提出企業(yè)可以通過在企業(yè)內(nèi)部塑造學(xué)習(xí)導(dǎo)向型的文化進而提升組織的整體績效。團隊作為組織中更小的單元，當(dāng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)M織學(xué)習(xí)的正向作用得到論證時，我們也有理由推測，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊學(xué)習(xí)也能產(chǎn)生正向的影響。

另外一些學(xué)者也基于不同視角闡釋了團隊學(xué)習(xí)與團隊績效間的緊密聯(lián)系。部分學(xué)者從團隊學(xué)習(xí)強化了知識獲取能力的角度出發(fā)，如Lynn(1999)發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品開發(fā)團隊通過開展內(nèi)部學(xué)習(xí), 能夠更加準(zhǔn)確地建立對客戶需求的認(rèn)知, 促成團隊有效達成預(yù)期績效。Edmondson(2002)根據(jù)其對12支不同性質(zhì)的真實團隊進行定性分析所得結(jié)果, 認(rèn)為團隊學(xué)習(xí)通過加強個體成員間互動, 使得團隊不斷獲得新的知識或開始新的行動, 進而提高了團隊績效。部分學(xué)者則從團隊學(xué)習(xí)提高了知識處理效率的角度出發(fā), 例如Paulus(2000)以頭腦風(fēng)暴團隊作為研究樣本,發(fā)現(xiàn)差異性知識在團隊成員間的高頻次交換,強化了互動過程中知識的有效吸收與利用, 促進團隊獲得高水平的創(chuàng)新績效。這一結(jié)論同樣得到了相關(guān)研究證據(jù)的支持, 如Wong(2004)的研究結(jié)果也顯示,團隊學(xué)習(xí)與團隊工作效率和創(chuàng)新績效產(chǎn)出密切相關(guān)。

基于上述分析與研究，本文認(rèn)為團隊學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系起中介作用，提出如下研究假設(shè)：

H2：團隊學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效之間發(fā)揮中介作用。

1.4 環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

越來越多的實證研究證實了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)M織績效的積極影響, 但環(huán)境要素(包括動態(tài)性、多樣性、復(fù)雜性和產(chǎn)業(yè)特征)和組織要素(包括規(guī)模、結(jié)構(gòu)、組織資源和文化)都會影響兩者之間的關(guān)系。如今企業(yè)所處生存和競爭環(huán)境變得越來越難以預(yù)測，處于動態(tài)性環(huán)境中的創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往會比在一個靜態(tài)環(huán)境中的創(chuàng)業(yè)企業(yè)更可能創(chuàng)造新產(chǎn)品，帶來高績效。環(huán)境動態(tài)性成為了一個重要的背景因素。Gerstein & Reisman (1982)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型企業(yè)在環(huán)境動蕩時實施旨在擴大市場份額的戰(zhàn)略時績效表現(xiàn)非常好，而保守導(dǎo)向型企業(yè)則在環(huán)境穩(wěn)態(tài)時實施旨在維持市場份額或收獲的戰(zhàn)略時都表現(xiàn)得非常好。Lumpkin & Dess(2001)對94家公司124位高管的實證研究表明，當(dāng)環(huán)境趨于動態(tài)性時，超前行動與績效正相關(guān)；當(dāng)環(huán)境趨于敵對性時，超前行動和積極競爭均與績效正相關(guān)。李正衛(wèi)(2003)研究表明，環(huán)境動態(tài)性正向調(diào)節(jié)了組織學(xué)習(xí)與組織績效間關(guān)系。焦豪、周江華和謝振東(2007)在研究創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與績效關(guān)系時分析了環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)作用，分別從顧客需求變化的速度、產(chǎn)品技術(shù)變化速度、政府政策變化速度和市場競爭程度三個方面來剖析環(huán)境動態(tài)性，結(jié)果顯示環(huán)境動態(tài)性調(diào)節(jié)了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向中的風(fēng)險承擔(dān)性與績效間的關(guān)系。李憶和司有和(2008)將創(chuàng)新分為探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新, 并分析了環(huán)境動態(tài)性和環(huán)境競爭性對創(chuàng)新與績效關(guān)系的調(diào)節(jié)作用，發(fā)現(xiàn)只有環(huán)境競爭性對創(chuàng)新與績效關(guān)系有顯著的調(diào)節(jié)作用，而環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)作用不顯著。這些研究在探討創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與企業(yè)績效之間關(guān)系時都考慮了環(huán)境動態(tài)性這個變量，但是很少有論及環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、團隊學(xué)習(xí)與團隊績效之間的關(guān)系研究，相關(guān)的實證研究則更不多見。因而，本文將以實證研究的方式來探討環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用，故提出以下假設(shè)：

H3：環(huán)境動態(tài)性可以正向調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效之間的關(guān)系。

綜上所述，本文提出理論模型，如圖1所示：

圖1 理論模型

2 研究方法

2.1 樣本描述

本研究先后在上海、浙江、廣東等三個省選了20家企業(yè)45個團隊進行調(diào)研。樣本主要分布于醫(yī)藥、制造業(yè)、金融投資、服務(wù)業(yè)等多個行業(yè)，避免了因個別組織導(dǎo)致的情景局限。為了避免同方法偏差，本研究設(shè)計了兩種類型的問卷。一種問卷是由被調(diào)查團隊的領(lǐng)導(dǎo)者即團隊領(lǐng)導(dǎo)填寫，該問卷用于測量創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、環(huán)境動態(tài)性及團隊績效；另一種類型的問卷由該領(lǐng)導(dǎo)的直接下屬即員工填寫，該問卷用于測量團隊學(xué)習(xí)。共回收問卷250份，其中有效問卷202份，有效回收率為80.8%?？偣舶?5個團隊，其中領(lǐng)導(dǎo)問卷45份，員工問卷157份。從人口統(tǒng)計特征來看，被調(diào)查樣本男性略多于女性；樣本年齡在20歲到35歲之間的比例最大（近70%）；擁有?？坪捅究茖W(xué)歷者居多（75.7%）；同時在本公司工作2年到10年的比例最大（近88%）。樣本的覆蓋范圍廣泛，具有良好的代表性。

2.2 研究測量

本研究所使用的問卷均來自國內(nèi)外較為成熟的量表，均采用Likert七點量表進行測量。

其中創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的測量采用Covin & Slevin(1989)編制的量表。共3個維度，9個題項，即創(chuàng)新性（3題）、超前行動性（3題）、風(fēng)險承擔(dān)性（3題）。代表性的題目如： “總體來說，我們團隊注重以產(chǎn)品/服務(wù)擴大現(xiàn)有市場，而非以研發(fā)、創(chuàng)新提供新產(chǎn)品/服務(wù)”等，Cronbach α系數(shù)為0.934。

環(huán)境動態(tài)性的測量采用陳國權(quán)(2012)編制的量表，該量表在翻譯Miller(1987)的基礎(chǔ)上結(jié)合中國的國情做了適當(dāng)?shù)男薷模?個題項。代表性的題目如：“我們團隊競爭對手的行為變化快”，“我們團隊的市場和客戶的需求變化快”等，Cronbach α系數(shù)為0.916。

團隊學(xué)習(xí)的測量采用王莉紅、顧琴軒(2011)編制的量表，該量表翻譯了Edmondson(1999)中的團隊學(xué)習(xí)量表，也包含7個題項。代表性的題目如：“我們團隊定期找出改進工作流程的方法”，“我們團隊以私人方式處理意見分歧，而不是在團隊內(nèi)一起討論”等，Cronbach α系數(shù)為0.745。

團隊績效的測量則采用了Zellmer-bruhn & Gibson(2006)編制的量表。該量表包含5個題項。代表性的題目如：“我們團隊實現(xiàn)了它的目標(biāo)”，“我們團隊完成了它的任務(wù)”， Cronbach α系數(shù)為0.729。

2.3 信度和效度檢驗

（1）信度檢驗

本文采用SPSS18統(tǒng)計軟件對所回收的數(shù)據(jù)進行處理，四個變量的Cronbach α系數(shù)都達到了0.7的標(biāo)準(zhǔn)要求，各變量內(nèi)部均表現(xiàn)出良好的一致性，量表非常穩(wěn)定，通過了信度檢驗。

（2）效度檢驗

本研究所使用的變量量表均為國內(nèi)外學(xué)者開發(fā)的權(quán)威且成熟的量表，在國內(nèi)外的實證研究中被廣泛采用和重復(fù)檢驗，因此具有良好的內(nèi)容效度。同時，我們將收集到的樣本數(shù)據(jù)輸入到AMOS22軟件，獲得四個變量驗證性因子分析的各項擬合指標(biāo)情況，如表1所示。由表1可知，各項值都接近或達到標(biāo)準(zhǔn)值，因此認(rèn)為四個變量均具有良好的結(jié)構(gòu)效度，通過了效度檢驗。

表1 四個變量驗證性因子分析的擬合指標(biāo)統(tǒng)計

3 數(shù)據(jù)分析

3.1 變量描述統(tǒng)計與相關(guān)性分析

各變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差及相關(guān)系數(shù)見表2。研究變量的相關(guān)性分析顯示，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效相關(guān)關(guān)系在0.05水平上顯著，說明它們之間存在顯著的正向相關(guān)關(guān)系，假設(shè)1得到驗證。

3.2 中介作用

本研究使用由Preacher & Hayes(2008)提出的Bootstrap法對團隊學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)進行檢驗。Bootstrap法近年來被社會科學(xué)領(lǐng)域的研究者廣泛地應(yīng)用于中介效應(yīng)的檢驗。將團隊學(xué)習(xí)作為中介變量，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向作為自變量，團隊績效作為因變量進行Bootstrap法回歸后，樣本量選擇為5000，在95%的置信區(qū)間下，區(qū)間(LLCI=-0.1046，LUCI=-0.0019)，不包含0，中介效應(yīng)大小(a×b)為-0.031。自變量創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χ薪樽兞繄F隊學(xué)習(xí)的影響大小為0.1331(a path, P<0.05)；中介變量團隊學(xué)習(xí)對因變量團隊績效的影響大小為-0.2322(b path)；加入中介變量團隊學(xué)習(xí)后，自變量創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)σ蜃兞繄F隊績效的總效應(yīng)為0.1084(c path)，在控制了中介變量團隊學(xué)習(xí)后，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效的直接效應(yīng)為0.1393(c’path, P<0.05)，說明團隊學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的關(guān)系起部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為22.3%。

3.3 調(diào)節(jié)作用

為了檢驗本研究提出的理論假設(shè)，我們將團隊績效作為因變量，將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向及環(huán)境動態(tài)性標(biāo)準(zhǔn)化處理以構(gòu)筑交互項，同時加入團隊工作年限與團隊類型兩個變量作層次回歸分析。分析結(jié)果如表4。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)εc環(huán)境動態(tài)性對團隊績效的回歸結(jié)果如表4所示，模型3中創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與環(huán)境動態(tài)性交互的回歸效果是顯著的(B=0.154, β=0.373, P=0.042<0.05)，說明環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用。

表2 各變量描述性統(tǒng)計以及相關(guān)系數(shù)

表3 團隊學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的中介作用

表4 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、團隊績效、環(huán)境動態(tài)性的多層線性回歸

為進一步顯示調(diào)節(jié)作用的模式，我們采用簡單斜率分析法進行分析，如圖2?？梢钥闯?，在環(huán)境動態(tài)性比較高的情況下，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效的影響要比環(huán)境動態(tài)性比較低的時候強，H3得到驗證。

圖2 環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)

4 研究結(jié)果與討論

本文對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、團隊學(xué)習(xí)、環(huán)境動態(tài)性及團隊績效間關(guān)系進行了實證研究，得出如下結(jié)論：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)F隊績效具有正向影響，團隊學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效的作用中充當(dāng)中介，且環(huán)境動態(tài)性對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用顯著。

本研究的理論貢獻在于：首先，拓展了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的研究層次，以往創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的研究基本集中于企業(yè)層面，而本篇文章研究了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與團隊績效之間的關(guān)系；其次，在團隊的層面上，首次將團隊學(xué)習(xí)作為中介變量，環(huán)境動態(tài)性作為調(diào)節(jié)變量來研究。管理實踐上，當(dāng)今中國社會處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)不斷升級換代的社會主義市場經(jīng)濟中，因而企業(yè)中的團隊面臨著更多的動態(tài)變化、更多的復(fù)雜性和不確定性，團隊要對環(huán)境中的變化給予足夠的關(guān)注，同時重視團隊學(xué)習(xí)，通過對外界環(huán)境的不斷感知與團隊自身的學(xué)習(xí)與反省能力來促使團隊產(chǎn)生創(chuàng)新，使自身能力與環(huán)境動態(tài)相匹配。

盡管本研究對理論研究和管理實踐都做出了一定的貢獻，但在以下幾點仍存在不足：一是由于時間和經(jīng)費的不足，及對企業(yè)中層管理者和高層管理調(diào)查樣本的困難性，本研究的樣本量不是很大，且調(diào)查的企業(yè)主要分布在上海、浙江、深圳這些發(fā)達地區(qū)，可能代表性不夠；二是團隊學(xué)習(xí)、團隊績效的測量均是主觀測量，盡管這種主觀測量在行為科學(xué)中受到普遍認(rèn)可和接受，但是在今后的研究中需要盡量考慮客觀測量條目；三是本文只是初步探索了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向整體上對團隊績效產(chǎn)生的影響，但由于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的三個維度是獨立的，在之后的研究中，我們可以考慮每個維度對團隊績效產(chǎn)生的影響。

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Study on the Influence Mechanism of Entrepreneurial Orientation on Team Performance

Zhang Minghui Tian Xinmin

Based on the existing studies of entrepreneurial orientation, through the method of Empirical Research, this paper examines the relationships between entrepreneurial orientation and team performance in the dynamic environment. It is found that entrepreneurial orientation has an positive effect on team performance. And this paper examines the mediating role of team learning and the moderating effect of environmental dynamism. This survey expands the area of research of entrepreneurial orientation from enterprise level to team level. Finally, it discusses the implications of the results to the management theory and practice.

entrepreneurial orientation; team learning; environmental dynamism; team performance

F270

A

1005-9679(2017)01-0056-05

張明慧，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士研究生；田新民，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院副教授。